Skolearbeid
En skoleoppgave er navnet som ofte gis til pedagogisk arbeid som lærere gir elevene sine . I Frankrike har skriftlige lekser i barneskolen vært forbudt siden 1956.
Definisjon
Lekser, veiledet eller uavhengig av kurset, kan gjøres alene, parvis eller i grupper.
Veiledet lekser
Veiledet lekser er også kjent under navnet evaluering, vurdering, kontroll eller kontrollert tjeneste (tidligere skriftlig eksamen ), og vurderer studenten alene på ferdighetene sine. Vilkårene for å utføre disse oppgavene er forskjellige: autorisasjon eller forbud mot å ta notater fra kilder, enkelt- eller gruppelekser osv.
Plikter uavhengig av kurset
Disse oppgavene praktiseres utenfor klassen, og består vanligvis av en presentasjon eller en lekserett .
Lekser er øvelser gitt av en lærer som eleven må gjøre hjemme, og som blir vurdert senere.
I Belgia
Det franske samfunnet i Belgia, som utøver myndighet innen utdanning, regulert ved dekret, i 2001, varighet, innhold og vurdering av lekser i grunnskolen: forbudt de to første årene, de anslås til 20 minutter for 3 e og 4 e år og 30 minutter for 5 th og 6 th år
Fjernhjelp til lekser
Med utviklingen av Internett-tilgang utvikler hjemmelekseassistanse og fjernhjelp i Frankrike, sammen med tradisjonell veiledning og private leksjoner , med sikte på å hjelpe elevene til å utføre dette arbeidet utenfor rammen. Også online plattformer som Acadomia og Complétude tilbyr denne typen tjenester.
Merknader og referanser
-
[1] Service-public.fr
-
" Ubrukelig", "tidkrevende", ...: har lekser fortsatt mening? » , På rtl.be ,5. mai 2017(åpnet 7. desember 2017 ) .
Se også
Ekstern lenke
Bibliografi
- Barrère A (2002) Kryss topografi over skolearbeid . Research & Training, 41 (1), 139-151.
- Chartier AM & Renard P (2000) Bærbare datamaskiner og permer: ordinære støtter for skolearbeid . Repères, forsker i undervisningen i fransk som morsmål, 22 (1), 135-159.
- Deslandes R & Bertrand R (2004) Motivasjon fra foreldre til å delta i skolens oppfølging av barnet sitt på barneskolen . Journal of Educational Sciences, 30 (2), 411-433.
- Gasparini R, Joly-Rissoan O & Dalud-Vincent M (2009) Sosiale variasjoner i representasjoner av autonomi i skolearbeid blant ungdoms- og ungdomsskoleelever . Fransk gjennomgang av pedagogikk, (3), 93-109
- Glasman D (2012) Internatet . Arbeid, rammeverk, egenkonstruksjon . Rennes: Rennes University Press.
- Gouyon M (2004). Leksehjelp fra foreldre: skoleår 1991-1992 og 2002-2003 , INSEE.
- Gouyon M (2006) Et rom for deg selv: en ressurs i utdanningen? . Sosiale data, 163-167.
- Gurtner, JL, Gorga, A., Monnard, I., & Ntamakiliro, L. (2001). Utvikling av ulike komponenter av motivasjon for skolearbeid i ungdomsårene. Kort sammendrag for skolemyndigheter og lærere . Desember, Institutt for utdanningsvitenskap, Universitetet i Fribourg, Sveits (www. Unifr. Ch / ipg / motivasjon. Htm).
- Gurtner JL, Gulfi A, Monnard I & Schumacher J (2006) Er det mulig å forutsi utviklingen av motivasjon for skolearbeid fra barndom til ungdomsår? Fransk gjennomgang av pedagogikk . Pedagogisk forskning, (155), 21-33.
- Maulini O & Wandfluh F (2004) Skolearbeid og kommunikasjon med familier. En praksis er verdt tusen ord . Lærer, (5), 8-9.
- Maulini O & Mugnier C (2012) Mellom integreringsetikk og differensieringspraksis: (om) tenke organisering av skolearbeid? . Utdanningsforskning.
- Monfort V (2003) no Førsteårs universitetsstudenter og skolearbeid: eksemplet på to strømmer: Sciences og AES (Doktoravhandling, Paris, EHESS) ( sammendrag ).
- Michaudon H (2001) Reading, en familieaffære .
- Ntamakiliro L, Monnard I & Gurtner JL (2000) Måling av den akademiske motivasjonen til ungdommer: konstruksjon og validering av tre komplementære skalaer . Utdannings- og yrkesveiledning, (29/4).
- Perrenoud P (2001). Administrer tiden som gjenstår Organisere skolearbeid . Tid i utdanning: Flere perspektiver, 287-310.
- Perrenoud, P. (1993). Betydning av arbeid og meningsfylt arbeid på skolen . Utdanningsbøker, 314, 23-27.
- Perrenoud P (1988). Sosiologi for skolearbeid og deltakerobservasjon: grunnleggende forskning i aksjonsforskning Involvert forskning, aksjonsforskning: saken om utdanning, 98-104.
- Perrenoud P (2017) Studenters yrke og sans for skolearbeid . ESF Human Sciences
- Perrenoud P (1988) Ny didaktikk og strategier for elever som står overfor skolearbeid Hvem mestrer skolen, 175-195.
- Sembel, N., Amigues, R., & Kherroubi, M. (2003). Skolearbeid . Research & Training , 44 (1), 125-135.
- Tazouti Y & Jarlégan A (2010) Sans for foreldrekompetanse, foreldres deltakelse i skolearbeid og barns skoleprestasjoner . Den internasjonale gjennomgangen av familieutdanning, (2), 23-40.
- Thurler MG & Maulini O (2011). Organiseringen av skolearbeidet: en skjult eierandel i reformene?. PUQ