Digitalt merke

Kommer fra verdens digitale og spesielt Web 2.0 , et badge digital (også kalt open badge digital signal , digital macaroon ) er en digital enhet som er i form av ikon og brukes til å bekrefte anskaffelse av ferdigheter , kunnskap eller ferdigheter , spesielt innen online utdanning .

Dette konseptet, som allerede er anerkjent i mer tradisjonelle former, kan brukes som et motivasjons- og belønningsverktøy og til og med som et elektronisk sertifikat for en jobb eller en aktivitet utført av en Internett-bruker .

Andre appellasjoner

Digitale merker kalles også:

Historisk

Opprinnelsen til digitale merker finner du i merkene tildelt av idrettsklubber, spillforeninger og til og med speiderbevegelsen .

Noen viktige brukere av digitale merker er:

Operasjon

Foreløpig i Canada er det ingen forskrifter som regulerer tildeling av digitale merker.

I følge Mozilla Foundation sertifiserer merkene deres i tillegg til et symbolsk bilde spesifikk informasjon ( metadata ), for eksempel:

Verktøy - applikasjoner

Et firma så vel som en utdanningsinstitusjon kan tilordne disse merkene, lage et design og tildele det en intern og personlig verdi uten at det har noen betydning i omverdenen.

Digitale merker danner et system som erstatter en representasjon av fortjeneste og fungerer som et elektronisk sertifikat for elevens prestasjoner. De kan forbedre en jobb så vel som å skille deltakelse fra en person.

Begrensninger

Det bør innføres et strengere verifiseringssystem for å etablere autentiseringsstandarder, et internasjonalt referanseverdi som sertifiserer fordelene og tilegnet ferdigheter.

Utover det strengt akademiske miljøet, brukes disse merkene til å gjenkjenne og elektronisk bekrefte bidraget, samt ytelsesnivået til et individ.

Utdanningsbidrag

I utdanning er begrepet belønning og tildeling av fortjeneste som tjener til å motivere eleven en integrert del av det Rolland Viau definerer som motivasjonsdynamikk.

Enten det er i det profesjonelle eller utdanningsmiljøet, har anerkjennelse som mål å understreke, stimulere innsatsen og fremme den indre motivasjonen til eleven. Datasymboler så vel som fysiske sertifikater blir viktige verktøy. Online trening vil finne et verktøy og en veldig spesifikk referanse i forhold til treningskonteksten.

Innovasjon

For tiden har Education Technology Showcase (VTÉ) inngått et samarbeid med stiftelsen for å etablere og markedsføre digitale merker som vil bli brukt av anerkjente utdanningsinstitusjoner i Quebec.

Cégep à distance du Collège de Rosemont tilbyr nettbaserte opplæringskurs som tildeler digitale merker for anerkjennelse av opplæring og ferdigheter som tilegnes online.

Sosiale aspekter

De siste C- eller Net- generasjonene opererer i en virtuell sammenheng der IT-miljøet er en del av deres daglige liv, enten for:

Ankomsten av sertifisering og gradering ledsaget av digitale merker er en del av en realitet som John Seely Brown ville ha anerkjent.

Kilder

  1. Web 2.0. Beaudin-Lecours, Martin. Clic, Collegial Information and Communications Technologies Bulletin, nr. 66, januar 2008
  2. Mozilla Foundation Open Badge Wiki
  3. Discovery Education, et datterselskap av Discovery Communications, LLC. 2014 * Discovery Education, et datterselskap av Discovery Communications, LLC. 2014

Referanser

  1. Katie Brzustowski-Vaïsse og Néhémie Henry , “  Digitale merker  ” , på bbf.enssib.fr ,1 st januar 2018(åpnet 8. februar 2020 )
  2. Definisjon av digitalt merke på nettstedet til den store terminologiske ordboken til Office québécois de la langue française
  3. "  Åpne merker, et supplement til universitetsdiplomer  " , på www.letudiant.fr ,4. desember 2018
  4. Viau, R. (2009). Motivasjon for å lære i et skolemiljø. St-Laurent (Quebec): Éditions du Renouveau Pédagogique.
  5. Seely Brown, John. Åpen utdanning, den lange halen og læring 2.0. Educause gjennomgang. Januar-februar 2008

Se også

Relatert artikkel

Bibliografi

Mozilla publiserer .Har du et seriøst alternativ til akademiske grader? av Cedric Chevalier, nyhetsspaltist. 18. mars 2013. Developoppez.com