Det finnes forskjellige typer klasser med fleksible timer i Frankrike . De vanligste er de i fire dager, for eksempel i grunnskolen. De gjør det mulig å endre ledelsen av studentenes klassetid og / eller å utvikle kulturell, musikalsk eller sportslig praksis på et ganske høyt nivå uten å redusere det faglige nivået.
Den normale timeplanen er 26 timer per uke i 36 uker (normal varighet) fordelt på 4 og en halv dag (en lørdag av tre er gratis å nå gjennomsnittet på 26 timer). Skolene kan velge (med forbehold om avtale med prefekt for avdelingen) for en annen ukesorganisasjon. Når den ukentlige timeplanen blir lettere, blir de savnede timene gjort opp, etter skolens valg, i sommerferie eller korte ferier (eller en kombinasjon av de to)
Det lar barn og foreldre ha en hel helg hver uke og la resten av onsdagen. Timene mandag, tirsdag, torsdag og fredag er uendret. De tapte timene på lørdager består av 12 skoledager til, tatt fra høytiden.
MeningeneUtfordring av spesialister i livets og barndommens rytmer, på grunn av en for lang weekendferie og fordi barna på to dager hadde problemer med å komme seg på mandag morgen. De foreslår også at lørdag vanligvis brukes til revisjoner og lettere aktiviteter for barn, noe som ikke eksisterer i en klasse med 4-dagers uken.
Foreldre er generelt med på denne ukens organisering, som er et alternativ til å øke utsettelsen av leksjonene fra lørdag til onsdag for å frigjøre helgen. En slags dobbelt fordel. Ifølge dem gjør dette det lettere for barn å praktisere en sideaktivitet på skolen.
Lærerne er splittet: noen erkjenner at det er vanskelig å komme tilbake til jobb mandag morgen, men at den noe forkortede sommerferien tillater en kortere pause (spesielt når noen barn ikke leser i ferien).
Det er mulig for skoler å organisere uken på fire og en halv dag ved å flytte leksjonene fra lørdag til onsdag. Så vi frigjør helgen uten å ofre høytider for barna.
Det er andre 5 dagers ordninger som eksisterer. Disse ordningene inkluderer vanligvis klasser om morgenen og tidlig på ettermiddagen (eller ikke) og sørger for aktiviteter utenfor skolen.
Det endrer organiseringen av materialer seg imellom. Det utvikler tverrfaglighet.
For klassen med fleksible timer-musikk er det to dominerende: vokal og instrumental mens sceneklassene tar imot dem, dansen og teatret.
Minimum 3 timer ukentlig øvelse og opp til 06:30 (varierer avhengig av år og dominerende).
Skolesjefen er den eneste som bestemmer organisering av rutetider (kursstilling og varighet av lunsjpausen) i løpet av uken.
Det finnes forskjellige typer tidsplaner. Noen studenter går på college bare om morgenen og praktiserer en kunstnerisk eller sportslig aktivitet om ettermiddagen (dette er for eksempel tilfellet i Lycée Lamartine , i Paris).
Mulighet for studenter til å utdype sin sport eller musikalske kunnskap mens de fortsetter sin normale skolegang. Imidlertid fører det noen ganger til en reduksjon i bestemte timer som er tildelt hvert emne (etter valg av institusjonen, men ingen emner kan slettes helt). Studentene blir generelt tatt opp på grunnlag av tidligere resultater. (Hvis det ikke har blitt tatt før, organiseres en evaluering i sport eller i musikk, avhengig av hvilken seksjon det gjelder.)
Øker antall timer viet til språk (eller språket) for så å kunne lettere å integrere en europeisk seksjon i 4 th eller videregående skole.
Tospråksektoren er i full utvikling. Den består av å starte to språk på sjette. (Det kalles trespråklig i Alsace generelt, og noen ganger europeisk, men mindre og mindre).
Mer og mer i dag består det av fortsettelsen av språket som startet i primærprogrammet ved å legge til et annet (en av de to er ofte engelsk, men et unntak for et college ved Academy of Metz : tysk-italiensk).
Noen videregående skoler tilbyr musikk- eller sportsseksjoner med fleksible timer. Ofte er det et utvalg av innlagte studenter (som for visse muligheter i normalt sekund). Det er også en TMD Baccalaureat (musikk og danseteknikk) med musikk eller dansemulighet .
Noen universiteter tilbyr fleksible timer for musikere eller sportsstudenter under visse forhold. De lar dem også forlenge varigheten for å oppnå DEUG (med LMD-reformen er det også for alle) eller DUT .