Den prefekt Studies er en ny profesjonell fra National Education i Frankrike. Denne funksjonen ble testet i 2010, på eksperimentell basis, i 105 institusjoner og ble deretter generalisert ved starten av skoleåret 2011 i ÉCLAIR-institusjoner (skoler, høyskoler og videregående skoler for ambisjon, innovasjon og suksess).
Det prioriterte målet i den offisielle definisjonen av departementet for utdanning er: "Forbedring av elevenes akademiske prestasjoner og kvalifikasjoner, utvikling av synergier mellom pedagogikk og skoleliv. Det er en sentral aktør i ECLAIR-programmet: skoler, høyskoler og videregående skoler for ambisjon, innovasjon og suksess , som er en av de prioriterte utdanningsmekanismene.
Hovedoppdragene er:
Dens rammer er definert på nasjonalt nivå, men tilpasset på lokalt nivå. Hver ECLAIR-virksomhet har en prefekt for hvert nivå på college og en for den andre på videregående skole.
Imidlertid utgjør den profesjonelle definisjonen av dette nye National Education-personalet en reell revolusjon; faktisk er arbeidet definert av et individuelt oppdragsbrev, etablert i tre år. I tillegg blir han rekruttert, basert på en stillingsprofil, av leder av etableringen. Hans kolleger, lærere, hovedopplæringsrådgivere osv. Rekrutteres nasjonalt ved konkurranseprøve, men rekrutteres også av en profilstilling for ECLAIR-institusjoner. Denne betydelige forskjellen er en del av politikken for autonomi og ny "styring" ønsket av den franske regjeringen. "Resultatlogikken" har forrang siden LOLF, organisk lov om finansloven til den førsteAugust 2001, som grunnleggende reformerer ledelsen av staten og radikalt endrer tjenestemanns profesjonelle tilnærminger, uten at noen objektive studier rapporterer til noen positive utdanningsresultater til ledelsesmekanismene skapt av loven.