The National Education borger Reserve (RCEn) er et system satt opp i 2015 i Frankrike, der målet er å organisere, fremme, regulere, styrke statsborger engasjement av de levende krefter fra det sivile samfunn, fysiske eller juridiske personer, sammen med lærere og utdanningsteam, for overføring av verdiene til republikken, i det franske utdanningssystemet , offentlig og privat under kontrakt med staten .
Det er inspirert av funksjonen til militærreserven i Frankrike, ikke for den operasjonelle delen, men for dens borgerdel , opprettet siden 1999 av innenriks- og forsvarsdepartementene:
Det er en del av kommunal reserve system skapt av Likestillings- og statsborgerskap lov av27. januar 2017.
Tilgang til utdanningsinstitusjoner fra utenforstående arbeidstakere, ofte frivillige, noen ganger betalt: tilsyn, aktiviteter, skoleturer, tvillinger, utvekslinger osv. Gjøres vanligvis med autorisasjon og under ansvaret av instituttets leder. Faktisk har skolen lenge stolt på partnerskap med institusjoner, lokalsamfunn, tilknyttende nettverk og andre (grupper av) eksterne interessenter.
Det nye systemet tar sikte på å omorganisere driftsmetodene for inngrep fra mennesker utenfor etableringen. Det ga opphav til konsultasjon med forskjellige organisasjoner: ENA , League of Education , CEMEA , Francas , Cnous-Crous , National Federation of Firefighters of France, Conference of University Presidents (CPU), Conference of Directors of French Engineering Schools (Cdefi), MGEN , det franske nettverket av utdanningsbyer (RFVE), Association of Small Towns of France (APVF), Regional Administration Institute of Lyon (IRA).
Senatet og nasjonalforsamlingen har opprettet komiteer som har publisert innholdet på møtene sine:
Henvis-ningsteksten, den sirkulære n o 2015-077, jo12. mai 2015, setter reglene.
Så snart dekretet er publisert, åpnes offentlig informasjon, spesielt på offentlige nettsteder ( service-public.fr , eduscol.education.fr).
Et dedikert nettsted tillater individuell registrering, det bør være one-stop-shop for å delta i enhver intervensjon i offentlig utdanning (og privat godkjent). Kandidaten oppretter på nettstedet et søknadsskjema som er verifisert av de akademiske tjenestene, som informerer kandidaten om godkjenning.
Avhengig av disse tekstene, på skolene, må skolelederen videreformidle systemet, så kan lærerne be om en intervensjon fra skolelederen. De mottar en liste som svarer til deres forespørsel, en lærer diskuterer modalitetene for intervensjon med reservisten (e). Intervensjonen finner sted, så gir lederen for institusjonen den akademiske rådgiveren et svar, gunstig eller ikke.
Reservistarbeideren, frivillig , kan kompenseres for sine reiseutgifter, hvis budsjettet er planlagt.
De planlagte intervensjonsfeltene er som følger:
Intervensjonen må gjøres med en gruppe studenter (klasse, del av klassen, gruppering av (deler av) klasser, nivå ...), i nærvær av en anmodende lærer, medarbeider, alene eller i team. Det må foregå som en konferansedebatt, et rundt bord med debatt, en workshop eller en hvilken som helst annen modalitet som skal oppfunnes, i en enkelt økt eller etter sekvens av økter.
På slutten av 2015 startet egentlig ikke inngrepene fra "reservistene", noe som forårsaket utålmodigheten eller skuffelsen til noen frivillige.
Staten ønsker å skaffe seg midler til å "velge sine assosierende partnere bedre, ved å etablere et" republikansk verdigrunnlag " . Alle tiltak må føre til opprettelsen av et "borger sponsing" -system, på initiativ fra Rhône, ikke rettet mot kandidater til valg , men mot unge mennesker i vanskeligheter, "for å overvinne funksjonsnedsettelsene eller til og med diskrimineringen som disse unge mennesker kan ansikt. være gjenstand for deres opprinnelse eller bosted. "
Rundskrivet til innenriksdepartementet fra 24. juli 2015 gjenopptar og spesifiserer presentasjonen laget av Manuel Valls den 17. april 2015, med indikasjon på en legat på 100 millioner euro over tre år, med førti handlinger, hvorav handling 34 er etablering av "borger sponsing" ( Dilcra ).
Prinsipp: en frivillig voksen fra Citizen Reserve sponser en ung person i alderen 16 til 20 år, og hjelper ham:
Intervensjonen fra enkeltpersoner og foreninger i andre miljøer: sykehus, fengsel, aldershjem, mottakssenter for migranter, administrativt interneringssenter (CRA, venteområde for ventende personer (ZAPI), er avhengig av tiltak tilsvarende og mer restriktive.