Fundament | 1994 som antenne, 2013 som offentlig virksomhet |
---|---|
Type | offentlig etablering av vitenskapelig, kulturell og profesjonell karakter |
Juridisk form | Offentlig etablering av vitenskapelig, kulturell og profesjonell karakter |
Språklig regime | Fransk engelsk |
Motto | "Undervisning gjennom forskning, for forskning" |
Medlem av | Nasjonalt telenett for teknologi, utdanning og forskning |
Nettsted | www.ens-rennes.fr |
Studenter | 420 (inkludert 300 normalmenn og 120 gratis revisorer ) |
---|---|
Lærere | 245 (inkludert 35 lærerforskere og 210 eksterne bidragsytere) |
Budsjett | 18 millioner euro per år |
Campus | Ker Lann campus |
---|---|
By | Bruz |
Land | Frankrike |
Den École Normale Supérieure de Rennes , også kalt ENS Rennes , er en stor fransk vitenskapelig skolen som er en del av nettverket av høyere vanlige skoler . Som sådan er dets oppgave å forberede studenter "beregnet på grunnleggende eller anvendt vitenskapelig forskning , på universitetsutdanning og i forberedende klasser for grand écoles så vel som for videregående opplæring og, mer generelt, for service. Statlige og lokale myndigheter , deres offentlige etableringer eller selskaper ”.
Grunnlagt ved dekret av 17. oktober 2013, er ENS Rennes under direkte myndighet av ministeren for høyere utdanning og forskning og grunnlegger av PRES European University of Brittany (UEB) opprettet iMars 2007. Før den datoen var det en ENS Cachan- gren , men den geografiske avstanden mellom Cachan- stedene og Ker Lann-campus resulterte allerede i mye autonomi.
Skolen er delt inn i fem avdelinger, som hvert år tar opp mellom 80 og 100 studenttjenestemenn , kalt normaliens , i det første eller andre året. Hvis disse rekrutteres ved meget selektive konkurranseprøver på slutten av minst to års forberedende eller bachelor-klasse, ønsker vi også, etter utvelgelse på arkivet, velkommen normaliens-studenter, som også kalles "magisterians". Disse to gruppene av studenter gjennomgår samme opplæring som en del av et kurs som vanligvis varer i fire år.
ENS Rennes trener studentene sine spesielt i forskningsyrker, til tross for mangfoldet av mulige veier, er mer enn 80% av medlemmene i en kampanje akseptert for konkurransedyktig undersøkelse av aggregeringen og mer enn 70% fortsetter studiene med a. doktorgrad .
Tidlig på 1990-tallet ble det som skulle bli ENS Rennes født av et kompromiss: truet med flytting, ENS Cachan fikk vedlikehold og tillatelse til å bygge nye bygninger på campus i bytte for opprettelsen av en filial. I Bretagne , på Ker Lann. campus , nær Rennes .
Det er i begynnelsen av September 1994at de to første avdelingene på antennen åpnes, en av elektroteknikk og en annen maskinteknikk, som senere vil slå seg sammen og danne mekatronikkavdelingen. De følgende årene ble preget av en sterk vekst i antall avdelinger, med ankomsten i 1995 av en avdeling for økonomirettledelse, i 1996 av en avdeling for matematikk og informatikk, og i 2002 av en avdeling. og telekommunikasjon og en avdeling for idrettsvitenskap og kroppsøving. Det var også i 2002 at matematikk- og informatikkavdelingen ble en matematisk avdeling.
Etter hvert som den gradvis etablerte seg i det regionale utdannings- og forskningsverket, ble avdelingen i 2000 tilsynsmyndighet for Rennes Mathematical Research Institute (IRMAR), en felles forskningsenhet i samarbeid med INSA i Rennes og universitetene i Rennes 1 og Rennes 2. I dette integrasjonsperspektivet var det i 2007 et av de grunnleggende medlemmene av European University of Brittany (UEB), et forsknings- og høyere utdanningssenter som tilknyttet 23 utdanningsinstitusjoner . Høyere utdanning, inkludert universiteter, skoler, sykehus og forskningsorganisasjoner i Bretagne-regionen. Summen av disse institusjonene gjør det mulig å samle mer enn 70 000 studenter og mer enn 8 000 forskere for et internasjonalt forskningsperspektiv.
Skolen begynner å ta sin autonomi overfor Cachan, med i desember 2009kunngjøringen om autonomi for 2012, og om en økning fra 300 til 1000 studenter. Imidlertid er prosjektet etter planen, og19. januar 2012, kunngjør staten at den ikke vil innfri sine forpliktelser. Prosjektet er relansert av neste regjering, og10. oktober 2012ministeren for høyere utdanning Geneviève Fioraso kunngjør at transformasjonen til en autonom skole vil finne sted. Bretagne-avdelingen av École normale supérieure de Cachan blir ENS Rennes i løpet av studieåret 2013-2014, hele opplæringstilbudet som utføres ved avdelingen i Bretagne holdes under denne administrative endringen.
Etter forvandlingen til en uavhengig skole, fikk skolen en ny grafisk identitet og spesielt en ny logo. Det er involvert i nye lokale partnerskap (COMUE Université Bretagne Loire, da University of Rennes-prosjektet) og internasjonalt (Jersey, University College Cork).
École normale supérieure de Rennes består av fem avdelinger, i det opprinnelige prosjektet ble det lagt til en avdeling for miljøvitenskap og en avdeling for digital kunst.
Jus-økonomi-ledelseOpprettet i 1995 av professor Vinh Nguyen Quoc, tilbyr denne avdelingen et tverrfaglig kurs som er unikt i Frankrike innen disse feltene. Avdelingen økonomi-lov-ledelse drar til og med fordel av en spesiell konkurranse siden den har helt dedikerte forberedende klasser ( forberedelseskursene ENS Rennes D1 ). Selv om det er vanlig at økonomi og jus blir undervist sammen i utlandet, er dette veldig sjelden tilfelle i Frankrike.
Opplæringen dreier seg om en mastergrad i juridisk ledelse mellom fakultetet for rettsvitenskap og statsvitenskap ved universitetet i Rennes 1 og ENS Rennes. Skjematisk følger elever og studenter et komplett rettsforløp med fokus på EU-rett ved fakultetet, og får leksjoner i økonomi og ledelse ved ENS Rennes.
Hovedmålene for avdelingen er å forberede seg på organisasjonen i økonomi og ledelsesalternativ A (administrasjon og menneskelige ressurser) og C (markedsføring), eller siden 2010, den konkurransedyktige undersøkelsen av National School of Magistrates (ENM). Mer generelt forbereder kursene hovedsakelig studentene for forskning, undervisning og arbeid i offentlige administrasjoner og til og med bedrifter.
IT og telekommunikasjonFor å ta hensyn til den betydelige utviklingen av matematikk og informatikk ved ENS Rennes, fødte den tidligere avdelingen for matematikk og informatikk, opprettet i 1996, to nye enheter ved starten av studieåret 2002 : en avdeling for matematikk og en annen datamaskin og telekommunikasjon.
IT- og telekommunikasjonsavdelingen har som mål å utvikle undervisning og forskning innen IT. For dette formål tilbyr avdelingen personlig støtte, og annenhver uke kommer en forsker for å snakke om sitt arbeid. I tillegg arrangeres laboratoriebesøk hvert år.
Opplæringen er tverrfaglig, med studenter som foreleser om det teoretiske grunnlaget for informatikk (logikk, beregningsevne, algoritmikk, etc.), men også anvendt matematikk (signalbehandling, statistikk, informasjonsteori). Avdelingen fremmer autonomi: den er avhengig av prosjektbasert pedagogikk, spesielt i programmeringskurs.
MatematikkOpprettet i 2002 som informatikk- og telekommunikasjonsavdelingen, replikerer den hovedsakelig og vellykket driftsmodusen til forrige matematikk- og informatikkavdeling.
Vi er her som vanlig interessert i opplæringen av lærer-forskere, med et kurs som gir et flott sted for forberedelsene til Agrégation i matematikk , men også en veldig høy grad av doktorgrad. Imidlertid har studentene muligheten til å modulere kurset i henhold til deres smak og retning. Dobbeltkurs oppfordres; spesielt er det mulig å validere, parallelt med matematikkurset, en lisens innen informatikk eller fysikk. I tillegg oppfordrer skolen studentene til å holde seg i utlandet: praksisår ved slutten av året, årlige utvekslingsprogrammer etc.
MekatronikkSom et resultat av sammenslåingen av de to første avdelingene i Bretagne-avdelingen av ENS Cachan, tilbyr den over fire år en originalopplæring basert på en mastergrad i mekatronikk, i samarbeid med universitetet i Rennes 1 og på en lærerutdanning. mastergrad som gjør det mulig å oppnå aggregering av industriell vitenskap for ingeniøralternativet elektroteknikk og opsjon maskinteknikk. I hovedsak er tverrfaglig, mekatronikk basert på en variert utdanning, som tilbyr mestring av naturvitenskap og tilknyttede vitenskapelige disipliner, god kunnskap om avanserte teknikker og en reell praksis med integrerte designtilnærminger.
Opplæringen første og andre år er basert på et komplett kurs i mekanikk og elektronikk. Denne doble kompetansen bekreftes ved å skaffe seg en L3 og M1 i mekanikk og en L3 og M1 i elektronikk. Til dette dobbeltkurset er det lagt til et sett med kurs (matematikk, fysikk og informatikk) og prosjekter rettet mot å designe, simulere og bygge mekatroniske systemer. Denne opplæringen fører til å oppnå en mekatronikk-mastergrad. Opplæringen i det tredje året er viet til forberedelse til læreryrker (lærer-forsker, høyere utdanningslærer, videregående lærer) i fagene ingeniørvitenskap. Denne brede og omfattende opplæringen åpner muligheten for å forberede aggregeringen av industrivitenskap for ingeniører (maskinteknikk eller elektroteknikk) og oppnå en mastergrad i mekanikk eller elektroteknikk. Det fjerde året er på sin side det første skrittet mot doktorgradsstudier (noen eksempler) ved utarbeidelse av en master 2 i forskning, spesielt det som bodde sammen med ENS Rennes: master 2 "Mechanics and sciences for the engineer", spesialitet “Mekatronikk og avansert mekatronikkdesign”.
Idrettsvitenskap og kroppsøvingDenne avdelingen, unik i Frankrike, tilbyr opplæring i vitenskap og teknikker for fysiske og sportslige aktiviteter (STAPS). Den forbereder seg også for den eksterne aggregeringen av kroppsøving og sport (EPS) konkurranse. Dets kall er å bli på lang sikt et internasjonalt anerkjent undervisnings- og forskningssenter innen idrettsvitenskap, men også et høyt sted å reflektere over EPS gjennom særlig forberedelsene til den eksterne aggregeringen.
Undervisning gis innenfor rammen av et magisterium levert av ENS Rennes og Université Rennes 2. En student som blir med på instituttet følger en vanlig utdanning i en UFR APS (den for Rennes begge de første årene), som det legges til spesifikke leksjoner i 2SEP avdeling.
Det er to måter å integrere på ENS Rennes: normaliens tjenestemannsstudenter går inn ved konkurranseprøve, normaliens studenter hovedsakelig arkivert. Antall plasser i skolens opptaksprøver varierer marginalt avhengig av antall stillinger som departementet åpner hvert år og kandidatnivået til eksamen.
Opptaksprøven for det første året, eller "første konkurranse", er åpen for studenter som har fullført minst to år med CPGE eller lisens (spesielt for institutt for idrettsvitenskap og kroppsøving). Suksessratene varierer veldig avhengig av avdeling. Konkurransen er delt opp for alle avdelinger i to tester:
For de fleste avdelinger er det også en andre konkurranse, kjent som "mastersykluskonkurransen", åpen for magisterstudenter og enhver kandidat som har lisens i det aktuelle feltet. I dette tilfellet rekrutteres de som blir tatt opp i to år som tjenestemann-praktikanter. Den andre konkurransen er igjen delt inn i to faser, vilkårene varierer i henhold til konkurransen:
Valget på filen, som gir tilgang til magisteriums status, eller studentnormalen til ENS Rennes, er tatt i betraktning resultatene til studentene i løpet av de første årene i høyere utdanning, enten de kommer fra forberedende klasser, universitet eller tekniske kurs.
Ulike studentdieterElevene og studentene som ble mottatt på skolen følger de samme kursene, og gjennomgår de samme eksamenene i løpet av kurset. Imidlertid er det forskjeller mellom de to regimene.
Dermed blir de normale statsansatte-praktikantene ansatt av staten ved ministerdekret, for en lønn på ca. 1200 euro, i fire år, med ti års forpliktelse i statens tjeneste, år med ENS og doktorgrad. , og er underlagt bestemmelsene i statens vedtekter . De forplikter seg også til å ta en forsknings-mastergrad , i svært sjeldne tilfeller en profesjonell mastergrad . Hvert år etablerer alle studenter, etter avtale med studielederne, et studieprogram. Enhver student som ikke klarer å godkjenne vitnemålene eller konkurranseprøvene som er fastsatt i dette studiet, kan plasseres i "ulønnet permisjon", eller til og med bli avskjediget ved avgjørelse av statsråden med ansvar for høyere utdanning etter flere feil - i teorien i det minste, denne sanksjonen blir nesten aldri brukt.
De ENS studenter eller magistériens , ikke er bundet til noen av disse forpliktelsene, men er ikke innlagt på ENS for ett år, fornybar, og ikke dra nytte av visse fordeler nyter Normale, som reserverte praksisplasser i utenriksdepartementet.
Lærer-forskere og forskere ved ENS Rennes utfører forskningen i samarbeid med nasjonale forskningsinstitutter. Noen av disse partnerskapene er tverrfaglige, slik som det som eksisterer med Research Institute in Computer Science and Random Systems (IRISA i Rennes) for informatikk og mekanikk . Andre, mer spesifikke, er beskrevet nedenfor . Et tverrfaglig forskningsinstitutt på campus Bretagne i ENS Paris-Saclay, forskningsskolen Hubert Curien , ble innviet iJanuar 2008. IMars 2009, et høyhastighets maskineringsinstitutt ( Bretagne UGV ) har åpnet dørene og tilbyr et delt forsknings- og utviklingssenter for selskaper innen École normale supérieure Paris-Saclay .
I datavitenskap: Research Institute in Computer Science and Random Systems (IRISA) og National Research Institute in Computer Science and Automation (Inria).
I matematikk: Rennes Mathematical Research Institute (IRMAR).
I mekatronikk: Forskningsinstitutt i kommunikasjon og kybernetikk i Nantes (IRCCYN ved École centrale de Nantes ) for maskinteknikk laboratoriet for systemer og anvendelser av informasjons- og energiteknologier (SATIE ved ENS Paris -Saclay ) for temaene Elektrisk energi , elektronisk sensorer og mikrofluidikk .
I idretts- og kroppsøvingsvitenskap: I 2012 ble skolen utvidet med en ny bygning som huser laboratoriet "bevegelse, sport, helse" (M2S), med spesialisering i studiet av bevegelse, fysisk aktivitet og deres implikasjoner, samt kontorene av Institutt for idrettsvitenskap og kroppsøving i ENS Cachan, Antenne de Bretagne.
I fem år Skolen lagt ut en utgående mobilitet på 300 avganger (240 i laboratorieforskningspraksis) til 35 forskjellige land , 62 utenlandske studenter var vertskap for opplæring, inkludert 41 utenlandske doktorgradsstudenter (seks avhandlinger i felles veiledning) og tjue utenlandske professorer invitert i perioder fra en uke til tre måneder for å utføre undervisnings- og forskningsoppgaver.
Den Ker Lann campus ligger ca ti kilometer sørvest for Rennes, i byen Bruz (Bretagne, Ille-et-Vilaine). Det er en blandet campus der selskaper, offentlige og private skoler og opplæringssentre eksisterer sammen. På bretonsk betyr Ker Lann bokstavelig talt "Place, village of the Lande".
Studentlivet på skolen er animert av skolens tre hovedforeninger: studentkontoret (BDE), kunstkontoret (BDA) og sportskontoret (BDS). BDE tar seg hovedsakelig av organisering av festlige kvelder, en skitur og integrasjonshelgen. BDA samler skolens forskjellige klubber og tilbyr kulturelle aktiviteter. Til slutt organiserer BDS ukentlige sportsøkter samt engangs sportsbegivenheter.
Skolen deltar også i de forskjellige samlingene mellom École Normales Supérieures, med skolene i Lyon , Paris-Saclay , Paris og Pisa , enten de er sportslige, kulturelle eller fritidsaktiviteter (brettspill).
År | Gudfader gudmor |
---|---|
2020 | Gerard Berry |
2019 | Nicole abar |
2018 | Jean Jouzel |