De hjelpevitenskapene historie eller grunnleggende vitenskaper historie er vitenskapelig disipliner avgjørende for historisk forskning som gjør det mulig å utnytte historiske kilder. Disse fagene vises ofte som en spesialisering av den historiske disiplinen. Men de inkluderer også eksakte , tekniske eller naturvitenskapelige fag .
Historikkens hjelpevitenskap er definert av kildene de utnytter, noe som betyr at de i dag i teorien er ubegrensede. Hver disiplin gjør det mulig å studere kilder av en bestemt type. Valget av disipliner som brukes, avhenger av historikeren og kilden. Flere disipliner kan kalles sammen for bedre å analysere kilden som brukes.
Begrepet hjelpevitenskap i historien blir fremkalt fra XVIII E århundre i Tyskland under impuls fra " Göttingen- skolen ". Den betegner fagene som er nyttige for historien. Disse fagene eksisterte allerede, men de var knyttet til annen lære, som latin eller lov. Det var med fremveksten av historien og dens etablering som en autonom vitenskap, atskilt fra annen undervisning, at konseptet ble født. Johann Christoph de Gatterer i 1761, i Handbuch der Universalgeschichte , institutterer hjelpevitenskap og inkluderer kronologi , diplomati , slektsforskning , geografi , heraldikk og numismatikk . Undervisningen av konseptet og fagområdene ble støttet av tysk nasjonalisme, og den fikk raskt betydning til den nådde sitt høydepunkt under Vilhelm II . De største tyske sentrene er universitetene i Göttingen og Berlin .
I Frankrike , i det XIX th -tallet , med utviklingen av utdanning i universitetet , historien lært er forskjellig fra historisk forskning. Dette skillet er imidlertid beklaget siden 1891 av Ferdinand Lot , blir angrepet i den første utgaven av Annals i 1929 og avhørt i løpet av XX th århundre . Historikere begynner å avdekke arkiver, manuskripter eller samlinger av handlinger som er funnet der, takket være inventararbeidet som ble utført i årene 1860-1920 av Chartists . Med denne nye historiske skolen i Annales utvides den historiske disiplinen, og åpner for sosiologiske og økonomiske tilnærminger.
Etter andre verdenskrig dukket begrepet tverrfaglig historie opp . Historien blir deretter med på hjelp fra uavhengige disipliner som så mange forskningsinstrumenter i et tverrfaglig perspektiv, innenfor det vi i dag kaller humaniora. Hvis École des Annales, i Frankrike, av og til inntar en dominerende holdning i forhold til andre samfunnsvitenskap, oppstår det møter og føder nye veier for forskning, noe som fremgår av utviklingen av historisk antropologi eller fornyelse av diplomati.
Bruk av nye vitenskaper i historisk forskning utvider begrepet hjelpevitenskap i historie og svekker undervisningen i disse fagene. Karl Brandi , professor ved universitetet i Göttingen , beklager denne spenningen og introduserer begrepet grunnleggende historievitenskap, med liten effekt. I andre land, spesielt angelsaksere, har den skarpe erudisjonen av samlere utviklet seg fremfor alt, ofte rike tegn som er interessert i historien til landet deres eller deres opprinnelse, og som grunnla anerkjente museer eller biblioteker .
Konseptet lider av svakheter og blir kritisert av forskere. Den antatte dominansen av historien, som har forrang fremfor andre disipliner, blir stilt spørsmål ved initiativtakeren selv i Handbuch der Universalgeschichte . Karl Brandis navn “grunnleggende vitenskap” er nå favorisert på National School of Charters i Frankrike.