Semistrukturert intervju
Det semistrukturerte intervjuet er en kvalitativ undersøkelsesteknikk som ofte brukes i forskning innen humaniora og samfunnsvitenskap. Det gjør det mulig å delvis orientere (semidirektiv) diskusjonen til intervjuobjektene rundt ulike temaer som på forhånd er definert av intervjuerne og registrert i en intervjuguide . Det kan utfylle og utdype spesifikke områder knyttet til det ikke-direktive intervjuet som foregår fritt fra et spørsmål.
Denne typen intervjuer kan utfylle resultatene som er oppnådd av en kvantitativ undersøkelse, i hvilket tilfelle intervjuene gir informasjonen som samles inn, mye større rikdom og presisjon, spesielt takket være mulighetene for påminnelser og samspill i kommunikasjonen mellom intervjuobjekter. de har også fordelen av å generere en stemningsfull kraft av sitater / ordrett.
Uten å kvantifisere dommene, måtene å leve og å tilpasse ting, avslører intervjuet eksistensen av representasjoner som er dypt innskrevet i hodene til de spurte menneskene, og som ikke kan uttrykkes gjennom et kvantitativt spørreskjema.
Definisjon
- Dette er det mest brukte intervjuet innen forskningsfelt, fordi det, i motsetning til ikke-direktivintervjuet hvor prinsippet er aksept av talen - hva den sier eller ikke sier - gjør det mulig å søke å få presis informasjon om tidligere definerte temaer.
For å omgå vanskeligheten intervjuobjektet kun uttrykker seg over temaer som ikke er essensielle for forskningen, består det halvstrukturerte intervjuet av fem hovedfaser.
En fem-trinns prosedyre
I følge Anne Revillard, lærer og forsker i sosiologi, foregår intervjuet i flere trinn:
Fase 1: utvikling av en intervjuguide
Det er to måter å gjøre dette på:
- For det første kan ikke-strukturerte intervjuer gjennomføres til gjentatte temaer kan oppdages. Disse temaene samlet fra studiepopulasjonen brukes til å utvikle intervjuguiden.
- Guiden kan også etableres i henhold til målene for undersøkelsen, hypotesene til intervjueren eller resultatene i litteraturen.
Fase 2: start av vedlikehold
- Det semistrukturerte intervjuet starter som et ikke-strukturert intervju: en veldig bred startinstruksjon om et bredt emne med en ikke-direktiv holdning.
- På slutten av denne ikke-direktive intervjufasen foretas en sammendragsomformulering, og undertemaene i guiden som ikke intervjues spontant blir introdusert.
Fase 3: introduksjon av guiden
- Når vi introduserer et nytt tema på en direktiv måte, så går vi tilbake til en ikke-direktivitetsteknikk.
- På slutten av denne ikke-direktivfasen gjennomføres en oppsummerende omformulering av undertemaet.
- Hvis intervjuobjektet går tilbake til dette undertemaet, fortsetter ikke-direktivintervjuet. Hvis intervjuobjektet godtar denne omformuleringen, introduseres et nytt undertema.
Fase 4: gå tilbake til ikke-direktiv
- Etter å ha introdusert temaet, går vi tilbake til ikke-direktivmodus.
Fase 5: Direktivinnføring av et nytt tema
- På denne modellen introduserer vi hvert undertema som ikke er dekket i intervjuguiden før alle er dekket.
Fordeler og begrensninger
- Denne teknikken tar sikte på å garantere studiet av alle spørsmålene som interesserer etterforskeren, mens den er sentrert om det spørsmålstegnede emnet.
- Denne teknikken sikrer også sammenlignbarheten av resultatene.
- Det er en teknikk som viser seg å være komplisert å sette opp fordi temaene adressert av intervjueren kan bryte tråden og dynamikken i talen.
Råd
- Undertemaene skal ikke formuleres for presist, ellers kan intervjuobjektet bare være enig eller tilbakevise.
- Test veiledningens undertemaer på forhånd for å kontrollere at de er forståelige og passer til forskerens mål.
- Når du nærmer deg et delikat eller kontroversielt emne, gjør det klart for intervjuobjektet at du ikke leter etter deres personlige stilling når det gjelder for eller imot. Eks: "Du vil ikke fortelle meg om abort i Frankrike fordi det kanskje er et emne som utgjør et problem for deg eller som ikke interesserer deg? "
- Når intervjuobjektet er flau, kan vi sette ham rolig ved å bagatellisere emnet. Eks: "Dette er ting som skjer ...", "Mange pusser tennene bare en gang om dagen av praktiske årsaker ...".
Se også
Bibliografi
- Albarello, L., Learning to search, Brussel: De Boeck, 2012
- Bardin, L., Innholdsanalyse , Paris: PUF, 2001.
- Beaud, S. Weber, F, Guide to fieldwork, Paris: La Découverte, 1997.
- Becker, H.-S, The Tricks of the Trade. Hvordan gjennomføre forskning innen samfunnsvitenskap, Paris: La Découverte, 2002.
- Blanchet, A. Gotman, A, The Survey and its Methods. Intervjuet, Paris: Nathan, 1992.
- Bourdieu, P. Passeron, J.-C. Chamboredon, J.-C, Le Métier de sociologue, Paris: Mouton, 1968.
- Chauchat, H, L'Enquête en psycho-sociologie, Paris: Presses Universitaires de France, 1985.
- Combessie, J.-C, The Method in Sociology, Paris: La Découverte, 1996.
- Quivy, R. Van Campenhoudt, L, Manuel de recherche en sciences sociales, Paris: Dunod, 1988.
- Weinberg, A, Den falske krangelen av metoder, Human Sciences, N ° 35,Januar 1994. S. 14-21.
-
Pierre Romelaer , forskningsintervjuet , s. 101-137 i Roussel P. & Wacheux F. (red.) Human resources management: forskningsmetoder innen humaniora og samfunnsvitenskap De Boeck, 2005
-
Alain Blanchet , Intervjuet i samfunnsvitenskap , Dunod, 1995
-
Roger Mucchielli , Det ansikt til ansikt-intervju i hjelpeforholdet , Paris, ESF-redaktør , 1998, s. 53
-
Nicole Sibelet , Mutel M, Arragon P, Luye M, Pollet S, 2011. Semi-directive interview in human sciences. Fjernopplæring tilgjengelig online på: https://enquetes-cirad.iamm.fr/
Interne lenker
Referanser
-
(en-US) " Personlig side med pedagogiske ressurser " , Anne Revillard ,12. mars 2011( les online , konsultert 12. februar 2017 )
Eksterne lenker og kilder