French Conversation and Diction Exercises for American Students er et skuespill, komedie, bestående av tretti skisser, skrevet av Eugène Ionesco i 1964.
Jean-Marie: student.
Marie-Jeanne: student.
Thomas: student.
Audrey: student.
Philippe: professor.
Dick: lærer.
Vakthavende (fra sykehuset)
Kunden. Den ansatte (i et reisebyrå). Kone.
Dommeren. Kontrolleren.
Jeans. Jeanne.
Journalisten. Ordføreren. Århundret.
The Mister. Damen. 1 ° driver. 2. sjåfør.
Bakeren. Slakteren. Slakteren. Apotekeren. Melonen.
Bakeren. Kunden. Klienten.
Legen.
Veterinæren.
Jeans. Gaston.
Gutten (fra restauranten i Paris).
Vi må legge til noen få barn i ubestemt antall og monologer uten tegn.
De fire studentene og de to professorene Philippe og Dick deler en usikker universitetstid sammen, som begynner med hilsener før de kommer inn i klasserommet og den første timen i timen. Så drar studentene sammen med en lærer til sykehuset ved sengen til "Mlle Marie-Jeanne som besvimte på slutten av den første franske leksjonen". (s. 272). Vakten viser dem en så komplisert sti at de ikke finner Marie-Jeanne. De kommer tilbake neste dag de ikke finner legen, men de møter en mengde gjenstander som de lærer navnene på. Til slutt finner de Marie-Jeanne som forteller dem "Jeg er ikke, Marie-Jeanne, jeg er ikke der. Jeg forlot sykehuset for to uker siden (eller i to uker)". (s. 278)
Fra skissen "Reisebyrå" (s.298) forsvinner de fire studentene og de to lærerne nesten fra åstedet, og vi står overfor situasjoner som bidrar til fremgang i den daglige bruken av et språk, for eksempel: "I retten" (s.303), "Barnespill" (s.308), "På markedet" (s.321), "Chez la boulangère" (s.323) etc. Andre skisser tilbyr temaer for å studere det franske språket, for eksempel: 'Ufullkommen og fortidskomponert Récit "(s.301)," Siden "(s.305)" Si "(s.312)," Leksjonshøflighet "(s. .316) etc.
Mot slutten av stykket, i 21 st skisse, finner vi at elevene Marie-Jeanne, Jean-Marie og Dick, læreren. Dick roper plutselig til forfatteren: "Kjære Mr. Ionesco, hvis du ikke hadde sagt dumme ting, ville du skrive ting lettere for amerikanske studenter å lære". (s.313).