Suksess kostskole

Innholdet i denne artikkelen skal kontrolleres (Mars 2021).

Forbedre det eller diskutere ting å sjekke . Hvis du nettopp har festet banneret, vennligst angi punktene du skal sjekke her .

Suksess kostskole Nøkkeldata

Presentasjon
Tittel Suksess kostskole
Forkortelse DVS
Land Frankrike
Type Regjeringsprogram
Adopsjon og ikrafttredelse
Lovgiver XIII. Lovgiver
Myndighetene Fillon-regjeringen
Trer i kraft 2008

Den kostskole for å lykkes er en fransk regjering program satt opp av departementet for National Education . Systemet ble opprettet i 2008 under navnet boarding school of excellence .

Historisk

Opprettet i 2008 under navnet "boarding school of excellence", er det en del av kontinuiteten i "public school boarding school revival plan" opprettet i 2000 og deretter i dynamikken i Plan Espoir Banlieues fra 2008. Dette systemet gir gunstige forhold for den akademiske suksessen til fortjente, men vanskeligstilte studenter. Det utgjør en ny skolegang som har som mål å fremme den akademiske suksessen til vanskeligstilte studenter. Det er et rom for sosialisering som sikrer praktikantenes velvære. Denne internatet lar studentene lære reglene for det kollektive livet. Målet er å bidra til å redusere sosiale og territoriale ulikheter.

I 2009 ønsket den første internatskolen, med base i Sourdun , i akademiet til Créteil , sine første praktikanter velkommen i en tidligere kavaleribrakke. Det var tolv etablissementer av denne typen åpne i begynnelsen av skoleåret 2010. Ni nye “internatskoler” åpnet i begynnelsen av skoleåret 2011, dvs. totalt 21.

Steder er merket som "internatskole for dyktighet" i eksisterende internatskoler, høyskoler eller videregående skoler, og tillater å krysse milepælen til 10 000 berørte unge. Disse etablissementene signerer et charter som garanterer kvaliteten på mottakelsen og forsterket støtten til unge mennesker.

I Juli 2012, får studentene på internatskolen for ekspertise i Sourdun sin baccalaureat ved første forsøk, med en suksessrate på 80%.

I 2013 ble systemet med internatskoler fornyet og utviklet under navnet "internatskole for suksess".

Generell presentasjon

De 45 vellykkede internatskolene som var til stede på fransk territorium ble lansert med sikte på å ønske fortjente stipendstudenter velkommen. Til tross for mangfoldet i målene og befolkningene de ønsker, er de i stand til å forvride aspekter som virket essensielle i organiseringen av den republikanske skolen. Internatskolen for dyktighet utdanner primært ungdomsskoleelever, men også grunnskole, videregående skole og forberedende klasser for grandes écoles. De er frivillige studenter fra følsomme byområder eller Prioriterte utdanningssoner. Elevene blir ledet mot internatskolen av fortreffelighet av skolelederen, hovedutdannelsesrådgiveren (CPE), lærerne, sosionom eller av familiene selv. Disse internatene for å lykkes må tilby studentene gode forhold, de beste for akademisk suksess. Det må sikre forhold for sosial blanding samt kvalitetstilsyn.

Det er opptakskrav for å komme inn på disse internatskolene. Faktisk er rekruttering av studenter basert på tre prinsipper. Først av alt tar vi hensyn til den geografiske plasseringen. Dette er studenter med vanskelig stilling eller studenter som er innskrevet i institusjoner med prioriterte utdanninger. Da er motivasjon et viktig element for rekruttering. Det er viktig, enten på siden av familien som studenten. Til slutt er utdanningsnivået til studentene også et viktig element å ta hensyn til. Vi vil vite om studenten har faglig potensial, om studenten trenger spesiell støtte for å utvikle sitt profesjonelle prosjekt og dermed lykkes i sine profesjonelle prosjekter. Dette betyr at elevene ikke trenger å være veldig gode på skolen, men bare "fortjener".

Dette er også grunnen til at vi kan skille mellom to forskjellige profiler av "fortjente" studenter. Først og fremst kan vi observere “patentet fortjener” som ofte er av god vilje, med gode resultater. Målet er å frigjøre studenten fra sitt ugunstige miljø. “Den potensielt fortjente personen” er den andre profilen vi kan møte. Det handler om studenten som viser vilje til å klare seg til tross for de negative signalene, det er den som fortjener sin sjanse.

Årsakene til etableringen av internatskoler

Å leve skolegangen din annerledes:

Hvor mange steder og hvor?

I følge departementet for nasjonal utdanning er det ved begynnelsen av skoleåret 2012 nesten 11 500 plasser tilgjengelig:

Internatskolene for dyktighet er som følger:

Spesifikke ordninger for vellykkede internatskoler

Internatskolen tilbyr fremragende utdanning med innovativ pedagogikk og forbedret personlig støtte.

  1. Rangeringssystemet:
    • Det er ingen karakter, det er et positivt fargekodet vurderingssystem designet for å oppmuntre studenten.
    • De er ansvarlige for å ta vurderingene selv.
    • Ukentlig rapport mellom læreren og eleven for å etablere en personlig ukesrapport (arbeid og atferd).
  2. Skoletid:
    • Leksjonene foregår fra kl. 08.00 til 17.00.
    • Pedagogisk og pedagogisk støtte gitt av opplært personell rekruttert på frivillig basis.
    • Lærerne er noen ganger co-facilitators of workshops og kan tilby fag som matematikk, fransk, naturfag og historiegeografi.
    • Solid støtte i læring: hjelp fra veileder, disiplinær støtte fra lærere og moderne arbeidsverktøy (tilgang til CDI, IT).
  3. Utenomfaglig tid:
    • Internatets pedagogiske prosjekt er beriket av et partnerskap med et museum, et teater, et filmbibliotek slik at studentene åpner seg for nye universer.
    • Bedriftene støtter økonomisk aktiviteter som fotografering, kitesurfing eller til og med kino.
    • Internatet tilbyr skoleturer til studenter, som lar dem oppdage nye regioner som de ikke er vant til å besøke.

Kontrasterende resultater

I november 2014 ga en kvalitativ vurderingsrapport fra "Boarding schools of excellence" en blandet rapport.

Negative poeng:

Gode ​​poeng :

Merknader og referanser

  1. "  Internatskolene for fortreffelighet  " , på education.gouv ,1 st 11 september(åpnet 24. mars, 15 )
  2. "  Internatskoler for suksess for alle - Internatet for suksess for alle - Éduscol  " , på eduscol.education.fr (åpnet 3. april 2016 )
  3. Utdanning: de store nyhetene i det nye skoleåret, Le Monde, 5. september 2011
  4. Boarding school of excellence: 80% suksessrate , Le Figaro , 06.07.2012.
  5. " Internatskolene for suksess, tidligere internatskoler, vil ønske flere studenter velkommen" Sophie de Tarlé, på letudiant.fr 27. september 2013
  6. " Internatet for suksess" på eduscol.education.fr
  7. Audrey Boulin, Internatskolene for dyktighet: bygging av et system ( les online )
  8. kvalitativ evaluering av programmet "Boarding schools of excellence" , november 2014.
  9. "  Boarding schools of Excellence: spørsmål fra MathémaTICE til Sabrina Roberjot, medlem av Sésamath - Ny teknologi for matematikkundervisning  " , på revue.sesamath.net (åpnet 3. april 2016 )

Se også

Ekstern lenke