Michele Artigue

Michele Artigue Nøkkeldata
Fødsel 31. august 1946
Bordères-sur-l'Échez ( Frankrike )
Nasjonalitet  fransk
Områder Matematisk
Institusjoner Higher Normal School for Young Girls
Fakultet for vitenskap ved Paris
Université Paris 7
IUFM
Diplom Det vitenskapelige fakultet i Paris
Avhandlingsledere Daniel Lacombe
André Revuz
Utmerkelser Felix Klein-medalje

Michèle Artigue, født Lanne31. august 1946i Bordères-sur-l'Échez i Hautes-Pyrénées i Frankrike, er en fransk matematiker som spesialiserer seg i didaktikk . Hun underviste i matematikk i høyere utdanning fra 1970 til 2010. Hun er for tiden professor i universiteter emeritus, laboratorium for didaktikk André Revuz , University Paris Diderot .

Opplæring

Mottatt på École normale supérieure des jeunes filles (Sèvres) i 1965, ble hun tjenestemannstudent. Hun fortsatte sine studier i matematikk ved Fakultet for biovitenskap av Paris, og fikk en Diploma of Advanced Studies ( DEA ) i matematikk, logikk alternativet, i 1969. Hun ble plassert 1 st ex-aequo i aggregering av matematikk (konkurranse feminine) i 1969. I 1972 oppnådde Michèle Artigue en doktorgrad i matematisk logikk med tittelen “Automorphisms of the gatt of of recursively enumerable” under veiledning av Daniel Lacombe. I 1984 mottok hun en statsdoktorgrad i matematikkdidaktikk med tittelen "Bidrag til studiet av reproduserbarhet av didaktiske situasjoner - ulike matematikkverk og matematikkdidaktikk" under veiledning av André Revuz, og i 1986 autorisasjon til overvåke forskning.

Karriere

Fra 1969 til 1991 hadde hun forskjellige lærer- og forskerstillinger, først ved Universitetet i Paris, deretter ved Universitetet i Paris 7, som hun begynte i 1970 da de nye parisiske universitetene ble opprettet: assistent, deretter assisterende professor, deretter assisterende professor .

I 1991 ble hun professor ved IUFM (universitetslærerutdanningsinstitutt) i Reims .

Michèle Artigue kom tilbake til Paris 7 University i 1999. Hun har vært professor emeritus der siden 2010.

Forskningsarbeid

Etter innledende forskningsarbeid innen logikk, rekursjon, deretter på ikke-standardiserte modeller i aritmetikk, viet Michèle Artigue seg til matematikkens didaktikk, først i grunnskolen, deretter i de første årene av universitetet og videregående opplæring. Hans forskning har særlig dreid seg om undervisning i analyse i videregående skole og ved universitetet, integrering av datateknikker i undervisningen i matematikk fra høyskole til universitet, og mer nylig konseptualisering av tilnærmingene til etterforskning. Hun er involvert i flere europeiske prosjekter (STREP ReMath den 6 th rammeprogram, Comenius EdUmatics prosjekt, og prosjekter Fibonacci (2010-2013) og Primas den 7 th rammeprogram). Hun er for tiden involvert i prosjekter og Assist-Mascil meg 7 th rammeprogram og internasjonale Lexicon prosjekt som tar sikte på å identifisere og sammenligne de begrepene som brukes i ulike kulturer til å beskrive og konseptualisere matematikk klasseromspraksis.

I teoretisk didaktikk fokuserer hans bidrag på didaktikk og reproduserbarhet av didaktiske situasjoner, forholdet mellom epistemologi og didaktikk, den instrumentelle tilnærmingen til spørsmål om teknologisk integrasjon og samspillet mellom teoretiske tilnærminger i matematisk utdanning.

Hans forskningsarbeid har gitt opphav til redigering eller medpublisering av rundt femten bøker, publisering av rundt femti artikler i nasjonale eller internasjonale tidsskrifter og rundt førti kapitler i forskningsbøker.

Administrativt og redaksjonelt ansvar

Den påtar seg ansvar i det nasjonale og internasjonale samfunnet, særlig når det gjelder undervisning i matematikk.

Michèle Artigue har redaksjonelt ansvar: medlem av redaksjonen for tidsskriftet Educational Studies in Mathematics ; medlem av de vitenskapelige komiteene i tidsskriftene Research in Mathematics Didactics , Revista Latino-Americana de Matematica Educativa , Educacion Matematica , Education & Didactique , Q uadrante og Didactica Mathematicae .

I 2015 var hun medformann med Cédric Villani fra Living Mathematics Forum, fra skole til verden, Paris, Lyon, Marseille , 21 og22. mars.

Utmerkelser

Nyere bibliografi

- (medforfatter) “  Nytt teknologisk miljø, nye ressurser, nye arbeidsmetoder: e-colab-prosjektet (samarbeidende eksperimentering av matematiske laboratorier)  ”, Repères-IREM 72, 2008, s. 51-78.

- "  Undervisning i kalkulus i dag: problemer, utfordringer og perspektiver  ", Repères-IREM 54, 2004, s. 23-39.

Relaterte artikler

Eksterne linker

Referanser

  1. Alexander Karp, David Lindsay Roberts, “Intervju med Michèle Artigues” i Leaders in Mathematics Education , side 15, 2014
  2. CURRICULUM VITAE , mathunion.org
  3. "  Michèle Artigue - Felix Klein Medal 2013 | ARDM  ” , på www.ardm.eu (åpnet 24. mars 2015 )
  4. "  Presentasjon | André Revuz Didactic Laboratory (EA 4434)  ” , på www.lar.univ-paris-diderot.fr (konsultert 28. mars 2015 )
  5. “  Living Mathematics Forum, from schools to the world - French Commission for Mathematics Education  ” , på www.cfem.asso.fr (åpnet 24. mars 2015 )
  6. “  http://www.univ-irem.fr/IMG/pdf/Liste-CSIREM-janvier-2015.pdf  ” , på www.univ-irem.fr (åpnet 24. mars 2015 )
  7. "  International Mathematical Union (IMU): home  " , på www.mathunion.org (åpnet 24. mars 2015 )
  8. "  Dekret av 13. juli 2015 om utnevnelse  " , om Legion of Honor ,13. juli 2015(åpnet 14. juli 2015 )
  9. Matematikk: Klein-medaljen tildeles Michèle Artigue , univ-paris-diderot.fr, 29. november 2013
  10. "  Matematiske medaljer 2014 - Fransk kommisjon for matematikkopplæring  " , på www.cfem.asso.fr (åpnet 18. april 2015 )