Økonomiske og samfunnsvitenskapelige fag

De økonomiske og sosiale (forkortet SES ) blir undervist i franske skoler siden september 1966. Skolen disiplin er et komposittmateriale av sine vitenskapelige referansefelt som faller inn under samfunnsvitenskap: økonomi, sosiologi, statsvitenskap, historie økonomisk og sosial, antropologi, etnologi , demografi, lov, etc. Kryssingen av disse fagene tar sikte på en forståelse av de økonomiske og sosiale utfordringene i den moderne verden gjennom overføring av kunnskap og dannelse av et kritisk sinn.

I generell og teknologisk andre har økonomiske og samfunnsfag vært en del av den felles kjernen siden gjennomføringen av videregående skole reform i starten av 2019 skoleåret, mens tidligere, de hadde status av en undersøkelsesrett (som likevel ble valgt av nesten 85% av studentene), med en tidsplan på 1,5 timer per uke.

Siden videregående reform og oppgivelse av serien BA general, er ITS en spesialitetsklasse først og avsluttes med et 4-timers volum de første 6 timene i terminalen.

Økonomiske og samfunnsvitenskapelige fag i dagens videregående skole

I andre

For det andre er økonomisk og samfunnsvitenskap et obligatorisk emne, med en tidsplan på 1:30 hver uke.

Programmet begynner med et innledende kapittel, og blir deretter delt inn i tre hoveddeler, som tilsvarer et ønske om disiplinær komprimering: økonomi; sosiologi og statsvitenskap og kryssede perspektiver.

Detalj av Seconde-programmet

Innledningskapittel

Økonomisk vitenskap

Sosiologi og statsvitenskap

Krysset utseende

 

Først

I Première er økonomi og samfunnsvitenskap en del av spesialkursene, og hvert av de tre spesialkurs som eleven velger representerer et timevolum på 4 timer.

På slutten av andre semester i første klasse velger studenten å beholde to av sine tre spesialiteter for Terminal-klassen.

Spesialiteten som ikke holdes i Terminale-klassen er gjenstand for en test på slutten av Première-klassen, med en koeffisient på 5 for studentereksamen.

Premières program er bygget på prinsippet om disiplinær avdeling, med tre forskjellige deler (økonomisk vitenskap, politisk sosiologi og vitenskap, kryssede perspektiver)

I det siste året mitt

I det siste året er økonomi og samfunnsvitenskap en del av spesialkursene, og hvert av de tre spesialkursene studenten velger representerer et timevolum på 6 timer.

SES-testen er en avsluttende og nasjonal test, tatt av studenten i løpet av tredje termin i Terminale, og som representerer en koeffisient på 16 for studentereksamen.

Terminale-programmet er også bygget på prinsippet om disiplinær avdeling, med sine tre forskjellige deler (økonomisk vitenskap, sosiologi og statsvitenskap, kryssede perspektiver)

Økonomiske og sosiale fag i ES-serien

Reform av 1993

I 1994 ble ES-serien til den generelle baccalaureat introdusert , som etterfølger serien B bac. Økonomiske og samfunnsvitenskapelige er den viktigste disiplinen i denne serien.

De økonomiske og samfunnsvitenskapelige programmene skiller ikke eksplisitt mellom økonomiske og sosiologiske tilnærminger: de ble bygget rundt et "problemobjekt" eller et tema som samlet sammen synspunktene til sosiologen og økonomen. I det andre mobiliserer studiet av familiens tema både sosiologisk kunnskap og økonomisk kunnskap (familien som et sted for produksjon og forbruk). Kursene er organisert i hele klassen og delvis i halvgrupper i form av opplæringsprogrammer (TD).

I andre klasse

Timevolumet er 1 time og 30 minutter per student, delt inn i 2 timers leksjoner + 1 time i halvkursopplæringer annenhver uke (dvs. 2 + 1 = 3 timer per uke for læreren)

I første klasse

I første ES er timevolumet 5 timer per uke per student, delt inn i 4 timer leksjoner + 1 time i halvgruppeveiledninger per uke (dvs. 4 + 1 + 1 = 6 timer for læreren).

Programmet 1 er ES

Økonomiske og sosiale aktiviteter:

  • Økonomisk virksomhet
    • En representasjon av hvordan økonomien fungerer
    • Finansiering av økonomien
  • Sosial organisering
    • Sosial struktur
    • Sosialisering: determinismer og interaksjoner
    • Kultur: overføring og kollektiv konstruksjon
  • Politisk organisering
    • Rettssikkerhet
    • Nivåer av makt
    • Statsborgerskap

Økonomisk og sosial regulering:

  • Markedskoordinering
    • Marked og samfunn
    • Økonomimekanismer
    • Selskapet og markedene
    • Markedsgrenser
  • Handlingen fra de offentlige myndighetene
    • Grunnlaget for myndighetsintervensjon: tildeling, omfordeling, regulering, regulering
    • Offentlige myndigheters virkemiddel
    • Grenser for myndighetsintervensjon
    • Organiseringen av offentlige myndigheter og dens effektivitet
  • Regulering og sosial samhørighet
    • Sosial kontroll: normer og interaksjoner
    • Sosial regulering og konflikter
  I Terminale-klassen

I siste ES er timevolumet 6 timer per uke per student, delt inn i 5 timer leksjoner + 1 time i halvgruppeveiledninger per uke (dvs. 5 + 1 + 1 = 7 timer for læreren).

Programmet i Terminale ES

Innledning: Vekst, utvikling og sosial endring

Del 1: Kapitalakkumulering, organisering av arbeidskraft og vekst

  • Vekstutvikling
    • Kilder, grenser for økonomisk vekst
    • Kapitalakkumulering, teknisk fremgang og vekst
  • Arbeid og sysselsetting
    • Arbeidsorganisasjon og vekst
    • Vekst, teknisk fremgang og sysselsetting

Del 2: Ulikheter, konflikter og sosial samhørighet

  • Sosial stratifisering og ulikheter
    • Dynamikken til sosial stratifisering
    • Utfordringene og determinantene for sosial mobilitet
    • Demokratisk ideal og ulikheter
  • Konflikter og sosial mobilisering
    • Arbeidsendringer og sosiale konflikter
    • Demokratisk ideal og ulikheter
  • Integrasjon og solidaritet
    • Sosialt samhold og integreringsorganer
    • Sosial beskyttelse og kollektiv solidaritet

Del 3: Utfordringer med internasjonal åpenhet

  • Internasjonalisering av handel og globalisering
    • Internasjonal handel, vekst og utvikling
    • Internasjonale forretningsstrategier
    • Globalisering, sosiale og kulturelle endringer og regulering
  • Europeisk integrasjon og økonomisk og sosial politikk
    • EU og dynamikken i sosial integrasjon
    • Nye rammer for offentlig handling
  Spesialkurs

I Première ES representerte SES-alternativet 2 timer leksjoner per uke, i tillegg til de 5 timene med obligatorisk SES. Det var fremfor alt en innvielse i statsvitenskap. Elever som ikke valgte dette alternativet, måtte da velge alternativet matematikk eller "komplementært språk".

Programmet for alternativet i en st ES
  • Politisk makt og sosial regulering
    • Begrepet makt
    • Politisk makt og dens spesifisitet
    • Jus og sosial regulering
  • Politiske systemer og demokrati
    • Spesifisiteten til demokratiske regimer
    • Institusjonelle aspekter ved demokrati
    • De forskjellige nivåene av politisk beslutningstaking
  • Politisk deltakelse og statsborgerskap
    • Valgsregler og oppførsel
    • Mobilisering og kollektiv handling
    • Statsborgerskap og sosialt bånd
 

I Terminale ES representerte SES-spesialiteten 2 timer leksjoner per uke, i tillegg til de 6 timene med obligatorisk SES. Den besto av fordypningen av åtte store forfattere av økonomi og sosiologi. Elever som ikke valgte denne spesialiteten, måtte da velge en matematisk spesialitet eller en "komplementær språk" -spesialitet.

Spesialprogrammet i Terminale ES  

Etter 2010-2011 videregående reform

De økonomiske og samfunnsfag bli en utforskning undervisning av generell og teknologisk andre klasse , men er fortsatt hovedmotivet av studentene velger de generelle ES serien (økonomiske og sosiale). I Première følger studentene obligatorisk SES-utdanning uten å velge en spesialutdanning.

I Terminal må studentene også velge en spesialitet fra anvendt matematikk , samfunns- og statsvitenskap og den omfattende økonomien  : uansett hvilken spesialitet som er valgt, er det ekstra 1h30 per uke, test koeffisienten 2 baccalaureat. Dersom fordypning i sosiale og politiske fag eller in- dybde økonomi er tatt, faller koeffisienten fra 7 til 9.

I Première ES og Terminale ES representerer den obligatoriske felles kjernen SES 5 timer leksjoner per uke. Programmene for disse to nivåene ble utarbeidet av en gruppe "eksperter", ledet av Jacques Le Cacheux , bestående av inspektører, akademikere (inkludert Didier Marteau , Bernard Valade og Yves Deloye ) og videregående lærere (inkludert Alain Beitone) . Jean Gadrey kritiserte sammensetningen av denne ekspertgruppen. Programmene består av tre deler: "økonomisk vitenskap", "generell og politisk sosiologi" og "kryssede perspektiver".

Klassene er nå organisert som en hel klasse. Opprettelsen av halvgrupper er etter skjønnet av skolelederne eller oftere styret, avhengig av den totale timetildelingen som er tilgjengelig for skolen.

I andre klasse

Siden starten på skoleåret 2010, må studentene velge mellom de to "leteleksjonene" som tilbys innen økonomi:

  • Økonomiske og samfunnsvitenskapelige fag.
  • Grunnleggende om økonomi og ledelse.

Det er mulig å ta begge deler. Varigheten av kurset er 1:30 hver uke for hvert kurs.

I første klasse

I første ES er timevolumet 5 timer per uke per student. Ingen spesifikke muligheter tilbys studenter.

Programmet 1 er ES

I. Økonomi:

1. De store spørsmålene som økonomene stiller seg selv

  • I en verden med begrensede ressurser, hvordan tar du valg?
  • Hvorfor kjøpe fra andre det du kan lage selv?
  • Hva produserer vi og hvordan måler vi det?
  • Hvordan fordeler du inntekt og formue?
  • Hva er de viktigste makroøkonomiske balansene?

2. Produksjon i selskapet

  • Hvordan produserer selskapet?
  • Hvordan evaluere resultatene til selskapet?

3. Markedskoordinering

  • Hva er et marked?
  • Hvordan fungerer et konkurransedyktig marked?
  • Hvor ufullkomment konkurransedyktige markeder fungerer
  • Hva er de viktigste markedssviktene?

4. Penger og finansiering

  • Hva brukes valutaen til?
  • Hvordan engasjeres økonomisk aktivitet?
  • Hvem skaper valutaen?

5. Makroøkonomiske regler og ubalanser

  • Hvorfor griper offentlig makt inn i reguleringen av samtidens økonomier?
  • Hvordan gjør statsbudsjettet det mulig å handle på økonomien?
  • Hva er de viktigste makroøkonomiske ubalansene?
  • Hvilken økonomisk politikk?

II. Generell sosiologi og politisk sosiologi

1. Sosialisering og konstruksjon av sosiale identiteter

  • Hvordan gjennomføres sosialiseringen av barnet?
  • Fra sosialisering av barnet til sosialisering av den voksne: kontinuitet eller brudd?

2. Grupper og sosiale nettverk

  • Hvordan samles enkeltpersoner for å danne sosiale grupper?
  • Hvordan påvirker størrelsen på grupper deres måte å fungere på og deres handlekapasitet?
  • Hvordan fungerer sosiale nettverk?

3. Sosial kontroll og avvik

  • Hvordan utøves sosial kontroll i dag?
  • Hva er prosessene som fører til avvik?
  • Hvordan måle nivået på kriminalitet?

4. Politisk orden og legitimering

  • Hvorfor en politisk orden?
  • Hva er de institusjonelle formene for den politiske ordenen?
  • Hvordan analysere mangfoldet av politiske kulturer og former for statsborgerskap?

III. Krysset utseende

Bedrift, institusjon, organisasjon

  • Hvordan er sosiale relasjoner organisert i selskapet?
  • Hvilke organisasjonsmetoder for selskapet?

Offentlig handling og regulering

  • Hvordan bidrar velferdsstaten til sosial samhørighet?
  • Hvordan blir et sosialt fenomen et offentlig problem?
  I Terminale-klassen

I terminale ES er timevolumet 5 timer per uke per student. Til dette legges et spesialkurs på 1:30 hver uke som skal velges blant "samfunns- og statsvitenskap", "grundig økonomi" og "matematikk".

Programmet i Terminale ES

I. Økonomi:

1. Vekst, svingninger og kriser

  • Hva er kildene til økonomisk vekst?
  • Hvordan forklare vekstens ustabilitet?

2. Globalisering, internasjonal finans og europeisk integrasjon

  • Hva er grunnlaget for internasjonal handel og internasjonalisering av produksjonen?
  • Hvordan fungerer finansieringen av verdensøkonomien? (Dette kapittelet ble slettet da programmet ble oppdatert for starten av skoleåret 2012).
  • Hva er EUs plass i den globale økonomien?

3. Økonomi for bærekraftig utvikling

  • Er økonomisk vekst kompatibel med bevaring av miljøet?
  • Hvilke økonomiske virkemidler for klimapolitikk  ? (Dette kapittelet ble slettet da programmet ble oppdatert for starten av skoleåret 2012, men hovedelementene er slått sammen med forrige kapittel).

II. Sosiologi

1. Sosiale klasser, stratifisering og mobilitet

  • Hvordan analysere den sosiale strukturen?
  • Hvordan redegjøre for sosial mobilitet?

2. Integrasjon, konflikt, sosial endring

  • Hvilke sosiale lenker i samfunn der individets forrang hevdes?
  • Sosial konflikt: patologi, kohesjonsfaktor eller motor for sosial endring?

III. Krysset utseende

1. Sosial rettferdighet og ulikheter

  • Hvordan analysere og forklare ulikheter? (Dette kapittelet ble slettet da programmet ble oppdatert for starten av skoleåret 2012, men et stort antall av elementene er slått sammen med kapitlet om analyse av sosial struktur).
  • Hvordan kan offentlige myndigheter bidra til sosial rettferdighet?

2. Arbeid, sysselsetting, arbeidsledighet

  • Hvordan er arbeidsmarkedet og organisasjonen formulert i ledelsen?
  • Hvilke retningslinjer for sysselsetting?
 

SES-lærere

Mens disiplinen bare hadde noen få hundre lærere da den ble opprettet, har tallene siden vokst jevnt, selv om de bare representerer rundt 1% av all videregående opplæring. I 2017 var det 5600 SES-lærere, inkludert 4300 i offentlig sektor og 1300 i privat sektor. Det er en av de sjeldne professorkorpsene som presenterer en viss paritet, med 49% av kvinnene.

De innledende opplæringskursene for SES-lærere, som disiplinen, er forskjellige (økonomi, sosiologi, humaniora, historie, geografi, AES, jus, statsvitenskap, IEP, handelshøyskoler osv.). Mer enn i andre fagområder er deres baner også mer heterogene: tidligere yrkeserfaringer enn undervisning er hyppigere.

SES-lærere har det spesielle å være sterkt forpliktet til disiplinen: nesten en av to er medlem av Association of Professors of Economic and Social Sciences (APSES), som derfor drar nytte av atypisk representativitet i yrket.

Referanser

  1. "  Koeffisientene til den generelle studentereksamen  " , på Eduscol
  2. "  Koeffisientene til de generelle studiene på eksamen  " , på Eduscol
  3. Jean Gadrey, "Eksperter ved sengen til dødssyk SES", 22. mars 2011
  4. "  Statistiske referanser og referanser, Ministry of National Education  " ,2017
  5. "  Hvem er vi? på APSES-nettstedet  »

Vedlegg

Relaterte artikler

Ekstern lenke