Den holder på erstatningssonen ( TZR ) er en fullstendig professor av fransk opplæring, fast tilordnet en erstatningssone (ZR) oppnådd for den intra-akademisk bevegelse av den nasjonale bevegelse med desentralisert styring . Denne oppgaven er relativt vanlig og gjenspeiler oftest inngangen til karrieren til konkurranseprisvinnere på slutten av deres periode.
TZR er en lærer i seg selv. Som en del av erstatningsoppdraget som er betrodd ham, må han bruke sine ferdigheter , som har fått samme validering som de andre lærerne (bac +4-konkurranse etterfulgt av et års praksis i en virksomhet), og være i stand til å takle en nesten umiddelbar anmodning om utskifting. Hvis erstatningen som han er tildelt, er av kort varighet, mottar TZR ISSR (Special Replacement Binding Allowances), i form av en daglig engangsbeløp, fra og med ankomstdagen til etableringen. Ved årlig erstatning blir turene hans bare refundert fra sak til sak.
I samsvar med tekstene som definerer funksjonen til TZR, tilordnes TZR i juni til et erstatningsområde etter bevegelse av lærere på videregående skole ved et dekret som også indikerer dets administrative tilknytningsetablering (ADR). I mangel av rektoratet (DPE-tjenestene) tilordnet TZR for å gjøre det til erstatning, er det sjefen for RAD-institusjonen som styrer og organiserer TZR-tjenestene i sin virksomhet. Det er spesielt i sin RAD at TZR signerer sin installasjonsrapport i september, og tildeles sitt administrative notat i løpet av andre kvartal.
Tekstene og rettspraksis bekrefter holdbarheten til RAD. I praksis endres imidlertid ADR ofte fra ett til et annet av administrasjonen , noe som særlig resulterer i ikke- refusjon av reiseutgifter under de oppdrag som er betrodd, og derfor en kraftig reduksjon i "netto" godtgjørelse. »Av disse reiseutgifter eller veldig hyppige trekk. Mange juridiske anker har fordømt denne praksisen. Alle bekreftet bærekraften til foreldreetaten. I 2007 innhentet den nasjonale fagforeningen for ansatte i offentlig tjeneste (SNSFP), etter en juridisk klage, fra rektoren i Toulouse- akademiet bærekraften til RAD for alle akademiene. Denne unionen sa da at den ønsket å tvinge alle rektoratene til å respektere tekstene ved å bruke den samme strategien .
TZR beholder oppdraget i erstatningssonen som er tildelt den for den intra-akademiske bevegelsen til den oppnår en ønsket overføring (for den inter- eller intra-akademiske bevegelsen) eller den stillingen den opptar er avskaffet. Etter mål av skolekart .
Erstatningssonen, representerer det geografiske området i akademiet der TZR kan tildeles året eller administrativt knyttes til å utføre vikarer, vel vitende om at om nødvendig kan også vikarer eller en oppgave for året tilbys det i en tilstøtende ZR: "praksisinstitusjoner kan være lokalisert i et tilstøtende område når organisasjonen av tjenesten krever det" (dekret 99-823 av17. september 1999 - notat 99-152 fra 7. oktober 1999 - offisiell bulletin nr. 36 av 14. oktober 1999).
Organiseringen av erstatningssoner er hvert akademis ansvar. Størrelsen på disse sonene varierer i henhold til fagområdene: de tar vanligvis tre former. De kan være underavdelinger (mindre enn en avdeling ), avdelinger, som for eksempel ZR Essonne , ZR Hauts-de-Seine , ZR Val-d'Oise og ZR Yvelines i Academy of Versailles . Til slutt kan de representere et helt akademi ( Rouen- akademiet for arabiske språklærere, for eksempel). For eksempel tildeler Versailles Academy en infra-avdeling ZR til lærere i moderne litteratur , EPS , engelsk og historie-geografi, en avdeling ZR til lærere i filosofi , klassiske bokstaver , tysk , etc., og til slutt en akademisk ZR til lærere. disipliner der antall TZR er mindre enn tjue (japansk, byggingeniør og informatikk for eksempel).