| Internasjonal organisasjon | forente nasjoner |
|---|---|
| Offisielle språk) | FNs offisielle språk : arabisk , kinesisk , engelsk , fransk , russisk og spansk |
| Type | Rettighetserklæring |
| Plugget | Barnets rettigheter |
| Adopsjon | FNs generalforsamling , resolusjon 1386 (XIV) A av20. november 1959 |
|---|
Les online
unicef.org/fr/convention , Tekst på Wikisource
Den Erklæringen om barnets rettigheter ble vedtatt av FNs generalforsamling på20. november 1959i oppløsning 1387 (XIV). Den fastlegger i ti prinsipper de grunnleggende rettighetene som tillater "en lykkelig barndom" med tanke på at barnet "på grunn av sin mangel på fysisk og intellektuell modenhet, trenger en spesiell beskyttelse og spesiell omsorg, spesielt en passende juridisk beskyttelse., Før og etter fødselen ” .
Dette er en av de første store internasjonale konsensusene om de grunnleggende prinsippene om barns rettigheter som ble vedtatt enstemmig av de 78 statene som da var medlemmer av De forente nasjoner (FN). Siden den gang20. novemberhvert år feirer FN den internasjonale dagen for barnets rettigheter .
Hvis verdien bare er deklarativ, utgjør denne teksten grunnlaget for det som blir den internasjonale konvensjonen om barnets rettigheter (CRC), også kjent som New York-konvensjonen, vedtatt av FNs generalforsamling den20. november 1989. Det er allerede dets hovedprinsipper som prinsippet om likhet og ikke-diskriminering blant alle barn (Decl., Art. 1 st ) eller behovet for alltid å søke de beste interessene (Decl., Art. 2 og art. 7, para. . 2).
I XXI th århundre, er CRC en bindende internasjonalt instrument, og selv delvis selvforsterkende som en viktig kilde til juvenile strafferett, og selv rettighetene til mindreårige generelt.
Hvis hele verden begrepet " menneskerettigheter " ble født under den XVIII th århundre, ideen om at barn bør være beskyttet av spesielle rettigheter har mer tid til å vises.
Begrepet rettigheter for barn på grunn av en internasjonal bevissthet fra begynnelsen av XIX - tallet. På den tiden ble beskyttelseslover vedtatt i Frankrike og Storbritannia mot barnearbeid.
De første internasjonale diskusjonene fokuserte hovedsakelig på kriminelle barn og tilbakevendende. Under påvirkning av visse forfattere forlot de imidlertid raskt det kriminelle rammeverket for å bli med på det sosiale feltet. "Barnet som skal rettes" ble "barnet som skal beskyttes . "
Det vil fortsatt ta flere tiår for barnet å bli ansett som et fullverdig vesen som må beskyttes.
Eglantyne Jebb regnes som en stor inspirasjon for utviklingen av barns rettigheter.
Janusz Korczak , som virkelig heter Henryk Goldszmit, regnes som en av de første forsvarerne av barns rettigheter og den åndelige faren til den internasjonale barnekonvensjonen fra 1989.
Med denne erklæringen om barnets rettigheter, kjent som Genève-erklæringen, anerkjenner menn og kvinner i alle nasjoner at menneskeheten må gi barnet det beste det har, og bekrefter deres plikter, bortsett fra alle hensyn til rase, nasjonalitet, tro .
ArtiklerArtikkel 1: “ Barnet må kunne utvikle seg på en normal måte, materielt og åndelig. "
Artikkel 2: “ Det sultne barnet må mates; det syke barnet må behandles; det forsinkede barnet bør oppmuntres; det misviste barnet må bringes tilbake; det foreldreløse barnet og de forlatte må tas inn og reddes. "
Artikkel 3: “ Barnet må være det første som får hjelp i nød. "
Artikkel 4: “ Barnet må kunne tjene til livets opphold og må beskyttes mot enhver utnyttelse.
Artikkel 5: “ Barnet må oppfostres med følelsen av at hans beste egenskaper bør stilles til tjeneste for brødrene. "
Tatt i betraktning at FNs folk har bekreftet sin tro på grunnleggende menneskerettigheter og på verdigheten og verdien til den menneskelige personen, og at de har erklært seg fast bestemt på å fremme sosial fremgang og å etablere bedre levekår i større frihet,
Tatt i betraktning at FN i Verdenserklæringen om menneskerettigheter kunngjorde at alle kan benytte seg av alle rettighetene og frihetene som er angitt deri, uten noen forskjell, spesielt av rase, farge, kjønn, språk, religion, politisk mening eller enhver annen oppfatning, nasjonal eller sosial opprinnelse, formue, fødsel eller annen situasjon,
Tatt i betraktning at barnet på grunn av sin manglende fysiske og intellektuelle modenhet trenger spesiell beskyttelse og spesiell omsorg, inkludert passende juridisk beskyttelse, før og etter fødselen,
Tatt i betraktning at behovet for denne spesielle beskyttelsen ble uttalt i Genève-erklæringen fra 1924 om barnets rettigheter og anerkjent i Verdenserklæringen om menneskerettigheter samt i vedtektene til spesialbyråene og internasjonale organisasjoner som er dedikert til brønnen -barn,
Tatt i betraktning at menneskeheten må gi barna det beste av seg selv, generalforsamlingen
Forkynn denne erklæringen om barnets rettigheter slik at han kan få en lykkelig barndom og dra nytte av de rettigheter og friheter som er angitt der, både i sin interesse og i samfunnets interesse; det oppfordrer foreldre, individuelle menn og kvinner, samt frivillige organisasjoner, lokale myndigheter og nasjonale myndigheter til å anerkjenne disse rettighetene og tilstrebe å sikre deres respekt gjennom lovgivningsmessige og andre tiltak som gradvis blir vedtatt i henhold til følgende prinsipper:
Barnet skal ha alle rettighetene som er angitt i denne erklæringen. Disse rettighetene må anerkjennes for alle barn uten unntak, og uten skille eller diskriminering basert på rase, farge, kjønn, språk, religion, politiske eller andre meninger, nasjonal eller sosial opprinnelse, rikdom, fødsel eller annen situasjon, enten dette er gjelder barnet selv eller familien.
Prinsipp 2Barnet bør nyte spesiell beskyttelse og få muligheter og fasiliteter ved lov og andre midler for å kunne utvikle seg på en sunn og normal måte. Den fysiske, intellektuelle, moralske, åndelige og sosiale planen, under betingelser for frihet. og verdighet. Ved å gi lover for dette formål, må barnets beste være det viktigste.
Prinsipp 3Barnet har rett fra fødsel til navn og nasjonalitet.
Prinsipp 4Barnet må ha nytte av sosial sikkerhet, det må kunne vokse og utvikle seg på en sunn måte; for dette formål bør spesiell støtte og beskyttelse gis til ham og hans mor, inkludert tilstrekkelig omsorg før og etter fødselen. Barnet har rett til tilstrekkelig mat, bolig, rekreasjon og medisinsk behandling.
Prinsipp 5Det fysisk, psykisk eller sosialt vanskeligstilte barnet skal få behandling, utdannelse og spesiell omsorg som hans tilstand eller situasjon krever.
Prinsipp 6Barnet, for den harmoniske utviklingen av personligheten, trenger kjærlighet og forståelse. Han må, så langt det er mulig, vokse opp under foreldrenes beskyttelse og ansvar, og i alle fall i en atmosfære av hengivenhet og moralsk og materiell sikkerhet; det lille barnet må ikke, bortsett fra i ekstraordinære omstendigheter, skilles fra moren. Samfunn og myndigheter har en plikt til å ta seg spesielt av barn uten familier eller de som ikke har tilstrekkelige tilværelsesmidler. Det er ønskelig at store familier får innvilget statlige eller andre godtgjørelser for å forsørge barn.
Prinsipp 7Barnet har rett til en utdannelse som må være gratis og obligatorisk i det minste på grunnskolenivå. Han må ha nytte av en utdannelse som bidrar til hans generelle kultur og lar ham under betingelser med like muligheter utvikle sine evner, sin personlige skjønn og hans følelse av moralske og sosiale ansvar for å bli et nyttig medlem av samfunnet. .
Barnets beste må være veiledningen for de som er ansvarlige for hans utdannelse og veiledning; dette ansvaret faller først og fremst på foreldrene hans. Barnet må få full mulighet til å delta i spill og fritidsaktiviteter, som må være orientert mot de målene ment av utdanning; samfunnet og offentlige myndigheter må streve for å fremme glede av denne retten.
Prinsipp 8Barnet må under alle omstendigheter være blant de første som får beskyttelse og hjelp.
Prinsipp 9Barnet må beskyttes mot alle former for forsømmelse, grusomhet og utnyttelse, det må ikke utsettes for menneskehandel i noen form. Barnet skal ikke bli tatt opp i arbeid før det når en passende minimumsalder; han må under ingen omstendigheter være pålagt eller autorisert til å påta seg et yrke eller en jobb som er skadelig for hans helse eller for hans utdannelse, eller som hindrer hans fysiske, mentale eller moralske utvikling.
Prinsipp 10Barnet må beskyttes mot praksis som kan føre til rasediskriminering, religiøs diskriminering eller annen form for diskriminering. Han må oppdras i en ånd av forståelse, toleranse, vennskap mellom folk, fred og universelt brorskap, og i følelsen av at det er opp til ham å vie sin energi og talenter til tjenesten til sine medmennesker.
Teksten begynner med å huske hovedtemaene som ledet utformingen av FNs pakt og Verdenserklæringen om menneskerettigheter , og henviser deretter til Genève-erklæringen.
Teksten inneholder 10 prinsipper:
Ikke-diskrimineringRettighetene angitt i erklæringen gjelder for alle barn, jenter eller gutter, uavhengig av opprinnelse eller familie. Dette prinsippet er viktig, spesielt for å bekjempe forskjellene i behandling mellom jenter og gutter.
Enhver avgjørelse som gjelder et barn må i første rekke ta hensyn til hans velvære. Dette for å sikre at barnet kan utvikle seg i et miljø som er gunstig for sin mentale og fysiske helse ved å dra nytte av tilstrekkelig mat, tilgang til drikkevann og den hjelpen det trenger for å være sunn. Det handler også om å styrke beskyttelsen av barnet mot vold eller forsømmelse.
Philippe Meirieu definerer forestillingen om barnets beste som ”det faktum å vurdere barnet fra synspunktet til en som skulle være et subjekt på slutten av utdannelsen. Et balansert fysisk subjekt (helse og kosthold), et psykisk subjekt (psykisk balanse), et sosialt og kulturelt subjekt (som er i stand til å forstå, snakke) og et borgersubjekt (som er i stand til å delta i overveielsen av det felles beste i et demokrati ) ” .
Retten til identitetBarnet har rett til navn og nasjonalitet. Ved fødselen av et barn har foreldrene plikt til å kunngjøre det til rådhuset på fødestedet, slik at det vises i borgerstatusregistrene. Denne formaliteten vitner altså om identiteten.
Dette prinsippet tar sikte på å beskytte barnet mot tvangsarbeid, tidlig ekteskap eller seksuell utnyttelse. Det sikrer også deres tilgang til utdanning eller helsetjenester.
Retten til tilstrekkelig mat, bolig og medisinsk behandlingHvert barn har rett til helse. Det er derfor et spørsmål om å beskytte barnet mot underernæring, fravær av vaksinasjon, malaria, HIV eller til og med mangel på passende pleie, tilgang til drikkevann og sanitæranlegg.
Ifølge Unicef dør 24 000 barn under fem år hver dag rundt om i verden av underernæring og sykdommer som i de fleste tilfeller er forebyggbare.
Retten til spesialundervisning og omsorg for barn med psykiske eller fysiske funksjonshemningerNoen barn er enda mer sårbare enn andre og fortjener derfor spesiell beskyttelse. Dette er tilfelle for barn med nedsatt funksjonsevne dekket av dette prinsippet.
Retten til forståelse og kjærlighet til foreldre og samfunnetHvert barn har rett til gratis utdanning for å lære å lese og skrive. Det gjør det mulig for barn å tilegne seg kunnskap og utvikle seg i henhold til deres identitet, språk, kultur og ferdigheter. Det gjør det også mulig å bekjempe fattigdom eller å unngå sykdommer ved å lære dem å beskytte seg selv og beskytte andre.
Retten til gratis utdanning og fritidsaktiviteter er også viktig for barnets beste.
Hvert barn har rett til å vokse opp i et miljø som beskytter dem. Det handler om å forebygge og bekjempe overgrep, utnyttelse, tvangsekteskap og barnearbeid.
Faktisk, ifølge Unicef, i utviklingsland er to former for utnyttelse veldig utbredt: barnearbeid og barnesoldater.
Utdannelse lar barnet leve i en ånd av solidaritet, forståelse, vennskap og rettferdighet mellom folk.
Zoe Moody, professor ved Universitetet i Valais, uttaler at "erklæringen mislykkes der forfatterne hadde satt alt sitt håp: den unnlater å forene det internasjonale samfunnet rundt et delt banner og faller gradvis i glemmeboken." . Hun bemerker faktisk at flere innflytelsesrike stater viser liten interesse for denne traktaten etter vedtaket, og er av den oppfatning at Verdenserklæringen om menneskerettigheter og dens pakter vedtatt i 1966 er tilstrekkelig til å garantere barnets rettigheter. Tvert imot, andre stiller allerede spørsmålstegn ved dens erklærende karakter, og anser det som nødvendig å utarbeide en konvensjon.
I følge denne forfatteren forbereder 1959-erklæringen "dermed veien for et nytt juridisk verktøy, denne gangen bindende, konvensjonen om barnets rettigheter" .
Det er en prinsipperklæring, av moralsk art og ikke bindende for stater. Imidlertid utgjør det en reell anerkjennelse av barnets rettigheter.