Fødselsnavn | Philippe Auguste Tissié |
---|---|
Fødsel |
18. oktober 1852 La Bastide-sur-l'Hers ( Ariège ) |
Død |
4. juni 1935 Pau ( Pyrénées-Atlantiques ) |
Nasjonalitet | fransk |
Diplom | doktor i medisin (1887) |
Yrke | lege, hygieniker, alienist |
Andre aktiviteter |
grunnlegger av League of Physical Education, kurator for Anthropology Society of Bordeaux og South-West |
Utmerkelser |
![]() ![]() ![]() ![]() stor medalje av svensk gull for kroppsøving i 1930 |
Philippe Tissié (Philippe Auguste Tissié), født den18. oktober 1852i La Bastide-sur-l'Hers ( Ariège ) og døde den4. juni 1935i Pau ( Pyrénées-Atlantiques ) er en fransk lege, hygienist, alienist og en av de første nevropsykiaterne i Frankrike. Han er fremfor alt en av de tre viktigste franske personlighetene, sammen med baron Pierre de Coubertin og Paschal Grousset , som har endret skolesystemet ved å integrere sport og organiserte spill.
Sønn av en lærer, Philippe Tissié, født den 18. oktober 1852er foreldreløs 14 år gammel. Han måtte avbryte studiene til han var 25 år for å jobbe og forsørge en av søstrene. Etter å ha fått baccalaureat, vendte han seg til en medisinsk karriere mens han praktiserte sykling .
Philippe Auguste Tissié mottok en doktorgrad i medisin i 1887 og forsvarte 16. februar samme år sin avhandling ( Les aliénés travellers: medico-psychological essay ) under veiledning av Albert Pitres , en disippel av Jean-Martin Charcot . Philippe Tissié tar for seg oppfatningen av innsats i tilfelle bevisstløs gange, og illustrerer det med saken til Albert Dadas , en pasient som lider av tvangssyke på Saint-André Hospital i Bordeaux.
Hans arbeid på medisinsk samfunn i Pau, på hans "psycho-dynamie" klinikk, på barnesenteret samt på barnehjemmet til Saverdun førte ham til å etablere en taksonomi for mennesket i tre klasser: det passive, det affektive og bekreftende. Det "passive" ville være det mest "utartede" og ville kreve akutt omsorg. Han beskriver dem som å handle under kommando, uten manglende vilje til å handle. Philippe Tissié mener å kurere disse pasientene ved en fysisk og mental rehabilitering som fremkaller forestillingen om orden. De såkalte "emosjonelle" menneskene lider av mangel på selvtillit og underkaster seg det sterkeste. Philippe Tissié prøver å foreslå selvtillit hos disse pasientene. Den siste kategorien "bekreftende" betegner uavhengige individer, tiltrukket av den ofte maksimale innsatsen. Tissié mener at de i utgangspunktet er født for å ha ansvaret. Imidlertid kan denne oppførselen bli farlig, og derfor vil Tissié kanalisere dem og få dem til å godta ordren. Senere ser han svensk gymnastikk som en passende behandling for disse tilfellene.
Kommentarene i 1926 vitner om dette: “Krigsgenerasjonen er udisiplinert; det ville være interessant å underkaste dem en hektisk analytisk utdannelse av impulsene som idrett fremmer når de ikke provoserer dem ” . Som aktivist forble han overbevist hele livet om at hjernen og luftveisfunksjonen var fremherskende i forhold til andre aspekter av kroppsøving. For Tissié blir dette også en viktig disiplin for å lære tradisjonelle verdier til unge mennesker.
Sykling, lege i Véloce-club bordelais , han er en av grunnleggerne av sykkelrittet Bordeaux-Paris . Medlem av det gymnastiske samfunnet La Bastidienne grunnlagt av Charles Cazalet , han er preget av sin uavhengighet overfor Paschal Grousset og Pierre de Coubertin (Ligaen anser at en lendit er en generell muskelkonkurranse og at emuleringen ikke kan eksistere uten konkurranse ). Hans meninger strider mot venstresidens følsomhet, og som hygienist er han motstander av ideen om konkurranse, mot dens vold. Den tradisjonelle gymnastikken han hadde kjent på Bastidienne, tilfredsstilte ham imidlertid ikke lenger. Han møtte Grousset i 1887 og ble deretter med i National League of Physical Education, men ikke fullt ut overholdt hans prinsipper, skapte han19. desember 1888Girondine League of Physical Education for å fremme tradisjonelle, aktive utespill.
Faktisk er Philippe Tissié anerkjent i kroppsøvingens historie for å ha oppfattet utøvelsen av lendit. Begrepet lendit brukes i middelalderen for å betegne spill mellom barn, spesielt Lendit-messen i Saint-Denis. Tissié brukte deretter dette ordet for å bruke det på skolekonkurranser der studenter fra skolene ved Academy of Bordeaux deltok i flere dager. Praksis med lendit er altså en konkret anvendelse av kroppsøving assosiert med glede og moro. Den første finner sted i Bordeaux den12. mai 1890. Samtidig opprettet han La Revue des jeux scolaire , et tidsskrift som ble organet til Girondine League of Physical Education. Han er overbevist om at utlån er et effektivt verktøy for kroppsøving gjennom forestillingen om spill han forsvarer til sin studietur til Sverige i 1898. Delegert til den olympiske kongressen i Le Havre i 1897, foreslo han utdanningsfysikk ved lokale spill i stedet for Angelsaksiske spill. Imidlertid utvikler det innen skolens rammer rugby med XV, så vel som det regionale derivatet Aquitaine-baren .
Gironde League of Physical Education, Code des lendits du sud-ouest , Bordeaux, 1899.
Girondine League of Physical Education, regler for ballongen ved foten , Pau, 1902.
Skudd av baskisk pelotabane.
Philippe Tissié ble betrodd et oppdrag i 1898 av departementet for offentlig utdanning i 1898. Da han kom tilbake, ble han en sterk tilhenger av den svenske metoden for kroppsøving. Han oppdaget også verdien av kroppsøving for kvinner. Apostelen for tradisjonelle utendørsspill ble en disippel av Pehr Henrik Ling uten å gi avkall på de forrige: fra det øyeblikket hans kroppsøving kombinerte en svensk treningsgymnastikk med en applikasjonsgymnastikk lånt fra sportsspill. De to blir komplementære. I følge ham vil denne undervisningen omskole unge kriminelle ved å tilby sjansen til å delta i nasjonal gjenoppbygging. Han har til hensikt på denne måten å gi tilbake mer enn noen gang "til fransk ungdom styrke til å tenke godt og til å handle godt" ved tankens muskulisering. Han ser på sin gymnastikkmetode som en integrert del av restitusjonen, og begrenser alle impulsive og ukontrollerte bevegelser. Tissié snakker da om en mulig "karakteravslapping" ved innføring av ordrer. Implementeringen av dette konseptet er sterkt strukturert av forestillingen om metode og disiplin som raskt blir modellen å følge. I følge H. Groenen bruker denne metoden “modellpedagogikk, tradisjonell pedagogikk” . Vi kan tydelig se på denne pålagte strengheten at forestillingene om glede og moro blir lagt helt til side. For å spre metoden hans sendte han flere brev til parlamentarikere og tjenestemenn fra den utøvende makten. Hans gjennomgang av skolespill illustrerer eksplisitt denne doktrinen. Han ble bosatt i Pau i 1900 og jobbet på frivillig basis for å forplante den gjennom den normale skolen for unge jenter fra 1904 til 1912, hvor han leverte et dyktighetsbevis for gymnastikkundervisning. Denne metoden verdsetter på den ene siden fysisk utvikling, i det vesentlige av respiratorisk, morfologisk og psykomotorisk karakter med en bevegelsesvirkning på hjernen.
Typisk sesjonsplanDen typiske øktplanen inkluderer følgende øvelser:
Gjennom disse øvelsene søker Tissié å gjøre individer i stand til å bekjempe tretthet ved å skaffe seg mer styrke.
Gå i forlengelse og sang, Normal School of Pau (1903-1913).
Gymtime utført av student Tissié fra Bellocq Basses-Pyrénées (1903-1913).
Øvelser på benker og espalier på Normal School of Pau (1903-1913).
Forberedende bevegelser, Normal School of Pau (1903-1913).
Han vil da stå opp mot ideologien om gymnastikk fra Union of Gymnastics Societies of France (USGF) og mot den nye militære gymnastikkhåndboken fra 1902. Han vil således formulere sterk kritikk som gir ham en halvskam: han ble lettet over inspeksjonen oppdrag i 1907 og utlån ble forbudt av departementet. Tissié gjenopptok tittelen året etter for å utvide omfanget av Girondine League of Physical Education (LGEP). Det er for ham måten å reagere på. Samtidig jobber den med å spre undervisningsmetoden sin gjennom publikasjoner (bøker og anmeldelser utgitt av ligaen), gjennom praksis og opplæring av nye lærere.
For å fremme hans unnfangelse i møte med læren til Georges Demenÿ, et medlem av USGF, som finansierte hans høyere kurs på Sorbonne frem til 1923 og de av Georges Hébert ansett for empiriske, var han opprinnelsen i 1927 fra ' Regional Institute of Physical Education (IREP) i Bordeaux vedlagt fakultetet for medisin. Etterfulgt av elleve andre kreasjoner året etter, viser disse vitenskapene og teknikkene til fysiske og sportslige aktiviteter (STAPS). Tissié var også i årene som fulgte ved opprinnelsen til gjenfødelsen av skolesport gjennom implementeringen av ungdomsdager opprettet av statssekretæren for kroppsøving i 1932. Departementet for offentlig instruksjon godtar da en eksperimentell implementering på fem år. i sørvest i form av sekundære utlån. Den første finner sted i Bordeaux den3. juni 1934 i nærvær av Philippe Tissié.
Philippe Tissié døde den 4. juni 1935etterlater seg en ideologi som forfølges av andre aktører som den franske ligaen for kroppsøving (LFEP). Han er gravlagt på den urbane kirkegården i Pau . Pierre Seurin er spesielt en av hans mest glødende etterfølgere gjennom sin modernisering av ligatanken. Han er likevel mye mindre militant enn sin forgjenger, og legger vekt på fysisk utvikling snarere enn moralsk. Senere på 1950-tallet ser vi en direkte inspirasjon fra utlånene i opprettelsen av store skolegymnastikkfestivaler av ungdomsorganisasjoner, som Union Sportive de l'Enseignement du Premier Degree (USEP).
Philippe Tissié gjør observasjonen, sammen med de andre forskerne på denne tiden, av en alvorlig forverring av den nasjonale helsen assimilert til en degenerasjon av løpet. Den fransk-svenske metoden beskrevet av Tissié ville da løse denne nasjonale kollapsen. Faktisk forfølger den tre mål: å utvikle helse, forbedre løpet og tjene landet.
Ifølge hans diagnose lider det franske folket av en systematisk tilstand av fysisk svakhet som gjør dem mer skjøre i møte med infeksjoner. For Philippe Tissié blir Nation således påvirket av en problematisk fødselsrate, kroniske sykdommer som tuberkulose , en stillestående forventet levealder og psykiske lidelser som nevrose, fremmedgjøring og alkoholisme . Skolebarn som bor i byer lider spesielt av fysiske svakheter som favoriserer utvikling av sykdommer. I Tissiés oppfatning assimileres helse på det fysiske nivået til en god kroppsforhold så vel som til den normale utviklingen av fysiske funksjoner og spesielt til åndedrettsfunksjonen, en prioritet i hans øyne innenfor rammen av kroppsøving.
Tissié forestiller seg denne store helseamisjonen som "et arbeid med sosial hygiene der fysiske øvelser tar en stor plass" . For å oppnå dette målet kritiserer han de franske metodene for gymnastikk for å fremme de fra den svenske skolen gjennom flere sammenligninger. Så Tissié bemerket i 1909 at "I Sverige, takket være mesterenes gymnastikk og dyktighet, økte levetiden med ni år i løpet av XIX - tallet " . I tillegg er det en økning i størrelsen på betydelige svensker i andre halvdel av XIX - tallet.
I sin bok Les grands currents d'Éducation physique en France viser sosiolog Cécile Collinet at helse ifølge Tissié derfor har en kollektiv dimensjon som går langt utover individet.
Gymnastikk i Sverige og Frankrike
Diagram som viser arrangementet av menneskelige organer før fysisk anstrengelse.
Kronofotografisk fremstilling av gangbevegelsen.
Helse ville tillate økonomisk og nasjonal gjenoppretting. Vi kan her se et virkelig samfunnspolitisk spørsmål. Helse ville bestemme økningen i den økonomiske produksjonen fra den "menneskelige maskinen", spesielt ved å redusere årsakene til utmattelse og øke forventet levealder. Den fysiske tilstanden ville således påvirke de mentale og intellektuelle dimensjonene til menn ved å fjerne dem fra moralske omskiftelser som latskap, nevroser og alkoholisme. Philippe Tissié uttrykker seg i Pour la Race i 1909 "kroppsøving må fremfor alt sikte på helse, det vil si den perfekte balansen mellom menneskets fysiske og moralske krefter" .
I etterkant av første verdenskrig vises utdannelsen til de svakeste som en prioritet i Philippe Tissiés utdanningsprogram. Ifølge ham er fransk-svensk gymnastikk lik en nasjonal helsemedisin. Vi vil da be kvinnene, som er ansvarlige for arv, så vel som de unge jentene, å følge dette fransk-svenske gymnastikkprogrammet for å sikre bærekraften til den "gode rasen". Denne analytiske gymnastikken har også en tendens til å oppmuntre til høflighet, oppofrelse, tapperhet og stadig husker modellen til den hårete . Vi prøver også å holde unna enhver form for underholdning som baller eller kabareter som vil trekke samfunnet mot kriminelle forhold. Det er en kollektiv innsats som alle må gjøre for å la Frankrike få tilbake sin plass og sin prestisje samtidig politisk, økonomisk og finansiell i Europa. Hver person må ignorere ethvert kompromiss og risiko som kan påløpe. Philippe Tissié bekjemper dermed loven om minste anstrengelse. Slik uttrykte han seg i 1913: “Gymnastikk består i å produsere arbeid som alltid er nyttig til fordel for begge kjønn, samfunnet, arv og rase” .
Denne metoden som Philippe Tissié forfekter, retter seg mot både individuell og kollektiv utvikling, samtidig som det tas hensyn til bidraget til nasjonens tjeneste. Til tross for forskjellene med departementene, holder den seg fast på verdiene: forsvaret av frivillighet, tilgang til sport og gymnastikk fra alle sosiale lag av begge kjønn og moralsk, patriotisk og samfunnsopplæring. Denne kampen er legemliggjort i sitt motto Fortitudo mea civium fides ("Jeg henter min styrke fra lojaliteten til mine borgere").