I Frankrike er en akademirektor en høytstående tjenestemann som er ansvarlig for et akademi , et administrativt distrikt spesifikt for National Education and Higher Education .
Rektor, som ved dekret i Ministerrådet er utnevnt av republikkens president , "styrer" (for å bruke uttrykket som ble brukt i 1808) et akademi. Å måtte ha den høyeste universitetskvalifikasjonen, i går doktorgraden (1852), i dag autorisasjon til direkte forskning , er rektorer universitetsprofessorer . Siden et dekret av29. juli 2010, er unntak mulig for 40% stillinger: en rektor trenger ikke lenger å ha doktorgrad.
Maksimalt tolv rektorer av tretti kan derfor oppnevnes uten doktorgrad; i dette tilfellet, med mindre de har vært direktører i sentraladministrasjonen i tre år, bestemmer artikkel R. * 222-13 i utdanningsloven at deres evne til å utføre oppgavene blir vurdert av et utvalg som ledes av et statsråd utnevnt av rådet statsråd og som består av en rådgiver for Revisjonsretten , en rektor i embetet, en tidligere rektor, generaldirektøren for administrasjonen og embetsverket og generalsekretæren for departementet for nasjonal utdanning: et ministerdekret av29. januar 2016 utnevnt denne kommisjonen.
Akademiets rektor, som også fungerer som kansler for universitetene , leder utdanningspolitikken i akademiet under hans jurisdiksjon, under myndighet av ministrene som er ansvarlige for utdanning og høyere utdanning . Han har autoritet over de tre utdanningsnivåene: primær, videregående og høyere , og derfor over alt personalet som er tildelt utdannings- og tjenestestedene under hans ansvarsområde.
I tillegg til sin egen rektoradministrasjon, basert i byen hvor rektoratet er lokalisert, har rektoren desentraliserte tjenester , en per avdeling , underlagt myndighet av en akademisk leder for de nasjonale utdanningstjenestene (DA-SEN).
Rektor bestemmer, implementerer og kontrollerer all akademisk politikk i samsvar med ministerens direktiver. Til gjengjeld informerer han statsråden om situasjonen for akademiet sitt og måten de forskjellige tiltakene blir tatt imot.
I 2013, i en historisk og juridisk studie med tittelen "Rektoren og hans akademi", understreker Patrick Gérard , tidligere rektor for Paris-akademiet, spesielt at "rektoren ikke kan ignorere andre politikker som kan påvirke hans sektor og forvaltes under myndighet av de prefects (sikkerhet, ungdom, handicap, sport, by politiske, kulturelle tiltak, helse, sysselsetting, trafikksikkerhet, kvinners rettigheter, statlige investeringer, forskning)” . Den samme forfatteren, som også er statsråd, mener at reformen av den "territoriale millefeuille" , initiert av Manuel Valls-regjeringen , og nærmere bestemt reduksjonen i antall regioner i 2016, burde føre til en gjennomgang av kartet av de 26 akademiene i metropolen.
Rektor har brede organisasjonsmyndigheter for de administrative, undervisnings-, utdannings- og veiledningsressursene som er tildelt ham. Han koordinerer alle utdanningsnivåene, noe som gir ham kompetanse fra barnehage til universitet. Den utøver sin autoritet over alt statlig personell i utdanningsinstitusjoner ( skoler , høyskoler , videregående skoler , CFA , universiteter , etc.) og tjenester (rektorat, akademisk ledelse, CIO, etc.) som er under tilsyn. Annet personale er under lokale myndigheters ansvar .
Den første kvinnen i Frankrike som ble utnevnt til rektor for akademiet, er Alice Saunier-Seïté i 1973 ved akademiet i Reims .
Siden 1 st januar 2016, ble opprettet en akademisk region som tilsvarer hver region. I hver akademisk region utnevnes en rektor for en akademisk region blant rektorene i regionen. Den har sine egne krefter og garanterer enhet og sammenheng i statens tale innen kompetanseområdene som gjelder regionen. Han er den eneste samtalepartneren for regionrådet og den regionale prefekt. I de ni regionene som består av flere akademier, leder rektoren for den akademiske regionen en regional akademisk komité som de andre rektorene i regionen sitter på; dette organet gjør det mulig å harmonisere den offentlige politikken for nasjonal utdanning, forskning og høyere utdanning utført i regionen. Akademirektorene er fortsatt ansvarlige for organiseringen av nasjonale utdanningstjenester i akademiet, i tråd med avgjørelsene som tas av den regionale akademiske komiteen.
De er derfor rektorer for de ni storbyregionene som består av flere akademier: de fra akademiene Aix-Marseille, Besançon, Bordeaux, Caen, Lille, Lyon, Montpellier, Nancy-Metz og Paris; pluss de fem rektorene til de utenlandske avdelingene med Mayotte , Réunion , Guyana , Martinique og Guadeloupe . Disse rektorene er ansvarlige for at den nye organisasjonen skal komme på plass på1 st januar 2016.