Teknestesi

Ordet technesthesia er dannet fra det greske prefikset tech (kunst, teknikk, know-how) og suffikset aesthesis (følelse). Teknestesi er derfor en muntlig uttrykksteknikk som har effekten av sensorisk og motorisk utvikling av vesenet (individ i forhold til seg selv) og av personen (individ i et sosialt forhold) i og gjennom tale. Målet med teknestesi er å finne opplevelser ved hjelp av en teknikk i tale .

Presentasjon

Opprinnelig fra Montpellier ble teknestesi utviklet fra 1946 i møte med menn fra teater, vitenskap, business, journalister, musikere, lærere og leger, under ledelse av Régine Lacroix-Neuberth . Hvis Régine Lacroix-Neuberth var "mor" til teknesti, var Guy Monnier (lærer av moderne brev, som døde i 1994) "faren". Humanist og nyskapende lærer, han har vært en referanse for mange studenter, ofte fra vanskeligstilte nabolag. I 1973 introduserte videreutdanning ham for handelskamre, private strukturer og offentlige organer. Teknestesi læres også av CIES å trene overvåkere for høyere utdanning.

De 4 mekanismene og øvelsene til teknestesi

• Den grunnleggende kombinasjonen  : tanken fortsetter ved å samle ord relatert til hverandre og sammen utgjøre den minste meningsenheten: uttrykket. Denne mekanismen utføres ved å utøve gruppering av ord. I denne øvelsen ligger tidsvitenskapen.

• Variasjoner i verbal flyt  : som alt som flyter i naturen, er tale underlagt loven om veksling. Den bruker forskjellige bevegelser av treghet og hurtighet. Denne mekanismen jobbes gjennom den såkalte akselerated-slowed øvelsen. I praksis lander vi (bremset), lanserer (akselererer), vi stiller igjen (bremser). I denne øvelsen ligger vitenskapen om energi .
• Den artikulerende gesten  : ordet er en gest , både rikelig og presis gest i munnen , som hele kroppen er artikulert på. Artikulasjonen av lyder foregår på presise steder i munnen som kalles artikulasjonspunkter, steder der tungen og ganen møtes, tungen og tennene, leppene og tennene og leppene mellom dem. Denne mekanismen blir utført ved å utøve BA-BE-BI-BO-BU. I praksis, kjed rekkefølgen av lyder uten å stoppe etter hver serie med konsonanter ( for eksempel 3 serier i ett åndedrag ). Hele øvelsen skal gis på alles sentrale tone. For å øve, ta hensyn til bevegelsene som gjøres av tungen og leppene, hold like intensitet, søk maksimalt ansvar og perkusjon og bruk en liten pinne.
• Organiseringen av talte sekvenser  : tanken fortsetter ved å samle ord relatert til hverandre og sammen utgjøre den minste handlingsenheten: sekvensen . Denne mekanismen blir utført ved å utøve angrep og endelig. Vi møter et angrep i begynnelsen av en idé, en hendelse, en talesekvens. Finalen er på slutten av en idé, en begivenhet, en talesekvens. Angrepet og finishen har tre samme krav: en sterk lyd, den sentrale tonen i stemmen, en innsats av tilstedeværelse . I praksis løkker løkker. 

• Teknestesi: Illusjon, virkelighet. Régine Lacroix-neuberth. Eksperimentelt senter for forskning i kollektivpsykologi. 1979

Relaterte artikler

• Stemmebåndene
• Språk
• Språklig
• Ord
• Psykologi
• Kognitiv psykologi
• Kognitive vitenskaper
• Stemme

Eksterne linker

• European School of Technesthesia
• Handle etter ord
• Institute of Technesthesia
• formasjoner

Merknader og referanser

1. Régine Lacroix-Neuberth, Technesthesia: illusjon og virkelighet. , Montpellier, eksperimentelt senter for kollektivpsykologisk forskning,1966
2. Régine Lacroix-Neuberth, teatret og boksershortsen. , Montpellier, eksperimentelt senter for kollektivpsykologisk forskning.,1966
3. Christian Roche, Régine Lacroix-Neuberth: teaterets fjerde kupp. , Paris, L'Harmattan , 20  s. ( ISBN  978-2-343-03775-2 , les online )
4. Den sentrale tonen har egenskapen til å sette hele kroppen i vibrasjon.
5. Fabien Berthelot og Claudine Levêque., Taler offentlig med glede: teknestesimetode for å få letthet og overbevisning foran den andre. , Paperback,2006
6. Marc Dumas og Henri Loustau, I spill. Metodene for relasjonsfunksjon i teatret for våre profesjonelle aktiviteter. , MDLH,2005, 142  s.