Jean-François-Champollion National University Institute

Jean-François-Champollion National University Institute LOGO CHAMPOLLION.png Historie og status
Fundament 2002
Type Institutt for høyere utdanning ( d )
Juridisk form Offentlig etablering av vitenskapelig, kulturell og profesjonell karakter
Medlem av Toulouse Tech , Federal University of Toulouse-Midi-Pyrénées , University Consortium of Digital Publications
Nettsted www.univ-jfc.fr
Nøkkeltall
Studenter 3.835 (2016)
plassering
By Albi
Land Frankrike

Den Jean-François-Champollion National University Institute (INUC) er et offentlig vitenskapelig, kulturell og faglig etablering i nord-østlige regionen Midi-Pyrénées , plassert under tilsyn av departementet for høyere utdanning og forskning .

Leksjonene blir gitt på campusene i Albi (hvor hovedkontoret ligger ), Castres og Rodez .

Historisk

De historiske albigensiske grenene til Toulouse universiteter ble opprettet som en del av 2000-universitetsplanen som ble lansert i 1991 av Rocard-regjeringen .

Nordøst-Midi-Pyrénées universitetssenter for opplæring og forskning (CUFR) ble opprettet i 2002, med status som et offentlig institutt for høyere utdanning av administrativ karakter . Det er under tilsyn av statsråden som er ansvarlig for høyere utdanning.

De 1 st desember 2015, det nasjonale universitetsinstituttet Jean-François-Champollion (INUC) etterfølger ham, med lov om offentlig etablering av vitenskapelig, kulturell og profesjonell karakter . Instituttet er tilknyttet det føderale universitetet i Toulouse Midi-Pyrénées .

INU-bygningene er de fra tidligere Lapérouse- brakker , det 15. infanteriregimentet og deretter det 22. RIMA og fallskjermbrigadens hovedkvarter.

Hovedansvarlig

François Drouin var den første presidenten i CUFR.

Senteret ble suksessivt administrert av:

  • Guy Juanole, fra 2002 til 2003;
  • Augustin Martinez (foreløpig administrator), av September 2003 til 2004;
  • Jean-Louis Darréon, fra 23. januar 2004 på 31. august 2010 ;
  • Hervé Pingaud, fra 1 st september 2010 på 28. desember 2014 ;
  • Brigitte Pradin, fra 29. desember 2014. til 30. april 2020.
  • Christelle Farenc, fra 1 st mai 2020.

Undervisning og forskning

Opplæring

Lisenser

Den generelle lisensen er utstedt i flere felt som deretter blir avvist i nevner da i spesialiteter

Profesjonelle lisenser

Profesjonell lisens utstedes i flere felt som deretter avvises i nevner da i spesialiteter

  • den profesjonelle lisensen Sciences, Technology, Health (STS) med fire utmerkelser
  • den profesjonelle lisensen i vitenskap og teknikker for fysiske og sportslige aktiviteter (STAPS) med tre utmerkelser
  • den profesjonelle lisensen i lov, økonomi, ledelse (DEG) med to utmerkelser
  • den profesjonelle lisensen Arts, Letters and Languages ​​(ALL) med en omtale
mestere

På samme måte tildeles mastergraden på flere felt som deretter blir brutt ned i omtaler, deretter spesialiteter og muligens veier.

  • Master of Human and Social Sciences (SHS) med fire utmerkelser
  • mastergraden i lov, økonomi og ledelse (DEG) med fire utmerkelser
  • Science, Technology, Health (STS) mastergrad med tre utmerkelser
Ingeniørutdannelse

Den skolen av dataingeniører og informasjonssystemer for helse (ISIS), basert i Castres er en av de 205 franske engineering skoler akkreditert til1 st september 2019å utstede en ingeniørutdannelse .

Undersøkelser

INUC forskerteam:

  • Diagnose av ikke-likevektsplasmaer (DPHE);
  • Biokjemi og toksikologi av bioaktive stoffer (BTSB);
  • Informatikk og informasjonssystemer for helse (ISIS);
  • Fysiologi av holdning og bevegelse (POM);
  • Serious Game Research Lab (SGRL);
  • Offentlig politikk, miljø og samfunn (PPES);
  • Kognitiv vitenskap, teknologi, ergonomi (SCOTE);
  • Tekster, sammenhenger, grenser (TCF);
  • Albi Legal Research Group (GREJA);
  • Tverrfaglig team i fysiske aktiviteter (EIAP).

Student suksess

I 2017 ble INU Champollion rangert først blant universitetsinstitusjoner i Frankrike for overgangen fra lisens 1 til lisens 2 på ett år.

Studentliv

Demografisk evolusjon

Demografisk utvikling av universitetsbefolkningen

Demografisk utvikling (linje 1)
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
2,074 2,093 2,440 2 506 2.599 2.553 2484 2 707
Demografisk utvikling (linje 2)
2010 2011 2015 2018 - - - -
2 837 2 980 3 939 3.835 - - - -

Se også

Relaterte artikler

Reguleringstekster

Merknader og referanser

  1. Den franske republikkens offisielle tidsskrift .
  2. Dekret 16. april 2002
  3. Dekret om18. november 2015.
  4. resolusjon n o  2016-468 av14. april 2016etablering av en sammenslutning av etableringer på Toulouse-siden .
  5. "  Albi. Kasernen til det 15. infanteriregimentet  ”, ladepeche.fr ,31. mai 2013( les online , konsultert 17. mai 2018 ).
  6. The La Jaune et la Rouge nettstedet .
  7. "  overraskelsesvalg til college  " ,28. januar 2004(åpnet 2. februar 2017 ) .
  8. "  Velkomstvideo fra Hervé Pingaud, regissør  " (åpnet 2. februar 2017 ) .
  9. "  Brigitte Pradin, utnevnt til direktør for Champollion University Center  " ,19. januar 2015(åpnet 2. februar 2017 ) .
  10. Dekret 7. april 2020 om utnevnelse av direktør for National University Institute Jean-François Champollion
  11. Dekret av 28. januar 2020 om å fikse listen over skoler som er akkreditert for å utstede en sivilingeniørtittel
  12. "  Forskningsteam  " (åpnet 25. mars 2017 ) .
  13. "  University: the 2018 ranking of suksess i lisens  ", L'Étudiant ,22. november 2017( les online , konsultert 17. mai 2018 ).
  14. Claudine Peretti, Statistiske referanser og referanser om undervisning, opplæring og forskning , 2003-utgave, Imprimerie Nationale, s.  155 , ( ISBN  2-11-093455-7 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  15. Claudine Peretti, Statistiske referanser og referanser om undervisning, opplæring og forskning , 2004-utgave, Imprimerie Nationale, s.  159 , ( ISBN  2-11-094345-9 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  16. Claudine Peretti, Statistiske referanser og referanser om undervisning, opplæring og forskning , 2005-utgave, Imprimerie Nationale, s.  175 , ( ISBN  2-11-095390 X ) , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  17. Statistiske referanser og referanser for undervisning, opplæring og forskning , 2006-utgave, Imprimerie Nationale, s.  179 , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  18. Statistiske referanser og referanser for undervisning, opplæring og forskning , 2007-utgave, Imprimerie Nationale, s.  181 , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  19. Statistiske referanser og referanser for utdanning, opplæring og forskning , 2008-utgaven, Imprimerie Nationale, s.  173 , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  20. Daniel Vitry, Statistiske referanser og referanser om undervisning, opplæring og forskning , 2009-utgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  175 , ( ISBN  978-2-11-097805-9 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 10. august 2010
  21. Michel Quéré, Statistiske referanser og referanser om undervisning, opplæring og forskning , 2010-utgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  173 , ( ISBN  978-2-11-097819-6 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 17. september 2010
  22. Michel Quéré, Statistiske referanser og referanser om undervisning, opplæring og forskning , 2011-utgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  175 , ( ISBN  978-2-11-097810-3 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 2. september 2011
  23. Michel QUERE, statistiske referanser og referanser på undervisning, opplæring og forskning , 2012-utgaven, Imprimerie moderne de l'Est, s.  177 , ( ISBN  978-2-11-099368-7 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 30. august 2012
  24. "  Statistiske referanser og referanser for undervisning, opplæring og forskning  " ,2016(åpnet 18. desember 2016 ) .
  25. avdeling for evaluering, prognoser og resultater, Statistiske referanser og referanser for undervisning, opplæring og forskning , 2017-utgave, Imprimerie Nationale, s.  167 , ( ISBN  978-2-11-151752-3 ) , konsultert på www.education.gouv.fr 18. april 2018
<img src="https://fr.wikipedia.org/wiki/Special:CentralAutoLogin/start?type=1x1" alt="" title="" width="1" height="1" style="border: none; position: absolute;">