Den kanadiske provinsen av New Brunswick har et offentlig utdanningssystem , under ansvar av den New Brunswick Institutt for utdanning og førskole utvikling og Institutt for post-videregående utdanning, opplæring og arbeid i New Brunswick .
New Brunswick utdanningssystem har to separate sektorer, en på fransk og en på engelsk. Hver sektor utvikler sine studie- og evalueringsprogrammer, mens departementet er ansvarlig for finansiering og for systemets standarder og mål.
Obligatoriske opplæringen starter ved barnehagen og fortsetter vanligvis inntil 12 th året.
I 2009 - 2010 hadde nettverket 106 394 studenter, inkludert 30 420 i den fransktalende sektoren, 58 742 i den engelskspråklige sektoren og 17 232 i et fransk nedsenkingsprogram. Påmeldingen er nede sammenlignet med 2008-2009, da 108 407 studenter deltok på nettverket. Graderingstallet var 82% i 2009-2010, sammenlignet med 2008-2009. Frafallet var 2,2% i 2009-2010, ned fra 2,4% i 2008-2009. Gjennomsnittlig antall studenter per klasse er 17,0 i barnehagen, men kan nå 21,2 i trinn 1 til 8, ned fra 2008-2009. På den annen side var forholdet mellom elev og utdanning 13,3 i 2008-2009 og 13,5 i 2009-2010. Skoleåret 2009-2010 hadde en varighet på 185 dager for studenter.
Det er 97 franske skoler og 225 engelskskoler, til sammen 322.
I 2009-2010 var det, på heltid, 2 347,9 lærere i den frankofoniske sektoren og 5,548,4 i den engelsktalende sektoren, til sammen 7 896,3. Samme skoleår var det 1843,2 profesjonelle og ikke-pedagogiske støtteapparat i den frankofone sektoren og 3 782,7 i den anglofoniske sektoren, til sammen 5,625,9. Kvinner utgjør 75% av det pedagogiske personalet. Gjennomsnittsalderen er 36 og 56% har minst 10 års erfaring.
Offentlig utdanning i New Brunswick har utviklet seg sakte siden starten i 1819 . Nettverket sto overfor et problem med finansiering, tilgang og kvalitet, i tillegg til manglende interesse fra befolkningen. Parish Schools Act of 1858 forsøkte å gjøre utdanningen mer tilgjengelig og øke kvaliteten, i tillegg til å etablere valget av tre skoleforvaltere (kommisjonærer) på sivilt menighetsnivå . Unøyaktigheter i loven forårsaker en spredning av kirkesamfunn i provinsen. Videre er finansieringen av skoler foreldrenes og foreldrene til de påmeldte studentene, og det betyr at fattige befolkninger har en dårlig utdannelse. I flere år monopoliserte den kanadiske konføderasjonen , den interkoloniale jernbanen , slutten på den gjensidighetstraktaten mellom Canada og USA og Fenian Raids New Brunswick-politikken , til skade for utdannelsen.
I 1869 utarbeidet statsminister George Edwin King et lovforslag om reform av utdanningssystemet i provinsen. Stilt overfor motstand fra de viktigste katolske avisene, Le Moniteur acadien og The Morning Freeman , og også for å unngå å miste makten, trakk King prosjektet sitt rett før valget i 1870 og ble gjenvalgt. Lovforslaget ble gjeninnført i den lovgivende forsamlingen i New Brunswick i 1871 . Act 87, eller Common Schools Act , (offisielt Common School Act på engelsk), etablerer skolestyrer og skoleavgifter, noe som gjør dem til ikke-kirkesamfunn og forbød religiøse symboler. Til tross for motstand fra noen varamedlemmer og en mediekamp ble lovforslaget vedtatt den5. mai 1871.
En bevegelse ble dannet for å beskytte katolske skoler, med biskoper Sweeney og Rogers som ledere. Saken flytter til Underhuset i Canada . Statsminister John A. Macdonald nekter å forsvare katolikkene og hevder maktfordelingen som garanterer kontroll over utdanning til provinsene. Medlemmene er uenige om dette, det foreslås en endring av grunnloven, og regjeringen i New Brunswick innebærer forlatelsesforbund hvis debatten fortsetter. Et mistillitsforslag ble lansert mot Macdonald, men hadde ingen effekt, og de konservative parlamentsmedlemmene fra Quebec, statsministerens parti, stilte opp bak lederen. I valget i 1872 mistet de konservative 7 parlamentsmedlemmer i Quebec, inkludert George-Étienne Cartier , men Macdonald ble likevel gitt tilbake til makten. Dette valget fremmer Quebecs nasjonalisme , inkludert seieren til Honoré Mercier . Denne siste boken14. mai 1873en patriotisk tale for katolikkene i New Brunswick, som samlet de fleste franske kanadiske varamedlemmer . En bevegelse foreslått av John Costigan ber om at saken sendes til Judicial Committee of the Privy Council i London . Bevegelsen blir stemt over15. mai 1873Hvem, med Stillehavsskandalen , tvinger Macdonald til å gi makten til Liberal Party of Alexander Mackenzie . I valget i 1874 fikk ikke Honoré Mercier lov til å være en liberal kandidat, til tross for sitt forsvar for katolikker. Mackenzies regjering gikk seirende ut i valget og fjernet umiddelbart Anglin fra debatten og utnevnte ham til speaker for underhuset ; ingen New Brunswick Catholic er for tiden medlem av kabinettet. I tillegg Trontalen gir ingen omtale av skolen Spørsmål. De17. juli 1874, avgjør medlemmene i rettsutvalget i det hemmelige råd at de ikke har noe å gjøre med anvendelsen av lovforslag 87.
I mellomtiden undertrykkes katolsk opposisjon i New Brunswick.
New Brunswick utdanningssystem styres og struktureres i henhold til prinsippet om språklig dualitet . Den anerkjenner derfor to forskjellige utdanningssektorer, en frankofon og den andre anglofon, med sikte på å fremme og beskytte samfunnene i provinsen.
Det engelsktalende flertallet i provinsen har oppnådd rett til utdanning i engelsk. Den delen 23 av Canadian Charter of Rights og friheter , som ble vedtatt i 1982 , garanterer retten til utdanning i fransk til fransktalende minoritet. Opplæringsloven §§ 4, 5 og 11 påvirker også undervisningsspråket, samt politikken 321 som følger av den.
En student kan bare bli tatt opp på en engelsktalende skole hvis han oppfyller et eller annet av disse kriteriene: han har engelskkunnskaper, han er tospråklig eller kan verken engelsk eller fransk. En engelsktalende eller tospråklig student kan ikke bli registrert i et fransk nedsenkingsprogram.
En student kan bare bli tatt opp på en fransktalende skole hvis han oppfyller ett eller annet av disse kriteriene: han har språkkompetanse i fransk, han er tospråklig, han kan verken fransk eller engelsk, han er barn til en kanadisk forelder, som mottar eller har fått utdannelse på fransk andre steder i Canada eller hvis søsken har fått eller får utdannelse på fransk andre steder i Canada, eller hvis han har en kanadisk forelder bosatt i New -Brunswick hvis førstespråk som er lært og fremdeles forstått er fransk eller som er utdannet i Fransk i Canada; en elev som oppfyller de to siste kriteriene kan tas opp selv om han ikke har tilstrekkelig kunnskap om fransk. En språkferdighetstest kan være nødvendig i visse tilfeller. Foreldre kan anke en avgjørelse.
Engelsk skole | Fransk skole | |
---|---|---|
Generelle kriterier | Fransk nedsenking program | * Fransk språklig kompetanse * Tospråklig * Allofon * Barn av en kanadisk forelder, som mottar eller har fått utdannelse på fransk andre steder i Canada, eller hvis søsken har fått eller får utdannelse på fransk andre steder i Canada * Barn til en kanadisk forelder bosatt i New Brunswick hvis fremmedspråk lærte og fremdeles forsto er fransk eller som ble utdannet i fransk i Canada |
* Språkferdigheter på engelsk * Tospråklig * Allofon |
* Forbudt til fransktalende eller tospråklige studenter |
Under seksjon 6 i utdanningsloven definerer policy 309 standardene for fransk som andrespråkprogram. Regjeringen ønsker at skoleprogrammet skal være inkluderende og rettferdig, og at alle studenter skal kunne lære de to offisielle språkene i provinsen. For å oppfylle sitt mål om å ha 70% av engelske studenter med middels fransk på 10 th år, er de utsatt for språket og Francophone kultur (Acadian) i barnehagen.
Studenter i franskspråklige skoler må ta en engelsk som andrespråk kurs fra 3 rd året.
År | Programmer | ||
---|---|---|---|
M | Universell engelsk (kombinert med læringsevner) | ||
1 | |||
2 | |||
3 | Tidlig fransk nedsenking | Hovedengelsk (kombinert med læringsopplevelser) | |
4 | Hovedengelsk (kombinert med preintensiv fransk) | ||
5 | Hovedengelsk (kombinert med intensiv fransk) | ||
6 | Hovedengelsk (kombinert med postintensiv fransk) | Sen fransk nedsenking | |
7 | |||
8 | |||
9 | |||
10 | |||
11 | Blandet program | ||
12 |
Obligatorisk undervisning i morsmålet, fransk eller engelsk, begynner i barnehagen. Opplæring i spansk tilbys til studenter av 12 th år.
|
Utdanning varer fra barnehage til 12. klasse. Barnehagen gis normalt i barneskolen. I den frankofoniske sektoren går elevene generelt på samme skole, nemlig barneskole, fra barnehage til klasse åtte, før de går på ungdomsskolen, som tilbyr klasser fra 9. til 12. trinn; andre baner er mulig, avhengig av sted, og det er skoler som tilbyr klasser fra barnehage til 5 th år, fra barnehage til 12 th året av 6 th til 8 th år og seks e til 12 th året. I den engelske sektoren, studenter generelt går på samme barneskole innretningen av barnehage til 5 th år, deretter gikk til skolen, den 6 th til 8 th år og endelig i videregående skole, den 9 e til 12 th året; det finnes andre veier er mulig og det er skoler som tilbyr klasser fra barnehage til 8 th år, fra barnehage til 12 th året av 6 th til 12 th året.