The World Education Forum , som arrangeres i Dakar ( Senegal ) fra 26 til28. april 2000, under regi av Unesco var den første og viktigste pedagogiske begivenheten ved begynnelsen av det nye århundre.
Delegater fra 181 land til World Education Forum vedtok et rammeverk for handling som forplikter sine regjeringer til å tilby grunnleggende utdanning av høy kvalitet for alle , spesielt for jenter , og gjenspeiler ønsket fra land og giverinstitusjoner om at "ingen land seriøst forpliktet seg til universalisering av grunnleggende utdanning ser sin innsats hemmet av mangel på ressurser ".
Selv om det er gjort bemerkelsesverdige fremskritt i mange land, er det uakseptabelt, understreket forumets 1500 deltakere at ved begynnelsen av det nye årtusenet er mer enn 113 millioner barn - spesielt jenter - fratatt grunnskolen, at 880 millioner voksne fortsatt er analfabeter. , at kjønnsdiskriminering fortsatt praktiseres på alle nivåer i utdanningssystemet og at kvaliteten på utdanningen som tilbys ikke tilfredsstiller samfunnets behov.
I følge presidenten for Verdensbanken , James Wolfensohn , er utdanning "kjernen i enhver utviklingspolitikk". Denne overbevisningen har bedt Verdensbanken om å øke den finansielle rammen den tillegger denne sektoren betydelig, og øke den fra $ 900 millioner i 1990 , året for Jomtien-konferansen , til $ 1,9 milliarder i dag.
Utdanning har blitt klart anerkjent som en grunnleggende menneskerettighet og som nøkkelen til bærekraftig utvikling og fred mellom og innen land.
Deltakerne forpliktet seg derfor til å forfølge følgende mål:
For å oppnå disse målene ba delegatene om utvikling av pålitelige systemer for utdanningsledelse og ledelse, implementering av utdanningsprogrammer for å bekjempe hiv / aids , hensynet til behovene til utdanningssystemer som er berørt av væpnede konflikter, opprettelse av trygge og imøtekommende skoler , mestring av nye informasjons- og kommunikasjonsteknologier og systematisk overvåking av fremgang. De lovet også å oppmuntre til at sivilsamfunnet deltar i overvåking og gjennomføring av utdanningsutviklingsstrategier.
Strategiene vil bli implementert hovedsakelig gjennom eksisterende mekanismer, spesielt på nasjonalt nivå. De deltakende landene må senest i 2002 utarbeide en omfattende Education for All (EFA) -plan etter samråd med sivilsamfunnet. Denne planen skal utvikles i den generelle konteksten av fattigdomsbekjempelse og utviklingsstrategier, og skal blant annet spesifisere reformer, sørge for ytelsesindikatorer på sikt og fastsette budsjettprioriteter, slik at målene nås senest 2015. Konkrete strategier vil bli identifisert for å integrere de som er ekskludert fra utdanning.
Ved å vedta Dakar Framework for Action, bekreftet de 1500 deltakerne i forumet sin forpliktelse til å oppnå Education for All innen 2015 og overlot Unesco både koordineringsrollen mellom de forskjellige partnerne på internasjonalt nivå, og oppdraget med å opprettholde fremdriften. initiert på globalt nivå.