Den transformativ grammatikk er en teori syntaktisk melde deg inn i løpet av de generative lingvistikk . Hovedsakelig tilstede i Nord-Amerika, har den utviklet seg siden 1957 under ledelse av Noam Chomsky . Denne teorien prøver å karakterisere kunnskapen om språket som tillater en effektiv handling fra høyttaleren.
Generativ grammatikk er basert på skillet mellom kompetanse og ytelse (kunnskap som taler-lytteren har om språket sitt versus effektiv bruk av språket i konkrete situasjoner). Selv om Chomsky avviser definisjonen av språket til Ferdinand de Saussure , er dette skillet noe som ligner på språk / tale til sistnevnte.
I følge Noam Chomsky: “Grammatikken til et språk foreslår å være en beskrivelse av den ideelle kompetansen til den ideelle høyttalerlytteren. Hvis grammatikken dessuten er helt selvforklarende (med andre ord, hvis den ikke bare stoler på forståelsen til den intelligente leseren, men gir en eksplisitt analyse av aktiviteten som han bruker), kan vi, uten redundans, ringe den generative grammatikken. " (Fra oversettelsen: Aspekter av syntaktisk teori om Noam Chomsky).
Så generativ grammatikk:
I løpet av 1960-årene introduserte Chomsky to ideer som var sentrale i konstruksjon og evaluering av grammatiske teorier. Den første er skillet mellom kompetanse og ytelse . Chomsky diskuterte det faktum at når folk snakker, gjør de ofte språklige feil, for eksempel ved å starte en setning og deretter slippe den. Disse feilene representerer ytelse. Mens kompetanse refererer til en høyttaler som mestrer språket sitt perfekt. Han la frem ideen om at disse feilene i språklig ytelse ikke er viktig for studiet av språklig kompetanse: kunnskapen, spesielt syntaktisk, som gjør det mulig for folk å konstruere og forstå setninger. Derfor kan en lingvist studere en idealisert versjon av språket, noe som forenkler språklig analyse. Denne teorien om språkmentalisme kontrasterer direkte med teorien om behaviorisme foreslått av BF Skinner. Chomsky understreker kreativiteten i språket, og muligheten for å lage nye setninger som vi aldri har hørt før.
Den andre ideen som er relatert til evaluering av grammatiske teorier, er å skille mellom grammatikk som når beskrivende tilstrekkelighet og de som når forklarende tilstrekkelighet. En tilstrekkelig beskrivende grammatikk for et språk definerer det uendelige settet med grammatiske setninger for det språket. Noe som betyr at det fullt ut beskriver språket. En grammatikk som oppnår tilstrekkelig forklaring, gir mening til de menneskelige hjernens språklige strukturer. Med andre ord spesifiserer den hvordan språklig kunnskap danner en mental representasjon . For Chomsky er den mentale representasjonen av lingvistikk en medfødt del av menneskets natur. Så hvis en grammatisk teori oppnår tilstrekkelig forklaring, bør den kunne forklare grammatiske variasjoner i verdensspråk som relativt små variasjoner i det universelle mønsteret for menneskelig språk.
For å gjøre rede for skillet mellom kompetanse og ytelse, foreslår Noam Chomsky en organisering av språk på to nivåer. Den overflatestruktur , på engelsk: overflatestruktur ( i ) , tilsvarer ytelsen, det vil si på det fonologiske nivå (med andre ord, til produktet setning). Ifølge generativ teori bestemmer dette nivået tolkningen semantikk , er resultatet av komplekse operasjoner eller transformasjoner fra den dype strukturen (på engelsk: deep structure ) .
Omskrivingsreglene tilsvarer transformasjonene utført i den dype strukturen. De fleste av disse reglene tilsvarer bevegelser av semantiske enheter som fører til riktig dannelse av en uttalelse. For eksempel gjør de det mulig å forklare hvorfor visse elementer i setningen endrer posisjon i bestemte sammenhenger (det passive for eksempel).
Eksempel: John følger katten - i motsetning til - Katten blir fulgt av John .
I henhold til aksiomet til generativ teori deler hver høyttaler taus kunnskap om visse språklige universaler som lar ham lære morsmålet. Imidlertid varierer språk fra hverandre og fra høyttaler til høyttaler. Syntaksen består med andre ord av universaler og variabler.
Konsekvensen av denne observasjonen fører til et urspørsmål: "Fra hvilke innledende hypoteser om språkets natur begynner barnet å lære sitt språk?" Hva er spesifiseringsgraden og detaljene til det medfødte skjemaet (generell definisjon av en "grammatikk") som gradvis blir mer eksplisitt og differensiert etter hvert som barnet lærer sitt språk? " (Fra oversettelsen: Aspekter av syntaktisk teori om Noam Chomsky)
I følge Noam Chomsky er det nødvendig å klassifisere språklige universaler i to kategorier:
Fra midten av 1990-tallet ble forskning om transformasjonsgrammatikk inspirert av Chomskys minimalistiske program. Det minimalistiske programmet tar sikte på å videreutvikle ideer om økonomien ved avledning og økonomien til representasjon, som ble viktig på begynnelsen av 1990 - tallet , men som fremdeles ble marginalisert i generativ transformasjonsteori.
Økonomien ved avledning er et prinsipp som sier at bevegelser bare forekommer for å knytte tolkbare egenskaper til de som ikke er det. Et eksempel på en tolkbar egenskap er bøyningen av flertall substantiver - "sykehus", for eksempel. Ordet "sykehus" kan bare referere til flere sykehus og ikke til et eneste sykehus. Så denne bøyningen bidrar til betydningen, noe som gjør ordet tolkbar. Verbene har en bøyning i henhold til antall og emne. For eksempel sier vi "sykehusene er der" og "sykehuset er der", men i de fleste setninger gjentar denne bøyningen bare informasjonen om hvor mange emnet allerede inneholder, og hvilke som ikke er. Det kan derfor ikke tolkes.
Representasjonsøkonomi er prinsippet om at grammatiske strukturer skal ha et formål, dvs. setningsstrukturen ikke skal være lengre eller mer kompleks enn det som er nødvendig for å tilfredsstille begrensningene for grammatikk.