Malcolm knowles

Malcolm knowles Biografi

Fødsel	24. april 1913 eller 24. august 1913 Park County
Død	27. november 1997 Fayetteville
Nasjonalitet	amerikansk
Opplæring	Harvard University Chicago Palm Beach Lakes Community High School ( i )
Aktiviteter	Offiser , universitetsprofessor

Annen informasjon

Jobbet for	Brown University , Boston University , North Carolina State University
Religion	Unitaristisk universalisme
Bevæpnet	United States Navy
Konflikt	Andre verdenskrig

Malcolm Shepherd Knowles (24. august 1913i Livingston (Montana) -27. november 1997) var en pioner innen voksenopplæring.

Han utviklet en andragogisk modell i motsetning til den tradisjonelle pedagogiske modellen som tar hensyn til de spesifikke egenskapene til den voksne i læringsprosessen.

Denne tilnærmingen er i løpet av moderne humanisme som har utviklet seg som svar på behaviorisme som rådet i løpet av første halvdel av XX th århundre.

Malcom Knowles, Carl Rogers og Abraham Maslow er forløperne til denne bevegelsen som fortaler autonom læring med en viktig vurdering av emosjonelle og kognitive behov.

Vitenskapelig karriere

Malcom Knowles begynte sin akademiske karriere med et stipend fra University of Chicago . I 1950 ga han ut masteroppgaven sin gjennom boken Informal Education Adult.

I 1951 ble han administrerende direktør i voksenopplæringsforeningen.

På slutten av 1950-tallet ble Malcolm Knowles lektor ved Boston University frem til 1974. Samme år ble han professor i en stol i voksenopplæring ved University of North Carolina . Han trakk seg tilbake fra 1979 mens han fortsatt var aktiv innen vitenskapelig forskning.

Bibliografiske referanser

Malcom Knowles har skrevet over 230 artikler og produsert 18 bøker, inkludert følgende:

Knowles, MS (1990). Den voksne eleven: mot en ny treningskunst . Paris, Éditions d'Organisation, 277 s. ( ISBN 0-87201-023-6 ) .
Knowles, MS (1950). Uformell voksenopplæring . New York: Association Press.
Knowles, MS og Knowles, HF (1955). Hvordan utvikle bedre ledere . New York: Association Press.
Knowles, MS og Knowles, HF (1959). Innføring i gruppedynamikk . Chicago: Association Press. Revidert utgave 1972 * utgitt av New York: Cambridge Books.
Knowles, MS (1975). Selvstyrt læring: En guide for elever og lærere . Englewood Cliffs: Prentice Hall / Cambridge.
Knowles, MS (1977). Voksenopplæringsbevegelsen i USA . Malabar, FL: Krieger.
Knowles, MS (1980). Den moderne praksis med voksenopplæring: Fra pedagogikk til andragogi. Englewood Cliffs: Prentice Hall / Cambridge.
Knowles, MS, et al. (1984). Andragogi i aksjon: Anvendelse av moderne prinsipper for voksenopplæring . San Francisco: Jossey-Bass.
Knowles, MS (1986). Bruke læringskontrakter . San Francisco: Jossey-Bass.
Knowles, MS (1989). Å lage en voksenpedagog: En selvbiografisk reise . San Francisco: Jossey-Bass.
Knowles, MS (1990). Den voksne eleven: En forsømt art . Houston: Gulf Publishing Company.

Merknader og referanser

(i) DeCarvalho, R., den humanistiske paradigme i utdanning. , Den humanistiske psykologen, 19 (1),1991, s. 88-104
(in) Encyclopedia of Christian Education, George Thomas Kurian, Mark A. Lamport,7. mai 2015, 1630 sider s. ( les online )
(i) " Malcolm Shepherd Knowles " på www.encyclopedia.com

Eksterne linker

Myndighetsregistreringer :
Smith, MK (2002). Malcolm Knowles, uformell voksenopplæring, egenretning og andragogi , leksikonet for uformell utdanning, www.infed.org/thinkers/et-knowl.htm.
Malcolm Knowles Personal Vitae av Deborah Fiorini (2003)