Du kan hjelpe ved å legge til referanser eller fjerne upublisert innhold. Se samtalesiden for mer informasjon.
De Entreprenørskap dekker aktiviteter som bidrar til dannelse og vekst av en virksomhet , er den første konsekvensen verdiskaping (rikdom, sysselsetting). Dette kan også gjelde former for ideell organisasjon, for eksempel innen sosialt entreprenørskap .
Formene for entreprenørskap varierer avhengig av hvilken type organisasjon som er satt opp.
Mange ”høye potensialer” i virksomhetene krever risikovillig kapital eller forretningsengler for å utvikle sin aktivitet. Mange strukturer eksisterer i dag til råd potensielle gründere som bedriftsetablering konsulentfirmaer, offentlige etater (som Bpifrance i Frankrike), inkubatorer , business inkubatorer og frivillige organisasjoner .
Vår forståelse av entreprenørskap skylder mye både økonom Joseph Schumpeter og den østerrikske skolen. For Schumpeter er en entreprenør noen som ønsker og er i stand til å gjøre en idé eller oppfinnelse til en vellykket innovasjon . Entreprenørskap fører til "kreativ ødeleggelse" i markeder og sektorer av økonomien , fordi nye produkter og forretningsmodeller kommer inn og erstatte gamle. Dermed er kreativ ødeleggelse roten til industriell dynamikk og langsiktig vekst.
For Frank Knight (1967) og Peter Drucker (1970) handler entreprenørskap om å ta risiko . Gründeren er noen som er villige til å sette sin karriere og økonomiske sikkerhet på banen for å implementere en idé, for å sette tid og kapital i en risikabel virksomhet.
Andre definisjoner av entreprenørskap beskriver prosessen med å finne, evaluere og utnytte muligheter. Dermed definerer Jeffry Timmons gründeren som "noen som ikke handler i henhold til de ressursene han for tiden kontrollerer, men som utrettelig forfølger en mulighet" .
I 1985 reviderte Peter Drucker sin posisjon, intelligent entreprenørskap består i å ikke ta risiko .
Gifford Pinchot III (en) (1985) introduserte begrepet Intrapreneuring (transponert til " intrapreneuriat " på fransk) for å beskrive entreprenøraktiviteter i en stor organisasjon.
For Verstraete og Fayolle (2005) gjør fire paradigmer det mulig å definere forskningsfeltet i entreprenørskap: opprettelsen av en organisasjon (ikke redusert til den eneste etableringen av en bedrift, uttrykkene "organisatorisk fremvekst" eller "impuls av en organisasjon Å være mer passende), deteksjon-konstruksjon-utnyttelse av en forretningsmulighet, verdiskaping, innovasjon. Disse paradigmene kan kombineres, snarere enn motsette.
Disse to forfatterne foreslår følgende definisjoner:
Entreprenørskap: Initiativ gjennomført av en person (eller flere individer som går sammen for anledningen) som bygger eller griper en forretningsmulighet (i det minste det som blir verdsatt eller vurdert som sådan), hvis fortjeneste ikke nødvendigvis er av økonomisk orden gjennom impulsen til en organisasjon som kan opprette en eller flere enheter, og skape ny verdi (større i tilfelle en innovasjon) for interessentene prosjektet er rettet til. ”(S.44).Paturel (2007) tilbyr en synkretisk definisjon av entreprenørskap:
Dette "er, fra en idé, utnyttelsen av en mulighet innenfor rammen av en fremdrevet organisasjon, opprettet fra bunnen av eller tatt opp først, og deretter utviklet av en enkelt fysisk person eller som et team som gjennomgår en viktig forandring i sin liv, i henhold til en prosess som resulterer i skapelsen av en ny verdi eller i økonomien med sløsing med eksisterende verdi ”.Fra dette perspektivet er entreprenørskap uatskillelig fra prosjekttilnærmingen.
Klassisk driver gründeren med lukrative aktiviteter og blir forretningsfører.
De siste tiårene har en ny kategori av gründere fått økt synlighet, sosiale gründere. Bedriftene de oppretter har ikke bare et innbringende formål, men også et sosialt: det er et spørsmål om å møte sosiale behov som er lite eller ikke dekket av markedet. Eksempler inkluderer Muhammad Yunus , grunnlegger av mikrokreditsystemet og Grameen- banken , Florence Nightingale , pioner innen moderne sykepleie, Maria Montessori som opprettet en skole basert på en ny tilnærming til pedagogiske behov.
Denne nye formen for entreprenørskap opplever fornyet interesse i en sammenheng med både økonomisk og sosial krise. I 2012 representerte den såkalte “sosiale og solidariske” økonomien i Frankrike 10,3% av sysselsettingen og 14% av den private sysselsettingen.
Kvinnelig entreprenørskap er interessert i en spesifikk profil for gründere, den for kvinner. Som Dina Lavoie (1988) definerer det, er en gründer en som alene eller sammen med en eller flere partnere har grunnlagt, kjøpt eller arvet en virksomhet, som påtar seg alle økonomiske og administrative risikoer og ansvar. Og sosialt og hvem delta daglig i sin daglige ledelse ” . Den første akademiske artikkelen om kvinnelige entreprenører var Schwaetz i 1976.
I Frankrike er det opprettet flere programmer og nettverk (generelle eller spesifikke) for å hjelpe kvinnelige gründere.
Støttenettverk som er spesifikke for kvinner:
Portal for å fremme kvinnelig entreprenørskap opprettet i 2002: “ www.entrepreneure.fr ”.
Selv om næringslivet i Frankrike fremdeles hovedsakelig ledes av menn, representerer 72,8% av næringslivslederne mot 27,2% representert av kvinner , har engasjementet for kvinner i entreprenørskap i Frankrike økt. På fire år har det totale antallet kvinnelige gründere økt med rundt 33%, fra 141 227 kvinnelige gründere i 2012 til 212521 i 2016 .
Den franske staten mobiliserer gjennom planen for kvinnelig entreprenørskap som ble lansert i august 2013 for å oppmuntre til og fremme handlingene til økonomisk utvikling av kvinner gjennom egen virksomhet og oppmuntre dem til å skape en jobb som genererer autonomi.
Det er også et stort spørsmål om likestilling mellom kvinner og menn. Planen ble født fra et samarbeid mellom departementene for kvinners rettigheter, nasjonal utdanning, høyere utdanning og forskning, det delegerte departementet med ansvar for små og mellomstore bedrifter (SMB), innovasjon og departementet for digital økonomi.
I 2015 kunngjorde Sosial-, helsedepartementet og kvinners rettigheter målet om om to år å oppnå en økning på 10% av kvinnelige gründere.
Tre akser ble adressert i planen:
For å fremme virksomhetsopprettelse i Frankrike er det flere løsninger tilgjengelig for å støtte unge forretningsskapere og stimulere økonomien:
Opprettelsen av økonomiske / ikke-økonomiske nettverk for å hjelpe gründere:
For å fremme sysselsetting av unge mennesker fokuserer mange handelshøyskoler treningen på entreprenørskap for å støtte studenter i deres virksomhetsopprettelsesprosjekt via et spesialkurs eller inkubatorer for den mer praktiske delen, for eksempel noen med inkubatorkurs for å utvikle denne ideen om Entreprenørskap blant studenter, skoler som EDC , den første handelshøyskolen i entreprenørskap i henhold til Le Point- rangering i 2018, EM Lyon , ISC Paris , IFAG , ISCOM med gründerbakgrunn, EM Strasbourg med Young Entrepreneur Bachelor og IAE med MAE Master i Business Administration eller til og med ingeniørskoler som Télécom ParisTech , Mines ParisTech , Institut d'Optique Graduate School Paristech og, nylig, INSEEC Paris som setter opp to måneder med fullstendig nedsenking i en inkubator i San Francisco, California .
I Frankrike opprettet departementet for nasjonal utdanning og forskning National Student-Entrepreneur Statute i 2014