Appellation | Professor |
---|
ISCO | 2355 |
---|---|
ROME ( Frankrike ) | K2106 |
En lærer eller en lærer er en person som overfører kunnskap eller resonnementsmetoder til andre som en del av en opplæringsgeneral eller spesifikk opplæring i et felt, et felt eller en skoledisiplin . Begrepet "lærer" refererer til personen som underviser elever (i grunnskolen og sekundærlæren). Begrepet "professor" betegner i høyere utdanning den høyeste undervisningskarakteren, i et hierarki som består av de påfølgende stadiene av assistent , assisterende professor og foreleser (ved CEGEP og universitet).
Nye begrep som "skolelærer", ledsaget av statusendring på frivillig basis, har erstattet ordet "grunnskolelærer" i grunnskolen. I videregående opplæring er alle lærere utnevnt til lærere (sertifiserte lærere og assisterende lærere). Terminologien til ”professor” er derfor ikke lenger bare begrenset til undervisning på et universitet, men forblir likevel i beskyttet bruk innenfor rammen av sistnevnte. Når organiseringen av hele skolegangen til en elev blir overtatt av en lærer ansatt i en privat kapasitet, blir han deretter kvalifisert som foresatte .
For å utøve sitt yrke besitter læreren ideelt sett en viss pedagogisk kompetanse som vanligvis ervervet gjennom erfaring eller under spesialisert opplæring.
Fra status som ansatt ved privat utdanning eller offentlig tjeneste må han i de fleste land selv ha et visst opplæringsnivå ( vitnemål eller validering av realkompetanse). Lærerutdanning gis generelt ( etterutdanning ). Han har et program og mål for året, men har en viss relativ frihet til å formidle kunnskap og ferdigheter til studentene sine. I Europa er akademikernes ytringsfrihet beskyttet av artikkel 10 i den europeiske menneskerettighetskonvensjonen , og Den europeiske menneskerettighetsdomstolen har flere ganger i sin rettspraksis insistert på viktigheten av "akademisk frihet", "som (…) Lar akademikere spesielt fritt uttrykke sine meninger om institusjonen eller systemet de jobber i, samt å spre kunnskap og sannheten uten begrensninger ” .
Assistentlærere er tilleggslærere som hjelper hovedlæreren, ofte i samme klasserom. Det finnes forskjellige typer i verden, samt forskjellige offisielle programmer som definerer roller og ansvar.
UK skoler ansetter læringsassistenter, som ikke regnes som fullt kvalifiserte lærere. Som sådan blir de veiledet av lærere, men kan veilede og undervise grupper av studenter uavhengig. I Storbritannia ble begrepet "undervisningsassistent" brukt om enhver kvalifisert eller ukvalifisert lærer som ikke var rektor eller vikar.
Det japanske utdanningssystemet sysselsetter assisterende språklærere på barneskoler, ungdomsskoler og videregående skoler.
Lærere på ungdomsskolen kalles lærer. De er vanligvis universitetsutdannede (tidligere "licenciés") eller høyere utdanning enn universitet (tidligere "regenter"). I tider med mangel på lærere (som etter andre verdenskrig) ble også andre vitnemål godtatt, etterfulgt av konkurransedyktige eksamener.
Universitetsprofessor titler er integrert i nordamerikanske universitetssystemet . Se listen over professorater og universitetsgrader i Canada . Disse navnene er derfor sammenlignbare i andre engelsktalende land .
Quebec HovedFor å øve, må de nå ha en bachelorgrad i førskole- og grunnskoleopplæring i en periode på fire år med progressiv praksisplass i skolen. Lærere jobber i samarbeid med pedagogiske fagpersoner (hjelpelærere, psykologer, spesialistarbeidere, sykepleiere osv.) For å tilby passende støtte til barn som trenger det. Grunnskolelærere oppfordres til å fortsette treningen kontinuerlig, for å tilpasse seg de nye realitetene i Quebec-skolene.
SekundærFor å øve, må de nå ha en bachelorgrad i videregående opplæring i en periode på fire år med progressiv praksisplass i skolen. I lys av de mer spesialiserte akademiske alternativene eller orienteringene som skal presenteres for studenter med sikte på å komme inn på universitetet snart, må lærere generelt også ha andre ferdigheter, for eksempel i språk, bokstaver, vitenskaper, kunst, etc. Til dette legger de til sin opplæring en tydelig retning som valgfag bokstaver eller humaniora eller naturvitenskap , etc.
For å undervise både på grunnskolen og på videregående nivå, må læreren også skaffe seg undervisningslisens fra Kunnskapsdepartementet (MELS).
OverlegenI offentlige grunnskoler (førskoleklasser i barnehager og barneskoler) er lærere skolelærere eller lærere før 1990. Skolelærere er tjenestemenn styrt av den generelle statutten for tjenestemenn (lov om13. juli 1983) og etter skolelærers spesielle status (dekret av 1 st august 1990). Rekrutteringen er nå gjort på slutten av en mester (bac + 5). Registrering for konkurranser organisert av Kunnskapsdepartementet gjør på slutten av 1. mesterår (M1). Rekrutteringen er endelig på betingelse av å validere året for M2. Opprettelsen av kroppen til skolelærere gir ikke ærestittelen som lærer .
SekundærRekrutteringen av ungdomsskolelærere er identisk med skolelærerne og følger CAPES-konkurransen (Certificate of Aptitude for the Teaching of Secondary Education).
I offentlig videregående opplæring ( høyskole og videregående skole ) må lærere på høyskole og videregående skole fullføre minst hver uke (avhengig av status) atten timer med leksjoner for en sertifisert, femten timer for en medarbeider, økt med overtid inkludert i timeplan og bestemte spesifikke timer (datanettverksadministrasjon, vitenskapelig laboratoriehåndtering, klassetid osv.). Det er anslått at en time med time innebærer minst en time med personlig arbeid (forberedelse av klassen, korreksjon av kopier, dokumentasjon, etc.).
Lærere kan ha status som sertifisert professor eller lektor . Yrkesfaglige videregående lærere, kroppsøving og idrettslærere og utdannelseslærere på en yrkesfaglig eller teknisk videregående skole følger dette prinsippet, men med separate konkurranser som kunnskapsbevis for lærere for teknisk utdanning (CAPET) og kvalitetsbevis for undervisning i yrkesfaglig videregående skole (CAPLP) for yrkesfaglig og teknisk utdanning, egnethetsbevis for undervisning i kropps- og idrettsopplæring (CAPEPS) for læreren i kroppsøving og idrett. Deres karriere (trinn osv.) Foregår på samme måte som lærere i andre fag.
Det er andre statuser:
Lærer evaluering finner sted under “karriere møter ”.
OverlegenPå store offentlige skoler , universiteter (inkludert IUT, IAE, etc.) har lærer-forskere doktorgrad og muligens autorisasjon til å føre tilsyn med forskning . Avhengig av status kan de være universitetsprofessor , foreleser eller ikke-fast (og ikke nødvendigvis leger, men forbereder seg på en doktorgrad ( ATER , videregående utdanning , midlertidig )). Det er også sertifiserte (kalt PRCE ) eller tilknyttede ( PRAG ) lærere . Akademikerne unngår generelt begrepet professor og foretrekker det som lærer , for å unngå forveksling med tittelen professor , professoren ved universitetene og funksjonen som lærer i grunnskole og sekundær. Skillet mellom karakterene "universitetsprofessor" (PU) og "universitetslektor" (MCU) er veldig gammelt. I dag tilsvarer det ikke lenger et funksjonelt skille: MCUene kan utøve nesten alle universitetsfunksjoner (universitetspresidentskap, UFR-ledelse, laboratorieledelse, forelesninger og konferanse om metoder, vitnemålshåndtering, ledelse fra forskning til mester ...). Bare retningen av doktorgradsoppgaver krever at de har autorisasjon til å veilede forskning (HDR). I de fleste fagområder er "PU" -karakteren tilgjengelig i midten av karrieren etter å ha fått autorisasjon til å veilede forskning (en slags avhandling) etterfulgt av kvalifisering og lokal rekruttering av en "komite av spesialister". Innenfor visse gamle universitetsfag (jus, økonomi, statsvitenskap, etc.) er det fortsatt en rekrutteringsmetode kjent som "aggregering", selv om den er veldig forskjellig fra "aggregasjoner" i videregående opplæring (som gir plass til anonyme skriftlige prøver).
For høyere utdanning i videregående skole ( forberedende klasser , seksjon for høyere tekniker ) har læreren ofte aggregeringen .
UndervisningskonkurranseSom alle organer i offentlig tjeneste rekrutteres lærere ved konkurranseprøve:
Det er en lignende konkurranse for seniorrådgivere og psykologer for veiledningsrådgivere .
Lærere fra private institusjoner under kontrakt rekrutteres gjennom kompetansebevis for funksjonene til videregående lærere i private utdanningsinstitusjoner under kontrakt .
Se Teaching college .
Lærere er favorittkarakterer som ofte blir plukket opp av populærkulturen over hele verden.