Fundament | 22. februar 1821 |
---|---|
Type | Stor etablering |
Juridisk form | Offentlig etablering av vitenskapelig, kulturell og profesjonell karakter |
Offisielt navn | National School of Charters (siden1870) |
Regissør | Michelle bubenicek |
Medlem av |
Condorcet Campus PSL University |
Nettsted | www.chartes.psl.eu |
By | Paris |
---|---|
Land | Frankrike |
Den National School of Charters ( ENC ) er en stor fransk skole grunnlagt i 1821 og har spesialisert seg på opplæring i hjelpe vitenskaper historie . Siden1 st september 2016, regissøren er Michelle Bubenicek .
Plassert under tilsyn av departementet med ansvar for høyere utdanning , har det status som et stort etablissement og er en "komponentetablering" ved University of Paris Sciences and Letters (PSL). Det har blitt installert siden 2017 på 65, rue de Richelieu , i 2 nd arrondissement i Paris , etter å ha vært i lang tid ligger i Sorbonne (1897-2017), og før det på Hôtel de Soubise (1846-1897 ) og i Richelieu Quadrilateral (1830-1846).
Studentene er enten tjenestemannsstudenter rekruttert ved konkurranseprøve, eller masterstudenter rekruttert på arkiv (siden 2005), eller doktorgradsstudenter (siden 2011). De første mottar vitnemålet med paleografografearkivar etter å ha forsvart en avhandling (og ikke doktorgrad ) og arbeider generelt som kulturminner , bibliotekkuratorer eller lærerforskere ; sistnevnte får en mastergraden i digitale humaniora , og i tillegg til skolens tradisjonelle muligheter innen kulturarv bevaring og høyere utdanning eller forskning , kan bli prosjektledere i nye teknologier .
Det er en av de mest prestisjefylte europeiske utdanningsinstitusjonene. Blant de tidligere studentene er det to nobelprisvinnere i litteratur ( François Mauriac og Roger Martin du Gard ), en rekke akademikere , forskere og ledende ansatte .
Laget etter ordre fra Louis XVIII den22. februar 1821, School of Charters er likevel forankret i den revolusjonerende og napoleoniske arven. Faktisk innebærer revolusjonen med konfiskasjoner, undertrykkelse av menigheter og overføring av kompetanse fra kirken til staten en radikal endring, også innen kulturfeltet. Allerede i 1793 foreslo feudisten Antoine Maugard , før den offentlige instruksjonskomiteen for konvensjonen, et prosjekt for historisk og diplomatisk utdanning; den ble ikke beholdt og til og med dens eksistens ble glemt. Det er endelig filologen og antropologen Joseph Marie de Gérando , imperiets baron og generalsekretær for innenriksministeren Champagny , som er opprinnelsen til institusjonen. Han foreslo Napoleon i 1807 prosjektet med en skole som trente unge forskere i historisk arbeid. Sistnevnte studerer forslaget nøye, og ønsker til og med å utvikle en mye større "spesiell historiehistorie". Sendingen av Gérando på et administrativt oppdrag til Italia markerte likevel et stopp. På slutten av 1820 overbeviste Gérando grev Simeon , filosof og professor i jus, tidligere statsråd under imperiet og deretter innenriksminister, om interessen for å gjennomføre prosjektet, etter modellen av grandes écoles , å vie seg til "en gren av fransk litteratur", studiet av charter. Konteksten på 1820-tallet var gunstig for etableringen av École des chartes. På den ene siden inviterer den romantiske manen til middelalderen til opplæring av spesialister som er i stand til å fornye fransk historiografi, basert på den direkte studien av arkiver og manuskripter som ble konfiskert under revolusjonen. Behovet oppleves også for å opprettholde en viss gren av stipend, særlig som følge av den mauristiske tradisjonen , i fare på grunn av mangel på samarbeidspartnere som er utdannet innen "vitenskap om charter og manuskripter". På den annen side påvirker den politiske situasjonen midt i regjeringstiden til Louis XVIII, preget av Ultras tilbakevending og et sterkt spørsmålstegn ved det konstitusjonelle monarkiet, etableringen av en institusjon hvis tittel bare kunne referere eksplisitt til forsvar for Charter.
Ordinansen fra 1821 bestemmer at tolv studenter vil bli utnevnt av innenriksministeren, etter forslag fra Akademiet for inskripsjoner og belles-lettres, og betalt i løpet av de to årene studiene er fulgt. Sistnevnte inkluderer hovedsakelig paleografi og filologi for et rent utilitaristisk formål: elevene må lese og forstå dokumentene som de vil være ansvarlige for å oppbevare. Lærerne og elevene på skolen er underlagt myndigheten av kuratoren for manuskriptene fra middelalderen til det kongelige biblioteket, rue de Richelieu, Pierre Lespine , og under den av den generelle garde for Rikets arkiv.
Denne første opplevelsen er ikke avgjørende, spesielt fordi det ikke er reservert for studenter. Den første forfremmelsen, utnevnt i to trinn ved ministerdekretet fra 11. mai (for det kongelige bibliotekets kurs) og ved dekretet om21. desember 1821(for arkivene til riket), var den eneste. Selv om akademiet foreslo en ny kandidatliste og til og med som rekkefølgen på16. juli 1823 fast varigheten på kursene til to år, må kursene stanses den 19. desember 1823, i mangel på lyttere. Etter en lang periode med døsighet ønsker Innenriksdepartementet likevel at skolen skal gjenåpnes. Rives, direktør for personalet ved departementet, skriver i samarbeid med Ironside en rapport om omorganiseringen av skolen og et utkast til ordinans, foreslått til Charles X av La Bourdonnaye , ved opprinnelsen til ordinansen til11. november 1829. Skolen er nå åpen for enhver ungkar, men på slutten av det første året velges seks til åtte elever etter konkurranse; de får behandling og følger ytterligere to års trening. Etter endt utdanning mottar de diplomet som paleografisk arkivar og er reservert halvparten av de ledige stillingene i biblioteker og arkiver. Den første store er Alexandre Teulet . De to første lærerne er Pierre Lespine og Champollion-Figeac .
Fra 1829 til 1836 er det også en School of Charters i Dijon .
" Guizot- øyeblikket " favoriserer skolen, som raskt lykkes med å etablere seg i det historiske feltet, spesielt det fra middelalderen. De24. mars 1839er grunnlagt - blant annet av Louis Douët d'Arcq - Society of the School of Charters , som utgir Library of the School of Charters for å spre kartistenes arbeid. Det er en av de eldste franske vitenskapelige tidsskriftene. I ånden til Guizots totale historie er ordinansen til31. desember 1846omorganiserer skolen og skolegangen grundig i mer enn et århundre. Elevene, kandidater, rekrutteres ved eksamen (snart omgjort til en konkurransedyktig eksamen) og følger deretter et treårig kurs. Tverrfaglighet, et essensielt kjennetegn ved skolen, inngår da i reformen som gir en rekkevidde på seks kurs, hvorav noen ennå ikke blir undervist andre steder. Andre innovasjon, en etableringsavhandling ble innstiftet, det første offentlige forsvaret fant sted i 1849. Det ble opprettet et representantskap bestående av arkivets verge, direktøren for det kongelige biblioteket, direktøren for skolen og fem medlemmer av. den Academy of inskripsjoner og Belles Lettres . Endelig har skolen fått en ny status; hun flyttet og bosatte seg i Archives of the Kingdom, Hôtel de Soubise , i det ovale rommet og de tilstøtende rommene til Hôtel de Clisson .
School of Charters ble da en referanse i Europa: pedagogikken (takket være faksimiler av gamle dokumenter) og metodikken for historisk forskning ble grundig fornyet. Studentene får leksjoner i paleografi, sigillografi, numismatikk, filologi, klassifisering av arkiver og biblioteker, historisk geografi, system med valutaer og vekter og tiltak, politiske institusjoners historie i Frankrike, arkeologi, sivilrett, kanonisk rett og lov. Feudal. Kursene har både et vitenskapelig og profesjonelt mål.
Dermed, ved gradvis å passe inn i nettverket av arkivtjenester, kongelig og deretter nasjonalt og avdeling, deltar kartistene i dens fortetting og forbedring av arkivprinsipper. Et reelt Chartist-nettverk er derfor satt opp i arkivene, først bekreftet av ordinansen til31. desember 1846, deretter forsterket av et lovgivningsmessig rammeverk som gir kartister mulighetene for å håndheve denne retten. Dekretet om4. februar 1850 forbeholder seg dermed stillingene som avdelingsarkivar til innehavere av paleograferarkivarens vitnemål, mens alle stedene i Riksarkivet (unntatt kontorist) er tildelt dem ved dekret 14. mai 1887. Det samme gjelder ikke i biblioteker: Ordinansen fra 1829 blir aldri anvendt, og til tross for ordinansen fra 1839 som reserverer plass til dem i Det kongelige bibliotek, arbeider mindre enn 7% av kartlistene i et bibliotek. I 1867. Det er på slutten av det andre imperiet , delvis takket være personligheten til Léopold Delisle , hovedadministrator for det nasjonale biblioteket, at kvaliteten til kartistene er anerkjent innen bibliotekene. Litt etter litt skapte forordninger og ordrer gunstige forhold for kartistenes tilgang til jobber i biblioteker.
Skolen flyttet i 1866 til Hôtel de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois, i mer egnede lokaler, uten at dette påvirket undervisningen mye. Syv stoler er etablert ved dekret av30. januar 1869 : paleografi; Romantiske språk; bibliografi, klassifisering av biblioteker og arkiver; diplomatisk; politiske, administrative og rettslige institusjoner i Frankrike; borgerrett og kanonisk lov fra middelalderen; middelalderens arkeologi. Bortsett fra detaljendringene, forble de uendret til 1955. National School of Charters ble igjen flyttet i 1897: den flyttet deretter til 19, rue de la Sorbonne , i lokalene som opprinnelig var planlagt for det katolske fakultetet i Paris.
Skolen ligger geografisk nær andre forsknings- og undervisningsorganisasjoner som ligger på Sorbonne, som Letters Faculty og Practical School of Advanced Studies. Skolen har et klasserom med dobbel sidebelysning og eksepsjonelt dype arbeidsbord som ble ansett som nødvendige for utøvelse av paleografi, samt et bibliotek designet fra starten. Spørsmålet om et nytt trekk ble reist på 1920-tallet, og overføringsprosjekter fulgte hverandre: i 1924 tenkte vi på Hôtel de Rohan , da Michel Roux-Spitz foreslo planer for en installasjon i hagen til Institusjonen for døve og Stum; vi fremkaller suksessivt et land på rue Notre-Dame-des-Champs, et hus på rue de Vaugirard, den tidligere polytekniske skolen, Bernardins refektorium ... Skolen ble til slutt med i Richelieu-distriktet i 2015 og overtok nye lokaler på 65 , rue de Richelieu og 12, rue des Petits-Champs for biblioteket som åpner igjen6. mars 2017. Samtidig er skolen grunnlegger av Condorcet Campus, og noen av dens forskningsaktiviteter vil bli med på Aubervilliers campus som sådan.
Bildet av École des chartes er sterkt forankret og har noen ganger blitt klassifisert som en høyreinstitusjon. Bildet av "høyre-kartisten" har sin kilde i figuren til "dilettanten", sønn av en velstående familie, som går gjennom skolen for å elegant drepe tiden, for å "vente" med Roger Martin du Gards ord , chartist forfremmelse 1905. faktisk, det er, hele XIX th århundre, et gap mellom prestisje av opplæring og mer redusert de tilgjengelige muligheter og deres beskjedne godtgjørelse. Imidlertid tillater flere elementer oss å kvalifisere - eller å avklare, avhengig av tilfelle - dette dårlig funderte omdømmet, hvis vi ser på det nøye. Under Dreyfus-affæren presenterte for eksempel Chartistmiljøet et spesielt trofast speil av opprivningen av det franske samfunnet: "Ingen steder var borgerlige krangler mer investert i historikeryrket". De få kartistene som ble bedt om som eksperter under Zola-rettssaken , Arthur Giry , Auguste Molinier , Paul Meyer , Paul Viollet og Gaston Paris , og som deltok i stiftelsen av Menneskerettighetsforbundet, ble angrepet av andre paléografarkivister som Robert de Lasteyrie , Gabriel Hanotaux eller Émile Couard, så vel som av studentene på skolen. Mangfoldet av forpliktelser under Affairen overlapper ikke nødvendigvis de politiske følsomhetene til hver, og motivene til begge er både politiske og profesjonelle, og involverer opplæring og selve metodene til skolen. Til tross for en viss konservatisme ønsket skolen fra 1906 velkommen en kvinne blant studentene, Geneviève Acloque, i god tid før de andre grandes écoles. I løpet av mellomkrigstiden ville skolen ha blitt oppfattet som en bastion av fransk handling; Imidlertid virker flere relativt publiserte kartister ganske orientert mot venstre, som Georges Bataille eller Roger Martin du Gard. Under andre verdenskrig var det flere motstandsdyktige kartister enn kartister som ønsket å tjene Vichy. For å avslutte denne debatten konkluderer Bertrand Joly til slutt at skolen har en viss nøytralitet, der hver ”leir” også ser ut til å være representert; en nøytralitet også begrunnet med tall som er for små til å veie betydelig i det nasjonale politiske livet.
Opptaksprøven og eksamenene ble reformert på begynnelsen av 1930-tallet. På den tiden tok skolen også ansvaret for opplæring av bibliotekarer ved å forberede seg til teknisk bibliotekseksamen (DTB), nødvendig for å få et vitnemål. Stilling i klassifisert kommunalt bibliotek eller universitet. bibliotek . Ikke-kartister får deretter adgang til å ta historien om bøker og bibliografikurs for å forberede seg til vitnemålet. Denne praksisen endte i 1950 da det høyere vitnemålet med bibliotekar (DSB) erstattet DTB.
Midten av XX th århundre fremstår som en vanskelig tid for skolen, som sliter med å fornye. Tallene falt kraftig ( 11 paleografiske arkivere dannet klassen 1959). Hans undervisning blir da ansett å være aldrende, og tar lite hensyn til nye historiske tilnærminger, spesielt den historiografiske vekkelsen til Annales- skolen . Det var først på 1990-tallet, med en reform av opptaksprøven og undervisningen, og en ny policy at en vekkelse virkelig ble følt: Skolen gikk inn i en periode med endring under ledelse av Yves -Marie Bercé (1992-2001) og at av Anita Guerreau-Jalabert (2001-2006). En solid opplæring i nye teknologier som brukes til studier og bevaring av kulturarv på den ene siden, mye tettere og mer strukturerte forbindelser med franske universiteter og lignende institusjoner i andre europeiske land, på den annen side, er de to hovedaksene for den nåværende utviklingen. Samtidig pågår en omorganisering av skolegangen for å bedre tilpasse opplæringen til gjeldende krav til vitenskapelig forskning og til endringer i bevaringsyrker. Det har blitt gradvis introdusert siden starten av studieåret 2014-2015.
I 2011 med ankomsten av Jean-Michel Leniaud som direktør, reformerte skolen nok en gang sin opptaksprøve for å fokusere rekrutteringen på treningens spesifikasjoner og utvide den til et bredere vitenskapsfelt, menneskelig og sosialt , ved å tilpasse den til det europeiske. sammenheng og vilkårene for rekruttering til bevaringsorganer. Undervisningsfeltet, som ble utvidet på begynnelsen av 1990-tallet til å omfatte kunsthistorie, omfatter nå arkeologi, men også historien om samtidsrett og arvslov. Varigheten av skolegangen, som går fra tre år til tre år og ni måneder, forbinder opplæring i grunnleggende vitenskapsteknikker med empowerment i bevaringsyrker: i ingen andre institusjoner som vedrører humaniora og samfunnsvitenskap , historie, filologi og jus er ikke så sammenflettet med bevaring av arkiver, bøker, monumenter og kunstverk, det være seg inventar, historiske monumenter eller museer.
I tillegg til å forbedre rekrutteringen og videreutdanning av fortreffelighet for fremtidige paleografiske arkivere, har skolen forsøkt å diversifisere tilbudet sitt gjennom master 1 og master 2 kurs som spesialiserer seg i studier av digital teknologi anvendt i historien. Det har nettopp bygget en etterutdanningstjeneste som tar hensyn til validering av ervervet erfaring (VAE). Det bygger også en doktorgradspolicy for studenter og for studenter utenfor skolen.
Den delen som skolen tar i det offentlige vitenskapelige samarbeidsetablissementet Campus Condorcet Paris-Aubervilliers og i ComUE, da eksperimentelle offentlige etablissement Paris Sciences et Lettres, bekrefter de nye posisjonene de har tatt de siste årene. For å gjøre dette har den modernisert administrasjonen grundig, har begynt på ambisiøse kommunikasjonsprogrammer, vellykket installert den på et nytt sted overfor det tidligere nasjonalbiblioteket, rue de Richelieu. Den forbereder seg dermed på å svare så tett som mulig på de offentlige oppdragene regjeringen har fått det.
National School of Charters er underlagt bestemmelsene i Book VII i Education Code, endret ved lov nr . 2013-660 av22. juli 2013knyttet til høyere utdanning og forskning. Dens status er fast ved dekret nr . 87-832 av8. oktober 1987spesielt endret ved dekret nr . 2005-1751 av30. desember 2005, hvorav artikkel 3 definerer sine oppdrag som følger:
“Oppdraget til National School of Charters er å trene vitenskapelig personell i arkiver og biblioteker. Det bidrar til opplæring av alt personell som bidrar til vitenskapelig kunnskap og forbedring av den nasjonale arven. Den deltar i opplæring og forskning av studenter i vitenskapene om mennesker og samfunn, særlig i fagområder som er knyttet til kritisk studie, bruk, bevaring og kommunikasjon av historiske kilder.
Styrende organer består av skoledirektøren, styret og det vitenskapelige rådet.
Regissøren velges blant studielederne for École Pratique des Hautes Etudes , École nationale des chartes og École française d'Extrême-Orient eller blant universitetsprofessorer og medlemmer av assimilerte organer. Han utnevnes ved dekret fra republikkens president for en periode på fem år, som kan fornyes en gang på de vilkår som er fastsatt i artikkel 8 i dekretet om8. oktober 1987.
Han blir assistert av en studierektor og en generaldirektør for tjenester.
Styret, som består av 21 medlemmer , består av fire ex officio-medlemmer, ti medlemmer utnevnt av ministeren med ansvar for høyere utdanning, inkludert to medlemmer av instituttet , syv valgte medlemmer, tre lærere, to IATOS og to studenter .
Det vitenskapelige rådet, ledet av skoledirektøren, inkluderer til høyre alle lærerne som har tittelen studieleder, samt andre medlemmer til høyre, femten utnevnte medlemmer, inkludert fem medlemmer av instituttet, en valgt lærer og en representant av studentene.
Den regionale enheten for opplæring i vitenskapelig og teknisk informasjon (URFIST) i Paris og komiteen for historisk og vitenskapelig arbeid (CTHS) er knyttet til École des chartes.
Liste over styremedlemmerListe over styremedlemmer | |||
---|---|---|---|
1847 | 1848 | Jean-Antoine Letronne | medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1848 | 1854 | Benjamin Guérard | professor ved École des chartes, medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1854 | 1857 | Natalis de Wailly | medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1857 | 1871 | Leon Lacabane | professor ved School of Charters |
1871 | 1882 | Jules Quicherat | professor ved School of Charters |
1882 | 1916 | Paul Meyer | professor ved École des chartes, medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1916 | 1930 | Maurice prou | professor ved École des chartes, medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1930 | 1954 | Clovis Brunel | professor ved School of Charters, studieleder ved Practical School of Advanced Studies , medlem av Academy of Inscriptions og Belles-Lettres |
1954 | 1970 | Pierre Marot | professor ved École des chartes, medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1970 | 1976 | Michel Francois | professor ved École des chartes, medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1976 | 1988 | Jacques Monfrin | professor ved School of Charters, studieleder ved Practical School of Advanced Studies , medlem av Academy of Inscriptions og Belles-Lettres |
1988 | 1993 | Emmanuel Poulle | professor ved École des chartes, medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
1993 | 2001 | Yves-Marie Bercé | professor ved Paris-Sorbonne-universitetet , medlem av Académie des inscriptions et belles-lettres |
2001 | 2006 | Anita Guerreau-Jalabert | forskningsdirektør i CNRS |
2006 | 2011 | Jacques Berlioz | forskningsdirektør i CNRS |
2011 | 2016 | Jean-Michel Leniaud | studierektor ved École Pratique des Hautes Etudes , professor ved École des chartes |
2016 | Michelle bubenicek | professor ved universitetet i Franche-Comté |
Franske studenter rekrutteres ved konkurranseprøve utarbeidet i visse forberedende litterære klasser i hele Frankrike. Siden 1991 har den vært delt inn i to seksjoner:
Konkurransen forberedes i forberedelseskursene for School of Charters (“hypokart” og deretter “charter”). Avhengig av videregående skole er studenter som forbereder seg på konkurranser A og B samlet i en enkelt divisjon med forskjellige muligheter, eller delt inn i to forskjellige seksjoner. De som forbereder seg på seksjon B kan grupperes i khâgnes med flere alternativer.
En konkurranse om direkte tilgang det andre året er åpen for kandidater som i teorien viser minimumsnivået på lisensen . Denne konkurransen er ment for kandidater som allerede har deltatt i et avansert forskningskurs.
Antall plasser i konkurransene er nå begrenset. Den har falt fra 30 til 20 på tre år, mens den har ligget under antall ledige stillinger i tjenestene som utgjør ansettelsesmulighetene til School of Charters (arkiver, biblioteker, museer osv.).
StudentstatusStudenter som rekrutteres gjennom disse konkurransene, kan dra nytte av statusen som praktikant-tjenestemenn mot en ti års forpliktelse, og får i dette tilfellet lønn (for øyeblikket er det omtrent 1.250 euro netto per måned). Valget overlates til vinnerne av konkurransen om de vil godta denne statusen eller ikke. Utenlandske studenter rekrutteres også ved konkurranseprøve eller kvalifikasjoner (internasjonal utvelgelsesprosedyre) følger samme kurs uten å få lønn, men kan ha fordel av studiestipend.
Skolegangen varer i tre år og ni måneder. På slutten av skolegangen forsvarer kartistene en avhandling om etablering, som gir rett til vitnemålet til arkivar paleografer .
Tjenestemenn som har oppfylt forpliktelsene i det tredje året, kan presentere seg ved inngangen til to applikasjonsskoler : National School of Information and Library Sciences (Enssib, forbeholdt konkurranse) og National Heritage Institute . Etter utdannelsen i disse demonstrasjonskolene går de inn i henholdsvis bibliotekets kurator eller organet for kulturminner . Hvert år tar et visst antall studenter INP-konkurransen innen visuelle felt (museer, historiske monumenter, inventar) eller aggregeringskonkurransen (historie, klassiske eller moderne bokstaver, grammatikk) for å finne veien mot forskning eller undervisning.
Opplæring og undervisningSkolegang er delt inn i åtte semestre, inkludert seks undervisningssemestre. Kursene er delt mellom en felles kjerne og valg valgt av hver student i henhold til hans vitenskapelige og profesjonelle prosjekt. Disse kan utformes i samarbeid med en universitetsetablering. Praksisplasser inntar et viktig sted siden en student må fullføre et fire måneders internship i Frankrike i en bevaringsinstitusjon (arkiv, bibliotek, museum, arv eller arkeologisk avdeling) som det legges til en observasjonspraksis på en måned i Frankrike for å oppdage et annet yrke, og tre måneder i utlandet i en lignende institusjon.
Dermed følger studentene spesielt læren om:
De studiepoeng fordeles til de ulike læresetninger, som lar studenter fra universiteter eller andre skoler til å følge og validere noen av disse kursene. Leksjonene gitt på École des chartes kan derfor inngå i mesterens komponenter ; dette er mulig gjennom den nye rammen av LMD-reformen . Kursene er også åpent betinget for gratis lyttere.
I 2010 var lærerne 18 (16 fast og to ikke-fast).
Siden 2006 har École des chartes åpnet en mastergrad med tittelen “Digital teknologier anvendt på historien”, med opplæring av rundt tjue studenter per klasse. I det første året er skolegangen organisert rundt en felles base og tre alternativer (arkiv; historie med bøker og media; kunsthistorie). I det første året tar mesteren opp læren til studentene på skolen. I det andre året går vi mot spesialisert opplæring innen datavitenskap som brukes til webkringkasting. Det foreslås deretter to kurs, det ene fokusert på forskning, og det andre, mer profesjonelt, mot formidling av kunnskap i en arvtjeneste.
Siden 2011 har skolen vært vert for to andre mestere. Den første, med tittelen "Medieval Studies", tilbys i samarbeid med École normale supérieure de Paris , University of Paris III og University of Paris IV . Det er ment å "trene i litteraturforskning for middelalderske tekster, med en tverrfaglig åpning innenfor middelalderens spesialitet". Det andre, organisert med École normale supérieure de Cachan og det nasjonale audiovisuelle instituttet , har tittelen "audiovisuell designer." Multimedia-representasjoner av historie, samfunn og vitenskap ”. Det tar sikte på å "trene designere og regissører av audiovisuelle dokumentarer (kino, fjernsyn, radio, nett) så vel som skapere og ledere av multimediasider som er involvert i skriftlig presse og publisering".
For starten på studieåret 2016-2017 åpner skolen med École normale supérieure, en ny mastergrad i transnasjonal historie.
Siden 2017 har skolen også gjennomført innen Paris Sciences et Lettres og i tilknytning til École Pratique des Hautes Etudes og École normale supérieure, en mastergrad i “ Digital Humanities ”, med fokus på forskning og anvendelse av numeriske metoder i humaniora, spesielt knyttet til datavitenskap . Det integrerer dermed, i tillegg til historisk læresetning, kurs i kvantitative metoder , maskinlæring , automatisk språkbehandling eller til og med beregningsfilologi .
National School of Charters tildeler doktorgraden innen sine kompetanseområder (historie, litteratur, kunsthistorie). Registrering for doktorgrad er åpen for alle studenter som har en mastergrad, enten de er uteksaminert fra skolen eller fra en annen institusjon. I tillegg åpner skolen ved starten av skoleåret 2016-2017 et doktorgradsprogram, basert på arbeider, spesielt for kulturminner og bibliotekkuratorer.
School of Charters gir en del av forberedelsene til konkurransen om kulturarvkurator , som spesialiserer seg i arkiver, av studentene som holdes i den integrerte forberedende klassen til INP. Disse studentene velges ut fra sosiale og faglige kriterier.
Det oppfyller forventningene fra fagpersoner i dokumentasjon, lærere, studenter, forskere, forskjellige fag, slik som auksjonarius eller fagpersoner innen forebyggende arkeologi, foreninger som er involvert i forbedring og beskyttelse av arv og private eller offentlige selskaper.
De fleste professorene ved National School of Charters er samlet i Jean-Mabillon Center, skolens forskningsenhet, for tiden ledet av Frédéric Duval.
Senterets forskningsakser tar sikte på å dekke alle prosessene som forklarer og fremmer skriftlig produksjon fra middelalderen til i dag, gjennom de forskjellige stadiene:
En viktig del av skolens forskningsaktivitet består av studentoppgaver, hvis studieretninger har diversifisert seg i mange år og dekker alle perioder i historien, spesielt moderne.
Åpenhet for andre institusjoner er en av pilarene i det nåværende direktoratets policy. Spesielt slo den seg sammen med École Pratique des Hautes Etudes , Institute for Research and the History of Texts og Centre for Higher Studies in Medieval Civilization ved University of Poitiers for å skape École de l 'nettverkserudisjon. Det deltar også i Institute of Book History med byen Lyon ( kommunalt bibliotek og utskrift museum ), École Normale Supérieure de Lyon og Enssib .
Skolen har også gått sammen med andre parisiske høyere utdanningsinstitusjoner for å danne ComUE Paris Sciences et Lettres (PSL), som i 2019 ble PSL University ( en eksperimentell offentlig etablering ), og er også en interessent i Condorcet-campus. Aubervilliers .
Skolen åpner også i utlandet. Samarbeidsprogrammer er implementert med institusjoner som det russiske statsarkivet og flere Moskva-biblioteker, Universitetet i Alicante eller italienske forskningssentre. Tradisjonelt kommer utenlandske studenter (ofte sveitsiske, belgiske eller fransktalende Afrika) for å trene på skolen. I dag prøver den å tiltrekke seg nye studenter, for kortere opphold, gjennom partnerskap med universiteter. Studentene er også invitert til å gjøre praksisplasser i arkiver eller biblioteker i utlandet.
Biblioteket er opprettet ved ordinance of the 31. desember 1846 : den opptar deretter ett av de to rommene som er reservert for skolen i Hôtel de Soubise . Den flyttet med skolen i 1897. Biblioteket ligger i andre (lesesal, historierom), tredje ("hestesko") og fjerde (kontorer, butikker på loftet) i Sorbonne. På grunn av mangel på plass på Sorbonne, flyttet biblioteket tidlig på 2017 kl 12, rue des Petits-Champs på hjørnet av rue de Richelieu i store lokaler ved siden av Labrouste-rommet i det rehabiliterte nasjonale historiske biblioteket .
I 1920 ble ledelsen betrodd skolens sekretær, på det tidspunktet René Poupardin . Det ledes nå av en bibliotekkurator .
Den er designet som et forskningsbibliotek. Samlingene er spesielt velutstyrte i fagene som læres av skolen: middelalderhistorie, filologi, bokhistorie og bibliografi, etc. Alle samlingene (rundt 150 000 bind) har åpen tilgang. Den katalogen er tilgjengelig på nettet . Mange elektroniske ressurser er også tilgjengelige på stedet.
National School of Charters formidler vitenskapelig arbeid innen sine spesialiseringsfelt i trykt og elektronisk form.
I trykt form utgir den fem boksamlinger :
I tillegg til disse samlingene, er det en periodisk publikasjon knyttet til treningsaktiviteten til School of Charters:
Disse verkene distribueres av CID-FMSH diffusjon, spesielt gjennom pressekontoret til universitetet .
Sammen med disse trykte kreasjonene er de elektroniske utgavene av École des chartes , en samling elektroniske ressurser, fritt tilgjengelig på nettstedet.
Eksempler på tilgjengelige kataloger og databaser:
Blant utgavene av tilgjengelige tekster (arkivdokumenter, diplomatiske handlinger, liturgiske tekster osv.):
Studentenes avhandlingsstillinger og andre pedagogiske filer:
Fundament | April 1839 |
---|
Forkortelse | TØRKE |
---|---|
Type | Alumni Association |
Juridisk form | Foreningsloven fra 1901 |
President | Marie-Françoise Limon-Bonnet ( d ) |
---|---|
Nettsted | www.enc-sorbonne.fr/fr/rubrique-societe-ecole-chartes/societe-ecole-chartes |
Société de l'École des chartes, en anerkjent allmennytteforening, samler studenter og tidligere studenter som ønsker det. Med støtte fra skolen utgir Society the Library of the School of Charters to ganger i året . Denne vitenskapelige tidsskriftet , grunnlagt i 1839, er en av de eldste i Frankrike.
[...]
Madeleine-Lenoir-prisen, oppkalt etter en paleografarkivar fra 1934-klassen, ble grunnlagt i 1989.
Enkelte franske eller utenlandske historikere, som har fulgt visse leksjoner gitt på skolen som en gratis revisor, blir noen ganger kvalifisert som "kartister" av ikke veldig strenge biografer.
De Riksarkivet holder: