Den historien Lorraine universiteter begynner i 1558 i Verdun , deretter med opprettelsen av et universitet i Pont-à-Mousson i 1572, overført til Nancy i 1768. I 1968, den Faure loven skapte Universitetet Nancy-I , den " Nancy 2 Universitetet og National Polytechnic Institute of Lorraine . Disse tre universitetene fusjonerte med Paul-Verlaine University of Metz i 2012 for å skape det nåværende universitetet i Lorraine .
Nicolas Psaume , biskop av Verdun og deltaker i Rådet for Trent , opprettet i Verdun i 1558 "Orphanotroph", så kalt fordi 24 steder er reservert der for foreldreløse barn. Noen presenterer det som et universitet, andre som et "miniatyruniversitet", noen stiller direkte spørsmålet om navnet som skal gis til det. Prosjektet er ambisiøst, det lærer teologi , filosofi , belles-lettres , jus , medisin .
Men opplevelsen ble kort: På grunn av mangel på ressurser ble undervisningen avbrutt i 1564. Den ble overtatt i 1570 av etableringen, fremdeles i Verdun, av en høyskole som var åpen for alle.
Ideen ble tatt opp noen år senere av hertug Charles III og hans fetter Charles de Lorraine , kardinal i Lorraine-Guise. Prosjektet deres oppfyller flere mål, det første var å opprette et intellektuelt senter for å begrense adelen som skal fullføre studiene i nabolandene (universitetene i Paris , Köln og Bologna tiltrekker seg et stort antall studenter fra Lorraine ). Men motivasjonene deres er også religiøse, universitetet i Pont-à-Mousson må utgjøre en kjerne av motstand mot det protestantiske fremrykket som kommer fra nabolandene, og bidra til å anvende prinsippene i Trent-rådet (1542-1563), som fortaler bedre opplæring for prester og tilbakeviser protestantiske teser. Motstanden mellom katolikker og protestanter er virkelig ekstrem voldelig: I august samme år, i Frankrike, på Saint-Bartholomews-dagen, dreper massakrer flere tusen protestanter.
Dette prosjektet tar form i en spesielt gunstig sammenheng. På den ene siden ble mange universiteter født på den tiden: Universitetet i Reims , i 1548 - takket være intervensjonen, allerede fra kardinal Karl av Lorraine, deretter kardinal de Guise og erkebiskop av Reims -, Universitetet i Douai i 1559 , etc. På den annen side er Lorraine direkte i hjertet av konfrontasjonen mellom katolikker og protestanter: Faktisk siden de siste 1552 er de tre bispedømmene ( Metz , Toul og Verdun ) kontrollert av Frankrike, i henhold til vilkårene i Chambord-traktaten , som kongen av Frankrike, Henry II , bekrefter sin økonomiske og militære støtte til prinsens protestantiske tyskere mot Charles Quint . Denne uoffisielle overtakelsen av kongeriket Frankrike ble ikke formalisert før i 1648, av traktatene i Westfalen som markerte slutten på trettiårskrigen og åttiårskrigen .
Strategisk synes det mest passende stedet for det nye universitetet å være Pont-à-Mousson , en livlig by på den tiden på grunn av sin beliggenhet ved bredden av Mosel, en viktig kommersiell kanal og like langt fra de tre bispebyene (Metz , Toul, Verdun) og den hertuglige byen Nancy . Bekymret med takknemlighet beleiret hertugen og kardinalen Roma og ender opp med å skaffe seg5. desember 1572, at pave Gregorius XIII , i sin okse In supereminenti , opprettet på grensene til det protestantiske Tyskland, i hertugdømmet Bar , universitetet i Pont-à-Mousson. Det ble betrodd jesuittene , og fikk oppdraget med å "fjerne den mørke tåken av uvitenhet og pesten av kjetterier".
In supereminenti- boblen fikser nøyaktig detaljene i hvordan universitetet i Pont-à-Mousson fungerer, og spesifiserer spesielt at den må bestå av fire fakulteter: et fakultet for kunst , et fakultet for teologi , et fakultet for medisin og en lovskole . De to første, som ble betrodd religiøse, var på plass allerede i 1575. På den annen side tar de to andre fakultetene, som oksen spesifiserer at de må overlates til legfolk, mer tid, særlig fordi jesuittene. ble født. 'aksepterer ikke helt ideen. Høgskolen ligger i bygningene til et tidligere kommanderi . De22. november 1574kursene innvies med en høytidelig formaning gitt til den første gruppen på 60 studenter i fasiliteter som ennå ikke er fullført. De2. januar 1578graden av " master of arts " tildeles ti studenter, inkludert jesuiten Jacques Salès . Samme år besøkte Maldonado høgskolen på vegne av overlegen. Jesuittene er 18 prester og 11 lærere. Dette krever åpning av ' internatskoler ' og tildeling av ekstra krefter til fedrene for å utøve disiplin ... Det første kurset i lov ble ikke gitt før 1578, og det var ikke før 1582 at Doctrinal School of Public Law endelig var satt opp av Pierre Grégoire . Når det gjelder fakultetet for medisin, må vi vente på den berømte Charles Le Pois (eller Lepois, ifølge stavemåten), doktorregent ved fakultetet for medisin i Paris endelig aksepterer å ta ansvar. De første gårdsplassene og den botaniske hagen ble satt opp fra 1592. IOktober 1592 de første medisinkursene blir gitt, og Det medisinske fakultet blir reist i 1597. Antallet studenter øker raskt: fra 400 i 1575 og 800 i 1587, vil de være 900 i 1594.
Overbevist om at dette er en viktig faktor i suksessen til det nye universitetet, er hertugen og fetteren hans opptatt av å tiltrekke kjente lærere til Pont-à-Mousson. Blant disse, Pierre Grégoire , Jean Hay , Fronton du Duc (forfatter av det første stykket i fransk vers om Joan of Arc ), Léonard Perrin. De dramatiske øktene som er åpne for publikum fra 1577 og vekker publikums entusiasme. IOktober 1579det biskopen i Toul sender seks stipendiater der, med tanke på college 'de facto' å være dens bispedømmets seminar . I 1581 valgte Marie Stuart ham til opplæring av unge skotter og irer, som en gang prester ville komme tilbake for hemmelig pastoral. Fra 1616 ble høyskoleuniversitetet også studiesenter for jesuittene i provinsen Champagne.
Og faktisk øker antall studenter raskt, som vist ved antall til stede ved de årlige prosesjonene og nådde 2000 i 1607. Det er ikke bare elitene i Lorraine vi nå finner i Pont-à-Mousson, men også mange utenlandske, belgiske, nederlandske, tyske, skotske og irske studenter slutter seg til studentenes rekker. Universitetet i Pont-à-Mousson, i sin beste periode, konkurrerer med Sorbonne, som lider av ny konkurranse, etter å ha vært referanseindeks for universiteter i middelalderen.
På slutten av XVI E- tallet har universitetet sin trykkpresse (som kreves av bokstavpatentet). En gravør og en maler (i 1616) er også 'embetsmenn' av universitetet. Bare bøker som er godkjent av rektor ved universitetet, skrives ut.
Universitetet nådde sitt høydepunkt under rektoratet til Jean Bouvet , fra april 1607 til 1615. Capuchins satte opp sitt studiesenter i Pont-à-Mousson. De Premonstratenserordenen og Augustins er også til stede. Studentene kommer fra Tyskland, Flandern og Hainaut , Holland, Skottland, Polen og andre steder. Jesuitesamfunnet har 75 religiøse. I 1609 hadde Charles Malapert , belgisk jesuit, 150 studenter i publikum. Høgskolen, med kunst og teologi , hadde 1600 studenter i 1605 og de to fakultetene rettsvitenskap og medisin: 400. Det var nødvendig å bygge nye bygninger. I løpet av året 1610 ble de nye lokalene okkupert. Verken forbrenning av en del av bygningene (i 1613) og heller sporadisk pest epidemier bremset fremdriften. En sterk vitenskapelig kultur bekreftes med ankomsten av far Louis Lallemant til stolen for matematikk i 1612. Vitenskapelige publikasjoner begynner kort tid etter.
Religiøs kultur og dannelse blir ikke forsømt, med søndagsformaninger på latin eller fransk avhengig av studienivå og tilstedeværelsen av aktive marianske menigheter for humanister og teologer, for ikke å nevne de årlige dramatiske forestillingene hvis temaer er inspirert av de store figurer i Bibelen . Fester og høytidelige religiøse feiringer i anledning kanoniseringer .
Dannelse og religiøs disiplin bidrar sterkt til en grundig innføring av reformene av Trent-rådet i Lorraine og utover. På begynnelsen av XVII - tallet var flere reformistiske religiøse ordrer fra college i Pont-à-Mousson, den mest kjente av disse er St. Peter Fourier- reformatoren for augustinerne . Men også Philippe Thibault (des Carmes ), Servais de Lairuelz (des Prémontrés ), Didier de la Cour (des Bénédictins ). Kirken er veldig populær og kjent for sine prekener. Fedre er 'misjonærer over landskapet' og systematisk besøke landlige menigheter , bidra til reform av toll av presteskapet .
I det XVII - tallet vet utviklingen av universitetet i Pont-à-Mousson stopp. Tre hovedårsaker forklarer disse vanskelighetene: sterk konkurranse på den ene siden sykdommen (pestens gjenoppblomstring) og til slutt Lorraines strategiske posisjon, som deretter oversettes til det faktum at det er en landarmonisert opposisjon mellom motstridende makter (kongeriket Frankrike og det hellige romerske imperiet ).
Universitetet i Pont-à-Mousson er først og fremst et offer for sin egen suksess. Jesuittene, oppmuntret av universitetets berømmelse, utviklet parallelt et tett nettverk av høyskoler i Molsheim (1580), Haguenau (1607), Sélestat (1615), Ensisheim (1615), Nancy (1616), Metz (1622) ), i Saint-Nicolas-de-Port (1630) og Épinal (1632). Det lider også av konkurranse fra universitetene i Strasbourg , Reims og Paris .
Siden 1347 og den store svartedauden epidemi som desimert Europa, har sykdommen vært endemisk i Lorraine . Flere faser gjenoppblomstring av sykdommen er kjent gjennom hele XVI - tallet (1517-1519, 1523-1527, 1545-1552, 1576-1589). En ny akutt krise oppstod i 1610, før situasjonen ble epidemi igjen, med en første tilbakeslagsfase, fra 1621 til 1625 ( Pays Metz , Verdunois , bailiwick of Mirecourt), og selve epidemien ble erklært i 1627. Fra 1627 i 1636, det slo seg ned, og bidro til "den største demografiske katastrofen i Lorraines historie". Fra våren 1630 til 1634 ble undervisningen ved universitetet i Pont-à-Mousson avbrutt. "Pesten, sulten og krigen skulle forene seg for å lage en ørken av det vakreste landet i Europa", skriver Auguste Digot.
Faktisk spiller krig også sin rolle. Lorraine er åstedet for sammenstøtet mellom forskjellige krefter og ulike ambisjoner. Kongeriket Frankrike ønsker å flytte sine grenser mot øst, Det hellige romerske imperiet bryr seg om sin egen stabilitet, og hertugen av Lorraine, mellom de to, prøver å spille alliansekortet. Karl IV , som etterfulgte Henrik II ved sistnevntes død i 1624, søker støtte fra Ferdinand II , Spania, England, av hertugen av Savoy. På den måten fremmedgjør han kardinal Richelieu . Alt dette krystalliserte seg gjennom den trettiårskrigen (1618-1648). De traktater av Westfalen som markerer sitt begrep formal spesielt anneksjonen av Frankrike av Trois-Évêchés og Haute-Alsace : Lorraine området er mer og mer tydelig under tommelen til kongen av Frankrike. I 1632 okkuperte de franske troppene Pont-à-Mousson . Universitetets fedre er ikke mer enn 36. Den akademiske gjeninntredelsen av 1633 gjøres uten høytid. Utvisninger av fedre fra Lorraine, mange dødsfall på grunn av mangel og epidemier og en generell mangel på lærere gjorde at starten på skoleåret 1637 var med bare 200 studenter. Men leksjonene ble aldri helt avbrutt.
En renessanse begynte å ta form fra 1642. Fader Pierre l'Escalopier , professor i retorikk , prøvde å overbevise i begynnelsen av skoleåret i 1643: "Studien er aldri mer nødvendig enn i tider med offentlige ulykker". Privilegiene ved universitetet bekreftes av Ludvig XIV iAugust 1644, men regimet er helt klart et av 'kontrollert frihet'. Lorraine gjenvunnet sin uavhengighet i 1559 og hertugen kom tilbake i 1663, triumferende mottatt ved portene til Pont-à-Mousson av magistratene, presteskapet og universitetet i full styrke. Antall studenter dateres tilbake til 500 i 1669, og gamle tradisjoner blir gradvis gjenopprettet. Men institusjonen vil ikke lenger finne antall studenter og glansen fra før.
Nye politiske problemer forårsaket av kong Louis XIV . Den Lorraine igjen okkupert av franskmennene i 1678. Louis XIV virkelig ønsker å gå utøve rettighetene til Dukes. Men uavhengig av delvis tap av uavhengighet, mistet universitetet sin innflytelse, og antall studenter falt til slutten av XVII - tallet. De viktige religiøse ordenene ( karmelitter , premonstratensere , Augustins , Benediktiner ) som hadde skapt et eget studiehus , var ikke interessert i Pont-à-Mousson: de sendte færre og færre studenter dit, og bispedømmene Lorraine, noen etter at de andre åpnet. sitt eget seminar . Selv jesuittene var mindre lojale mot institusjonen.
Den freden i rijswijk , i 1697, gir Duke Leopold jeg st av Lorraine retning av sine stater (selv om det i realiteten nøytralitet pålagt private hertugdømmet militær makt). Dette er anledningen til en formell akademisk økt med prosesjon , forsvar av avhandlinger, panetekster og et skuespill . Fader Pierre-Antoine Modo, Nancy, kom tilbake fra eksil og ble utnevnt til rektor. Hertugens bror er betrodd far de la Ruelle . Men det er ikke nok for universitetet å gjenvinne sin plass og sitt rykte. Ediktet til6. januar 1699 er selvforklarende:
"Avslapping som forstyrrelsene fra tidligere kriger fødte i disiplinen til universitetet vårt i Pont-à-Mousson, etter å ha frarådet det rykte det hadde fått blant utlendinger som strømmet dit fra alle kanter [...] Vi trodde at det var verdig vår omsorg for å prøve å gjenopprette den til sin tidligere prakt, ved å gjenopprette renheten til øvelsene i henhold til de gamle vedtektene […] Dette får oss til å håpe, ikke bare å se den blomstre igjen som tidligere, ved sin berømmelse i hele Europa, men også at det vil gi til kirken og til statens undersåtter som er verdige de viktigste jobbene ” . |
Men skaden er gjort: "Hun kunne aldri gjenopprette sin tidligere prakt helt." Rundt 1700 tilskriver Charles d'Hozier , forfatter av General Armorial of France , ham for armer: kuttet, argent med en stripe av asurblå og ren sand.
Antallet studenter på 300 ved århundreskiftet (1700) avtar og forblir rundt 220 til 1720, spesielt studenter i teologi eller filosofi . Jansenistisk innflytelse merkes i Det juridiske fakultet . Konflikter oppstår når jesuittrektorene nekter dem å utøve tro , prøver å avskjedige visse professorer. Dette fører til misnøye med biskoper som favoriserte jansenisme ( M gram Coislin i Metz ). Dette ble verre med publiseringen av Unigenitus- oksen som fordømte jansenisme (1713). En annen konflikt med Frankrike betydde at diplomaene til Pont-à-Mousson i flere år ikke lenger ble anerkjent der. Dette fører til ytterligere tap av utenlandske studenter.
I begynnelsen av XVIII th århundre, Nancy, hertug byen, er i rivende utvikling, og ville gjerne Lorraine University Center. Forskjellige intriger er satt opp, som tar sikte på å oppnå fortrengning mot Nancy i det minste av fakultetene lov og medisin. Alt er gjort for å miskreditere undervisningen som ble levert på Pont-à-Mousson, og studentforstyrrelser har fått skylden. I 1721 grep Dominique Mathieu-de-Moulon, en advokat fra Nancy, en krangel over forrang for å kreve separasjon mellom partiene, jesuittene og deres studenter i Pont-à-Mousson, lov og medisin i Nancy. Men Duke Leopold jeg st av Lorraine døve hvile til rykter og insinuasjoner, til sin død i 1729.
I 1737 ga François III av Lorraine , hertug av Lorraine og Bar, men fremfor alt fremtidens keiser av det hellige imperiet, etter et komplekst strategispil mellom Frankrike og det hellige imperiet formalisert av Wien-traktaten , hans eiendeler. bytt mot Storhertugdømmet Toscana . Lorraine kom så tilbake til Ludvig XVs svigerfar , Stanislas Leszczyński , som samtidig fraskrev seg Polens trone. Tiltak tatt slik at hertugdømmet uunngåelig vender tilbake til Frankrike ved døden av Stanislas, far til dronningen av Frankrike og - Dauphin som døde i 1765 - oldefar til den fremtidige Louis XVI.
Med ankomsten av Stanislas, som er gunstig for dem, tror jesuittene fra Pont-à-Mousson at deres fremtid er sikret. Og sant, denne lar seg ikke bøye av noe argument, til tross for flere utstrykningskampanjer organisert siden Nancy. Stanislas vedlikeholder imidlertid universitetet i Pont-à-Mousson. Imidlertid, spesielt under press fra Charles Bagard, hans egen lege, aksepterte han skapelsen, the15. mai 1752, fra Royal College of Physicians of Nancy, som ligger i det nåværende kunstmuseet i Nancy .
Nancy-presset fortsetter, kommunen tilbyr midlertidige lokaler og lover til og med bygging av en dedikert bygning.
Når jesuittene forvises fra kongeriket Frankrike, skriver pave Klemens XIII til kong Stanislas og anbefaler jesuittene i hans stater til velvilje. Men23. februar 1766, Stanislas Leszczyński forsvinner. I henhold til vilkårene i Wien-traktaten som ga henne hertugdømmet Lorraine , etter hennes død, fant hun seg definitivt knyttet til kongeriket Frankrike . Dette er vendepunktet: fratatt Stanislas, hans ultimate forsvarer, årsaken til Pont-à-Mousson er tapt, vil Nancy ha sitt universitet.
De 1 st juli 1768, undertrykker et kongelig påbud selskapet i Lorraine (den samme avgjørelsen hadde allerede blitt brukt av Louis XV i 1763-1764 i kongeriket Frankrike). Og3. august 1768, er overføringen fra universitetet i Pont-à-Mousson til Nancy offisiell.
Til tross for løftene har ikke Nancy bygningene som er nødvendige for installasjon av et universitet. De fire fakultetene er funnet å være separate. Arkitekten Charles-Louis de Montlisant ble betrodd design og konstruksjon av Universitetspalasset (det nåværende kommunale biblioteket i Nancy ), en stor bygning designet for å imøtekomme Det medisinske fakultet og Det juridiske fakultet, samt bøker fra biblioteket som Stanislas opprettet i 1750. Men arbeidet vil ikke være ferdig før i 1778.
Blant de store navnene som har undervist eller har blitt opplært helt eller delvis ved universitetet i Pont-à-Mousson, inkluderer: Jean Barclay , Antoine-Henri de Bérault-Bercastel , Dom Calmet , Didier de La Cour , Pierre Fourier , Henri de Gondi , Jean L'Hoste , Valentin Jamerey-Duval , Louis Lallemant , Juan Maldonado , Jacques Marquette , Charles Palissot de Montenoy , Denis Pétau , Louis Richeome , Jean-François de Saint-Lambert , Jacques Sirmond .
Den franske revolusjonen , i sitt ønske om å bygge et nytt system på ruinene av det gamle regimet som den nettopp har ødelagt, er spesielt opptatt av måten staten kan og må sikre utdannelsen til folket. Den ledende ideen er at utdanning må gjøres tilgjengelig av samfunnet for alle, og at den derfor må danne en offentlig tjeneste. Den konstitueringen av 1791 er eksplisitt: "Det vil bli opprettet og organisert en offentlig utdanning, felles for alle borgere, fritt med hensyn til de deler av utdanningen viktig for alle mennesker, og hvis bedrifter vil bli distribuert gradvis, i en rapport kombinert med deling av riket ”. En ivrig debatt begynner mellom tilhengerne av offentlig utdanning og de av nasjonal utdanning. Den offentlige instruksjonskomiteen , opprettet i 1791 av den lovgivende forsamlingen , er stedet for mange utvekslinger, mange kommunikasjoner blir presentert for den (vi kan nevne blant talerne Nicolas de Condorcet , Jeanbon Saint-André , Le Peletier de Saint -Fargeau , Pierre Daunou ).
På slutten av 1793 avskaffet konvensjonen alle franske universiteter, inkludert universitetet i Nancy. Det gamle systemet, under dekretet fra 29. Fructidor år I (den15. september 1793), skulle erstattes av fire gradvise undervisningsgrader, tilsvarende grunnskoler og videregående skoler, institutter og videregående skoler i Condorcet-planen, men dette dekretet ble suspendert dagen etter. Arbeidet til den offentlige instruksjonskomiteen endte til slutt, 7. ventôse år III (den25. februar 1795), til dekretet om etablering av sentrale skoler , med en hastighet på en per avdeling for elever i alderen 11 til 18 år. Artikkel 3 i dette dekretet bestemmer: "som en konsekvens av denne loven, er og forblir alle gamle institusjoner viet til offentlig utdanning under navnet kollegier og ansatte av nasjonen, i hele republikken". Men du må venteJuli 1794for at høyere utdanning skal komme tilbake til debatt, mens Frankrike "mangler veldig ingeniører og toppledere". De 9 Brumaire of Year III (30. oktober 1794), Normalskolen (kjent som "År III"), er opprettet: dens eksistens vil være kortvarig, bare noen få måneder, men den varsler hva som vil bli av de høyere normale skolene som ble opprettet senere. Konvensjonen formaliserer ved dekret av 3. Brumaire år IV (24. oktober 1795) stedet for de store spesialskolene, inkludert Central School of Public Works (som senere ble Polytechnic School), National Conservatory of Arts and Crafts (19 Vendémiaire Year III /10. oktober 1794), Special School of Oriental Languages (lovdekret om 10 germinal år III /30. mars 1795). Nasjonalt institutt for vitenskap og kunst ble også opprettet under den franske revolusjonen (dekret av 3. Brumaire år IV /24. oktober 1795) eller École de Mars (13 Prairial år II /1 st juni 1794).
Situasjonen med medisinsk utdannelse er litt annerledes. 14 Brumaire Year IV (5. november 1795), er opprettet tre helseskoler, i Paris, Montpellier og Strasbourg, ment for å dekke hele det nasjonale territoriet. Nancy registrerer, med undertrykkelse av det medisinske fakultetet, Royal College of Medicine og Royal College of Surgery, en betydelig reduksjon i befolkningen av leger og kirurger, mens antallet sjarlataner øker. Men tiltak, spesielt innen helsesektoren, konkurrerer med hverandre. Dermed opprettet legene i Nancy, 28 Nivôse Year IV (19. januar 1796), Nancy Municipality Health Society, som har satt seg tre hovedmål: å gjenoppta undervisningen i helbredelseskunsten, å legge til rette for utveksling av kunnskap mellom leger og å gi konsultasjoner til nødlidende pasienter. Det er satt opp et treårig kursprogram, og utdanningen er helt gratis (men det gir ikke tilgang til legetittelen, bare for å oppnå kompetansebevis). På samme tid, 11 Frimaire år XI (den2. desember 1802), opprettes medisinsk instruksjonskurs; Fusjonert med private leksjoner opprettet i 1790, fødte det en Free School of Medicine, som i 1822 skulle bli Nancy gymnasium for medisin.
Napoleon I er , anerkjent som "byggeren av enestående sivilt arbeid", har som ambisjon å skape et helt nytt utdanningssystem. Lovdekretet fra10. mai 1806, en kort tekst (3 artikler) og ikke veldig presis, etablerer Imperial University. Det suppleres av dekretet fra 17. mars 1808 , som spesifiserer organisasjon og drift.
Imperial University setter de facto under myndighet av staten alle utdanningsinstitusjoner, offentlige eller private. Som sådan er det fremfor alt et instrument for sentral makt. “Imperial University kan defineres som et selskap som består av alle lærerne. Du kan ikke lenger undervise i Frankrike hvis du ikke tilhører dette selskapet, selv plassert under tilsyn av staten. Slik fødes statens monopol på utdanning, gjennom formidlingen av universitetet ”.
Plassert under ledelse av stormesteren ( Jean-Pierre Louis de Fontanes ), utnevnt og avskjediget av keiseren, bestemmer denne unike institusjonen alene om opprettelse av fakulteter for hele Frankrike. Dermed får Nancy et brevfakultet og Metz et fakultet for naturvitenskap.
Historiens omveltninger skåner imidlertid ikke universitetet. Napoleon I st abdiserte på 6 april 1814 , noe som gir vei til Louis XVIII , som velger å fjerne Imperial University og erstatte sytten uavhengige provinsielle universiteter, etter ordre fra17. februar 1815. Men crossover fortsetter med avkastningen av Napoleon jeg er i anledning av hundre dager , bare dager senere, en st mars: den med et pennestrøk, tilbakestilles det "sin" University. Men22. juni 1815Napoleon I er , beseiret i Waterloo, abdiserte for andre og siste gang, og ga rom for kommisjonen Napoleon II , til Louis XVIII,8. juli. De samme forfatterne av det avbrutte prosjektet i februar, i lys av kongedømmets økonomiske vanskeligheter, reviderer eksemplaret. Rekkefølgen av15. august 1815 fjerner det som kan være: sytten bokstaver, inkludert Nancy, og tre naturvitenskapelige fakulteter, inkludert Metz.
Da imperiet falt, var det derfor ingenting igjen i Lorraine når det gjelder høyere utdanning. Den Julimonarkiet er å arbeide for å gjenoppbygge et nettverk av fakulteter, men Lorraine er en av de glemte regioner. Forberedende skole for medisin og farmasi, opprettet av den kongelige ordinansen fra17. oktober 1843 er derfor den eneste høyere utdanningsinstitusjonen i Lorraine i denne perioden.
I 1843 ber Prosper Guerrier de Dumast innbyggerne, tilbyr dem å signere en begjæring, under vilkårene som han ber om (gjen) opprettelse av et juridisk fakultet i Nancy. Men han ser et avslag, særlig fordi en plan er å endre kartet over akademiene i 29 akademier opprinnelig opprettet av Napoleon Jeg er i 1808, ønsker vi ikke å holde femten, blant disse er ikke Nancy. Det tar de "uopphørlige kravene, [den] utrettelige innsatsen" til Guerrier de Dumast, slik at Nancy til slutt oppnår "i 1852" den endelige gjenopprettelsen av sitt gamle universitet "og holder" hennes " akademi under vilkårene i dekretet om7. september 1848. Det fakultet for naturvitenskap og brev er etablert iApril 1854, Det juridiske fakultet i Januar 1864.
For å imøtekomme lærere og studenter under gode forhold fikk arkitekten Prosper Morey oppgaven med å bygge det som skal være Akademipalasset (der det juridiske fakultetet fortsatt er installert i dag). Bygningen ble innviet iMai 1862 på Place de Grève (nå Place Carnot).
Misbrukt av Ems utsendelse , falt Frankrike i den fella Bismarck satte for henne , og erklærte krig mot Preussen den19. juli 1870. Men det er fremfor alt slutningen av spenningene som har gått gjennom hele Europa siden 1815.
Utover forstyrrelsene direkte knyttet til krigen (mobilisering, okkupasjon av Preussen av franske territorier osv.), Er den viktigste konsekvensen av krigen i 1870 mot den akademiske verden knyttet til annekteringen av det tyske imperiet i Alsace. -Lorraine , kl. slutten på det franske nederlaget, sanksjonert av Frankfurt-traktaten undertegnet10. mai 1871. Ja, Universitetet i Strasbourg var en av de store universitetssentrene i Frankrike, med særlig en av de tre medisinske fakulteter opprettet i 1795, men også École supérieure de apotek. På tysk side krever manifest at det opprettes et stort tysk universitet i Strasbourg. På fransk side fremmet nestleder for Meurthe, Henri Varroy , i forsamlingen30. mai 1871, et forslag om å overføre universitetet i Strasbourg til Nancy, men byen Lyon, gjennom stemmen til lederne av dets Preparatory School of Medicine and Pharmacy, posisjonerer seg også for å være vert for et medisinsk fakultet. Men dette siste kandidaturet møter begge interne divisjoner (en konflikt mellom kommunale myndigheter og skoleledelsen) og resolutt motstand fra fakultetet for medisin i Montpellier. Alt dette spiller til fordel for Nancy-dossieret. Og til slutt,19. mars 1872, blir forsamlingen bedt om å validere valget av regjeringen i Nancy om å være vert for medisinsk fakultet overført fra Strasbourg. I Strasbourg, praktisk talt på samme tid, Kaiser-Wilhelms-Universität de Strasbourg ble innviet på en st og2. mai 1872.
Blant professorene som jobber i Strasbourg, velger et visst antall å bli i Strasbourg, andre for å følge turen til Nancy. Blant de sistnevnte kan vi sitere Hippolyte Bernheim og Henri-Étienne Beaunis , som hjelper til med å skape Nancy-skolen for hypnologi (eller skole for forslag), en av de to store skolene for hypnose i Frankrike, med den av Salpétrière , regissert av Jean -Martin Charcot . I lov kom det, Heinsburger, Destrais og Lederlin.
"Nancy fant seg dermed den eneste provinsbyen som hadde fire fakulteter", som ble lagt til École supérieure de pharmacy, som til slutt ble det femte Nancy-fakultetet i 1920. I Desember 1881, Er rektor Mourin entusiastisk, selv om begynnelsen fortsatt er beskjeden, med bare 523 studenter fordelt på de fem institusjonene. Et sivilt sykehus (i 1882) og to institutter (Chemical Institute, innviet av Sadi Carnot i 1892, og Anatomy Institute, åpnet i 1894) fullfører systemet. Dynamikken ble lansert, og dette allerede før Universitetet i Nancy endelig er gjenskapt, ved lov av 10. juli 1896 om universitetenes konstitusjon , som gir juridisk anerkjennelse til en allerede etablert situasjon. Og bevegelsen fortsetter fortsatt, med opprettelsen av nye institutter: Electrotechnical Institute (i 1900), Dental Institute (i 1901), Institute of Geology (i 1908), for å nevne noen få. Disse instituttene varsler de fremtidige nasjonale ingeniørskolene , som skal opprettes i 1947.
Antall studenter fortsetter å vokse: fra litt mindre enn 1100 studenter i 1900 til nesten 2500 i 1912, det høyeste punktet i perioden.
Konflikten markerer naturlig nok en ny stopp, med mobilisering av mange professorer og studenter. Charles Bruneau tar opp ordene fra Emmanuel-Joseph Sieyès , og indikerer at "under krigen 1914-1918 bodde universitetet i Nancy", og beskrev spesielt mobilisering av dekanene, men i et universitet som er "en forfengelig skygge. , og som en tom ramme, et skinn av en ramme, som venter på at ungdommen skal komme og ta sin plass ”, ifølge uttrykket til rektor Adam. Bare fakultetene medisin og farmasi fortsatte sin universitetsaktivitet: lærere og studenter ble funnet i klasserommene så vel som ved sengen til de mange sårede. Vitner om denne doble aktiviteten, flere teser ble forsvaret i løpet av perioden. Dette ble offisielt anerkjent i anledning henvisningen til Nancy-fakultetet til Nasjonens orden for "god oppførsel", men også ved tilskrivingen til University of Nancy i Croix de Guerre og Legion of Honor .
Den Versailles-traktaten, som markerer slutten på krigen og et nederlag for Tyskland, innvier, blant andre beslutninger, tilbakeføring av Mosel og Alsace til skjød Frankrike. Strasbourg finner universitetet sitt, og Nancy er en situasjon med konkurranse. Omstart er vanskelig, mellom ødeleggelse, demobilisering, vanskeligheter med å finne lærere som er i stand til å gi leksjoner ...
Et metallurgisk og gruveinstitutt ble opprettet i 1919, omdøpt, et år senere, School of metallurgy and mines.
Det tok flere år for University of Nancy å finne et jevnt antall oppmøter som var sammenlignbare med de i 1912: det ble gjort i 1924. Men bekymringene som ble reist av rekonstruksjonen av et konkurrerende universitet i Strasbourg, fortsatte. Viser overdrevet: University of Nancy bokstavelig talt. eksploderer. Mellom 1924 og 1931 ble antall studenter praktisk talt doblet, og gikk fra nesten 2300 til nesten 4300 påmeldte. Plutselig blir den konfrontert med en reell vekstkrise, lokalene er sørgelig utilstrekkelige, og gir opphav til lanseringen av en omfattende eiendomsplan, i anledning den vil bli bygd Universitetsbyen, et bibliotek for det medisinske fakultetet, et institutt for zoologi (som nå huser Nancy Museum-Aquarium ), et landbruksinstitutt, et kolonialinstitutt, en tannklinikk, et institutt for mineralogi ...
Nok en gang «Universitetet i Nancy hyllet konflikten». Arrestasjoner, fengsler, utvisninger, uten retur for noen, mens andre, ved frigjøringen, er bekymret eller fordømt for samarbeidshandlinger. Vitnesbyrd fra denne perioden gir individuell innsikt.
Universitetet i Nancy gjenopptar marsjen fremover, under påvirkning av sterke personligheter, som dekanen for det medisinske fakultet fra 1949 til 1955, Jacques Parisot , internasjonalt anerkjent for sin rolle, spesielt i etableringen av Verdens helseorganisasjon . “I mange fag vil [andre eksempler] vise at en sterk integrering i Nancy ikke var til hinder for internasjonal anerkjennelse. Regional forskning ble også verdsatt av Annales de l'Est , som ble gjenfødt i 1950, og den splitter nye Revue Géographique de l'Est ”.
Etter hendelsene i mai 68 følte alle behov for å reformere universitetssystemet. Den som overtok departementet for nasjonal utdanning, Edgar Faure , klarer imidlertid å overraske ved å foreslå en lov om orientering av høyere utdanning fra november måned, bredt stemt av den nasjonale representasjonen (bare kommunistene avholder seg). Denne loven inneholder tre prinsipper som følger av kravene fra 1968: autonomi (vedtekter, organisering, utdanningsvalg, økonomi), deltakelse og tverrfaglighet, innenfor rammen av statusen for offentlig etablering av vitenskapelig og kulturell natur (EPCSC).
På grunnlag av denne loven ble fire poler organisert i Lorraine som fikk status som offentlig etablering av vitenskapelig og kulturell karakter:
I 2012 smeltet disse fire offentlige etablissementene sammen til et enkelt universitet i Lorraine , som har status som et stort etablissement .