Fundament | 1 st September 1780 |
---|---|
Type | Ingeniørskole ( d ) |
Juridisk form | Offentlig etablering av vitenskapelig, kulturell og profesjonell karakter , Stor etablering |
Språklig regime | fransk |
Grunnlegger | François XII fra La Rochefoucauld |
Regissør | Laurent Champaney |
Medlem av | Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers University , Conference of Grandes Ecoles , Conference of Directors of French Engineering Schools |
Nettsted | artsetmetiers.fr |
Studenter | 5512 (2019) |
---|---|
Lærere | 130 |
Lærer-forskere | 223 |
Budsjett | 85 972080 euro (2018) |
By | Paris , Lille , Châlons-en-Champagne , Cluny , Talence , Bordeaux , Angers , Aix-en-Provence , Metz |
---|---|
Land | Frankrike |
Den National School of Arts and Crafts (ENSAM , merkenavn Arts et Metiers Sciences ET Technologies eller Arts et Métiers ) er en av 204 franske engineering skoler akkreditert til1 st september 2020å utstede en ingeniørutdannelse . Siden 2013 har hun vært medlem av Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers Université (HESAM).
Arts et Métiers er en av de eldste ingeniørskolene i Frankrike, grunnlagt i 1780 av hertugen av La Rochefoucauld-Liancourt . Knyttet til statsråden med ansvar for høyere utdanning , har den mer enn 6000 studenter, inkludert ingeniørstudenter, masterstudenter og doktorgradsstudenter. En unik skole med et nettverk av åtte campuser over hele Frankrike, og har lokaler dedikert til undervisning og forskning. Disse lokalene er historiske monumenter (som Cluny-klosteret ) samt moderne bygninger ( Metz campus ).
De femten spesialiserte laboratoriene, Carnot ARTS- instituttet og de tre nasjonale instituttene plasserer det innenfor vitenskapelig forskning og innovasjon. Dens utvikling og internasjonale åpenhet de siste tjue årene har sterkt diversifisert undervisningsaksene: Bachelor i teknologi , ingeniørutdannelse gjennom lærling, entreprenørskap eller til og med spesialiserte mestere .
Selv om dette ikke er en forpliktelse med hensyn til skolegang og å få en ingeniørutdannelse, blir de fleste av studentene gadzarts - og hans tidligere studenter, samlet i Society of Engineers Arts et Métiers , utgjør et av det største europeiske nettverket av ingeniører fra samme etablering.
Skolen i dag er et resultat av en svært lang historie, som begynte i 1780 i Liancourt i Oise (mountain farm ) av ønske om Duke François de La Rochefoucauld-Liancourt å utdanne elevene hans kavaleri regiment , senere ble den 11 th drager , med bistand fra Monge , Berthollet , Chaptal og Laplace .
Denne gården eksisterer fortsatt og har tilhørt Arts et Métiers-stiftelsen siden 1980, året da 200-årsjubileet feires av lokalet til Arts et Métiers-alumni. Skolen har sett mange endringer i kirkesamfunn (kongelig, keiserlig da nasjonal videregående skole, National Higher School of Arts and Crafts, Arts and Crafts ParisTech then Arts and Crafts) og vedtekter (militære og sivile) gjennom århundrene, hovedsakelig på grunn av arven etter politiske regimer . Skolens privilegier utvikler seg mot teknisk og vitenskapelig opplæring. Den første Arts and Crafts sivilingeniør leveres i 1807. Nye sentre er opprettet, distribueres gjennom Frankrike , for å møte behovene til den industrielle verden i løpet av XIX th og XX th århundrer. Skolen og studentene har vært fullt involvert i verdenskonflikter og har mottatt flere priser fra staten. Skolens utvikling fortsatte til den nådde åtte sentre i 1996 med byggingen av Metz- området . Begynnelsen av det XXI th århundre står for den internasjonale åpningen av skolen, spredning og fremming av forskning med bygging av 3 institutter. Skolens historie er også nært knyttet til historien til Society of Engineers Arts et Métiers , grunnlagt i 1846. For å kjenne den komplette historien til skolen, fra de første gadtsartene til samtiden, kan du lese hovedartikkelen med informasjon om historie et Arts et Métiers ParisTech .
Siden 1990 har skolen vært en offentlig vitenskapelig, kulturell og profesjonell etablering av den store etableringstypen , under tilsyn av departementet for høyere utdanning, forskning og innovasjon.
Siden 1999 har Special School of Public Works, Building and Industry vært tilknyttet ENSAM. Hver skole beholder sin pedagogiske og økonomiske autonomi, og et dobbelt diplom i kunst og håndverk-ESTP tilbys studenter fra begge institusjoner.
Den ingeniør kunst og håndverk er en generell ingeniørkunst med høy teknisk kompetanse, praktisk og allsidig. Hans opplæring dreier seg om maskinteknikk , energiteknikk og industriell ingeniørfag . Kunst og håndverk er skolen for produktene og systemene til generasjon . Den organiseringen av Arts et Métiers er basert på sine regionale studiesteder , organisert i et nettverk koordinert av generell ledelse. Dette gjør Arts et Métiers til en regionalisert nasjonal skole, som øker dens geografiske nærhet til det franske industrielle stoffet.
Campus fortsatt okkuperer skoler installert XIX th og XX th århundrer i Aix-en-Provence , Angers , Chalons-en-Champagne , Cluny , Lille og Paris i svært gamle bygninger (den mest kjente var Cluny Abbey ), eller mer nylig i Bordeaux-Talence og Metz . Tre institutter i Bastia , Chalon-sur-Saône og Chambéry fullfører dette systemet. I tillegg følger skolen en viktig internasjonal politikk (under merkevaren Arts et Métiers Institute of Technology) og har for dette formålet inngått mer enn 190 partnerskap med utenlandske institusjoner. Blant studiestiene er det flere integrerte internasjonale togradskurs: fransk-tysk, fransk-amerikansk (Metz-campus), fransk-Hispano-portugisisk (Bordeaux-campus), fransk-kinesisk (Angers-campus) eller til og med fransk-brasiliansk ( Paris campus). De legges til andre vitnemålskurs.
1806, Châlons-en-Champagne campus .
1815, Angers campus .
1843, Aix-en-Provence campus (Grand Amphi).
1890, Cluny campus .
1900, Lille campus .
1912, Paris-campus ( Boulevard de l'Hôpital ).
1997, Metz campus (Hovedbygning).
I mer enn tjue år har Arts et Métiers ført en aktiv politikk for samarbeid med andre virksomheter. Dette arbeidet utføres på to forskjellige skalaer, en bred åpning for det internasjonale, ved å multiplisere og diversifisere tilbudene om kurs i utlandet, samt et tett samarbeid med franske institusjoner, handelshøyskoler, universiteter eller ingeniørskoler. Vi vil også legge merke til skolens ønske om å styrke og omplassere seg innen luftfart med oppretting av programmer som France AEROTECH og medlemskap i initiativer som ASTech eller Aerospace Valley . De viktigste franske samarbeidene er ParisTech og héSam beskrevet i de følgende avsnittene.
HESAM University (Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers)I begynnelsen av 2010 var Arts et Métiers med og grunnla PRES heSam, der spesielt Panthéon-Sorbonne University og ESCP Europe deltar , som har blitt, iDesember 2013, heSam University . Hovedformålet med denne åpningen av skolen er å gjøre det mulig for ingeniører å tilegne seg ferdigheter innen næringsliv og økonomi (for eksempel en mastergrad i ledelse eller MBA ) i tillegg til grunnleggende kunnskap undervist i kunst og håndverk.
ParisTechI 1991 opprettet École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers med ni andre ParisTech ingeniørskoler , som frem til 2015 var en offentlig vitenskapelig samarbeidsinstitusjon som samlet tolv store skoler som anser seg å være de beste innen sine respektive felt. Den inkluderte École des Ponts ParisTech , Mines ParisTech , ESPCI ParisTech , AgroParisTech , École polytechnique og HEC til de to sistnevnte.
ParisTech er i dag en stiftelse under ledelse av ParisTech Foundation, under navnet "ParisTech Développement", som samler alle de tidligere skolene med unntak av de to avgangene.
Skolen bærer fortsatt navnet “Kunst og håndverk” som har vært sitt eget siden 1803. Selskapet for tidligere studenter har registrert varemerket “Kunst og håndverk”, og opprettholder denne beskyttelsen.
I samsvar med stortingsmeldingen som ble publisert i begynnelsen av 2008, forsvinner det forkortede navnet, som har utviklet seg over tid (ENAM for hundre år siden, ENIAM for 50 år siden, deretter ENSAM) i kommunikasjonen til skolen og erstattes av merkenavnet “Arts et Métiers ParisTech”, som nå vises på alle dokumentene. Ved denne anledningen opprettes en ny logo.
Arts et Métiers er en av de få utdanningsinstitusjonene som er dekorert, spesielt med Legion of Honor , etter skolens og de tidligere studentene sine i løpet av de to verdenskrigene. En delegasjon med elever og tidligere elever som bærer skolens flagg deltar hvert år, i prinsippet i november, i en seremoni for å gjenopplive flammen ved Triumfbuen de l'Étoile . På hver Arts et Métiers-campus så vel som på Liancourt-gården fortsetter krigsminnesmerker minnet om gadzartsene som døde for Frankrike.
Den Legion of Honor ble tildelt Schools of Arts and Crafts av Albert Lebrun , president i den franske republikken, og André Mallarmé , minister for nasjonal utdanning,8. desember 1934.
Den 1914-1918 Krigskorset ble tildelt skolene i kunst og håndverk ved Marshal Joffre den28. mai 1927i nærvær av Gaston Doumergue , president for Den franske republikk, ledsaget av følgende sitat fra hæren:
"Brakt, både foran og bak, en strålende andel av tjenester til National Defense, ved å gi på den ene siden en stor kontingent av offiserer, underoffiser og soldater forsynt med spesiell opplæring, og ved å bidra derimot for å intensivere krigsfabrikasjoner gjennom initiativene til deres tidligere studenter. "
- Paul Painlevé , krigsminister
Den Croix de guerre 1939-1945 ble tildelt skolene i kunst og håndverk ved René Coty , president i den franske republikken,21. oktober 1955, med følgende tilbud som skal betales til hæren:
“Fra 1939 til 1945 tok en stor del både i krigsoperasjoner og i motstandskamper. Ledet et ledende teknisk bidrag til seieren til våre våpen. Tre hundre og femti-tre av deres studenter eller tidligere studenter falt på æresfeltet, hvorav åtti døde i utvisning eller skutt av fienden. "
- Paris 24. juni 1955, krigsminister Pierre Kœnig .
Arts et Métiers er hovedsakelig en ingeniørskole som rekrutterer to år etter kandidaten og leverer et såkalt “bac + 5” -diplom. I flere tiår har det utviklet nye kurs innen lærling, grunnopplæring og etterutdanning, fra “bac + 3” -nivået til de høyeste franske universitetsnivåene (doktorgrader og doktorgradsskoler).
Rekrutteringen av ingeniørstudenter er fortsatt hovedsakelig basert på vitenskapelige forberedende klasser (rundt 85% av stedene), strukturert rundt Banque PT og Concours Centrale-Supelec-konkurransene , som skolen er arrangør av. De andre opptaksrutene er også organisert rundt konkurranseprøver, skolen har avvist en rekrutteringsmetode som ikke er rettferdig nok. I en pressemelding fra16. februar 2018, Arts et Métiers kunngjør at det fra 2019-sesjonen vil bli med i Centrale-Supélec-konkurransen for rekruttering av sine studenter i de forberedende klassene MP, PC og PSI. Kampanjene teller nasjonalt nesten 1100 studenter (1098 i 2011) som distribueres i alle CER-er (bortsett fra den i Paris som er reservert for spesialkurs i løpet av kurset). Stedene som tilbys hvert år fordeles derfor som følger:
Målet med denne opplæringen er å gjøre Arts et Métiers-ingeniøren i stand til å utøve alle ingeniøryrker: fra produksjon til FoU, inkludert kommersiell ingeniør eller ledelse. Alle kunst- og håndverksingeniører må tilegne seg de fem ferdighetene som definerer profilen deres:
Opplæringen er strukturert rundt tre hovedtemaer:
Den vitenskapelige bakgrunnen feier derfor hele spekteret av ingeniørfag, og nærmer seg teknisk vitenskap som mer grunnleggende vitenskap . Undervisningen inkluderer også disipliner som kommunikasjon eller økonomi:
Arts et Métiers ingeniørutdannelse har det spesielle å opprettholde en viss balanse mellom forelesninger, guidede økter og eksperimenter. Denne balansen pålegger imidlertid en generelt travlere tidsplan enn i andre ingeniørskoler.
LæreplanDe to første årene er viet til anskaffelse av ingeniørens bakgrunn, det vil si generell vitenskapelig og teknisk kunnskap. Det tredje året inkluderer, i tillegg til en felles kjerne, et kompetansekurs og et seks måneders prosjektavslutning. Dette prosjektet kan utføres i et selskap eller i et laboratorium. Ingeniørstudenter kan også søke om en av de mange forskningsmestrene som tilbys av skolen.
De tre årene er strukturert rundt seks typer pedagogiske aktiviteter:
Det første året består av 30 UEF, 20 UEI, 4 UEP og 6 UEL studiepoeng og en måneds utførende praksis, som representerer 60 studiepoeng. Det andre året består av 18 UEF, 30 UEI, 6 UEP og 6 UEL studiepoeng og en valgfri 3-måneders praksis, som representerer 60 studiepoeng. Det tredje året består av 13 UEE-, 5 UEP- og 2 UEL-studiepoeng som representerer 30 studiepoeng, og en avslutningsstudie som også representerer 30 studiepoeng. Kompetanseenhetene som tilbys er som følger:
I det første året gjør hver student en fire-ukers arbeidsplass for å oppdage næringslivet. På slutten av det andre året setter hans valgfrie tretten ukers assistent-ingeniør-praksis ham i en reell situasjon og jobber som ingeniør. Til slutt, i løpet av det andre semesteret av det tredje året, avslutter den seks måneders slutten av studiet.
Utfyllende sertifiseringerIngeniørutdannelsen i Arts et Métiers tilbyr studenter som ønsker det muligheten til å oppnå ytterligere sertifiseringer:
I løpet av de tre årene av kurset hans, må studenten til Arts et Métiers ingeniør oppfylle visse vilkår for å kunne kreve vitnemålet som ingeniør. Hovedbetingelsen er å ha et generelt gjennomsnitt på over 12 på alle skolebevisene. Denne tilstanden er generelt den mest selektive. Det tillater faktisk ikke studenten å ha et "svakt punkt", så målet er å sikre at den fremtidige ingeniøren vil ha de nødvendige ferdighetene i alle de forskjellige kursene. På slutten av det første året når ikke 15 til 20% av elevene denne terskelen.
I tillegg til disse faglige resultatene, må tre andre forhold nødvendigvis valideres. Den første av disse forholdene tar form av en internasjonal språktest (DSH, TOEFL , DELE ...) som studenten må oppnå en minimumscore for (eksempel: TOEIC på 785 poeng). De to andre forholdene krever at studenten har tilbrakt en praksisperiode i industriell sammenheng, og at han også har fullført en del av studiene i utlandet.
Når alle disse forholdene er validert, kan studenten søke om Arts et Métiers ingeniørdiplom, som han / hun tildeles under utgangen av året seremonier organisert i hvert av sentrene. For hver kampanje kjennetegnes de beste studentene ved å motta gull (åtte i antall, under visse betingelser) og sølvmedaljer.
Karrieremuligheter og karriereveier for Arts et Métiers ingeniørerArts et Métiers-ingeniører er generelt anerkjent for sin ånd av innovasjon, sine store tekniske ferdigheter og deres evne til å administrere og jobbe i et team. Denne profilen leder de fleste ingeniører fra Arts et Métiers til en jobb i en stor gruppe eller multinasjonale (i 2012 jobbet 49,2% av unge kandidater i selskaper med mer enn 10 000 ansatte). På samme måte gjenspeiles den høye andelen studenter med utenlandsk dobbeltgrad eller med internasjonal erfaring i andelen unge kandidater som jobber i utlandet (23,1% jobbet internasjonalt i 2012).
For jobbsøkingen har studenter og nyutdannede tilgang til nettverket og ressursene til Arts et Métiers ingeniørsamfunn : arbeidskarriere for lederstillinger i bedrifter, Arts et Métiers Business Angels og CLENAM for opprettelse og utvikling. Virksomhetsovertakelser.
De aller fleste ingeniører fra Arts et Métiers utøver ferdigheter i lederstillinger (99,3% etter at de har gått ut av skolen) og er spredt over de fleste sektorer i industriverden. Imidlertid er transportsektoren (luftfart, bil, marine, jernbane) den mest populære. Deretter, i rekkefølge etter betydning, energi, rådgivning, konstruksjon, telekommunikasjon, jordbruksmat, biomedisinsk industri, kjemikalier, luksusvarer og robotikk.
I 2012 nådde gjennomsnittslønnen for unge kandidater € 42 250, og svingte mellom € 41 000 for ingeniørstillinger i Frankrike og € 44 000 for kandidater som startet sin karriere i utlandet.
Arts et Métiers sosiale heisOpplæringen som tilbys av kunst og håndverk har alltid hatt et kall for sosial løft . Fra begynnelsen har den trent foreldreløse barn eller menigheter i nasjonen i tekniske yrker, med sikte på å tilby dem et valg for fremtiden. Dette aspektet kan bli funnet i dagens ingeniørutdanning der like muligheter spiller en viktig rolle, med antall stipendier som svever rundt 25% (24% i 2010). I motsetning til noen grandes écoles som har en sosiologi nær en kastemodell , har School of Arts and Crafts alltid fått på plass de nødvendige ordningene for å forbli tilgjengelig for alle sosiale klasser . For eksempel er initiativer som "The Ropes of Success" eller OPTIM-programmet ment å støtte studenter på høyskole, videregående eller høyere utdanning mot vitenskapelige karrierer.
Selv om mangfold vedvarer ved rekruttering av ingeniørstudenter, er det imidlertid et skifte i sosio-profesjonelle kategorier , i en slik grad at i dag nesten halvparten av studentene har sosial opprinnelse knyttet til industrisektoren (teknikere, ledere eller bransjeansvarlige).
Med opprettelsen av ParisTech og etter vedlegg av ESTP har katalogen over dobbeltgrader med franske etablissementer vokst. Arts et Métiers leverer nå doble grader i samarbeid med:
Det er det samme med en rekke utenlandske etableringer og doble grader opprettet i løpet av de siste tjue årene. Det skal bemerkes at hver partnerskole generelt er tilknyttet en undervisningsspesialitet:
Bortsett fra doble grader, har Arts et Métiers utviklet nesten 190 partnerskap med utenlandske virksomheter. Disse partnerskolene gir studentene muligheten til å tilbringe ett eller to semestre i utlandet, vanligvis i løpet av det andre året. De kan også la studenten skaffe seg en spesialitet det siste året. Denne listen er delvis, se den komplette listen i lenke.
Siden september 2011, Arts & Métiers trener studentingeniører fra korpset for militære infrastrukturingeniører , som en del av et partnerskap med Forsvarsdepartementet .
Den spesifikke læreplanen fordeler seg som følger:
Disse studentene har militær status, så de har lønn og ti års kontrakt (fire års opplæring, seks års tjeneste). Denne opplæringsprosessen ligner på den militære kampanjen til ENSTA Bretagne .
Arts et Métiers utdanner flere hundre ingeniører hvert år gjennom læretid .
Disse ingeniørutdannelsene gjennom lærlingetid tillater hovedsakelig spesialisering innen forskjellige tekniske felt (offentlige arbeider, industriell ingeniørfag, mekanikk, energi, risikostyring og forebygging). Opplæring gjennomføres i samarbeid med foreninger fra profesjonelle grener.
Disse opplæringskursene er også åpne for videreutdanning, med en optimalisert arbeidsstudierytme for å tillate deling med lærlinger og jobbretensjon med gradvis overgang til ingeniørfunksjoner.
Angers campus er den eneste som tilbyr generell opplæring gjennom læretid. Dette gjør at lærlingstudenter kan oppnå samme vitnemål som studenter i det tradisjonelle kurset, samtidig som de får 3 års yrkeserfaring.
Arts et Métiers er den første store ingeniørskolen som lanserer et kurs "Bachelor of Technology". Målet er å tilby kandidater tiltrukket av realfag et mellomfase før en mer krevende ingeniørutdanning. Denne bachelorgraden er basert på kvalitetsvitenskapelig og teknologisk opplæring, hvor hovedkarakteristikken er å oppfylle dagens nærings behov best.
Innen 2017 vil han derfor trene seniorteknikere med et Bac + 3-nivå som umiddelbart er operativt i et industriyrke. 48 steder er åpne for skolestarten 2014 på campusene Bordeaux og Châlons en Champagne. Dette nye kurset rekrutterer teknologiske kandidater i naturvitenskap og teknologi i industrien og bærekraftig utvikling (STI2D bac).
Det er allerede anerkjent som et av de mest innovative kursene av Orientation magazine.
Tjuefire forskningsmesterspesialiteter er tilgjengelige, inkludert en utført i partnerskap med ParisTech-institusjoner og to med andre franske institusjoner. Noen av disse forskningsmestrene undervises utelukkende på engelsk.
Avdeling | Spesialitet |
---|---|
Design, industrialisering, risiko, beslutning (CIRD) | Innovasjon, design, prosjektering • Design, industrialisering, innovasjon • Virtuell ingeniørfag og innovasjon • Digital ingeniørarbeid • Kunnskapsintegrasjon i mekanisk produksjon • Informasjons- og systemvitenskap • Beslutningsvitenskap og risikostyring • Atomenergi (samarbeid med ParisTech ) • Fusjonsvitenskap (samarbeid med INSTN ) |
Væsker og energisystemer (FISE) | Energi og miljø • Elektrisk energi og bærekraftig utvikling • Sjømiljø • Væskemekanikk, fundament og applikasjoner • Mekanisk vitenskap og ingeniørfag |
Mekanikk, materialer, prosesser (M2P) | Material- og overflateteknikk • Mekanikk og materialteknikk • Mekanikk og energi • Mekanikk for materialer og strukturer • Modellering og eksperimentering av materialer for kjernekraft • Avanserte systemer og roboter • Dynamikk av strukturer, materialer og koblede systemer (Med Centrale Paris ) |
Osteoarticular and tissue biomechanics (BIOST) | Vevsteknikk og biomekanikk i vev • Biomekanikk og modellering av osteoartikulært system • Biomekanikk ved påvirkning og transportsikkerhet |
Arts et Mériers har opprettet og driver to doktorgradsskoler i samarbeid med andre franske institusjoner.
Ingeniørfag handler fagDette er doktorgradsskole 432 , delt med École nationale supérieure des mines de Paris . Den tar for seg flere disipliner: solid mekanikk, materialer og prosesser, biomekanikk og engineering for helse, fluidmekanikk, energi og elektroteknikk, og til slutt design og industrialisering for bærekraftig utvikling.
I 2013 utgjorde 442 doktorgradsstudenter personalet på denne skolen, inkludert 237 som eksklusivt kom fra Arts et Métiers. Denne organisasjonen er også en del av Carnot ARTS og MINES instituttene
Det er doktorgradsskole 471, delt med HEC , ESTP og IAE de Paris : ledelsesvitenskap, samfunnsansvar og økonomi.
I 2007 utgjorde 127 studenter personalet på denne skolen.
Etterutdanning er i stor grad utviklet fra masternivå. Arts et Métiers tilbyr nå to MBAer (en spesialisert MBA og en executive MBA) og nesten tjue spesialiserte mestere (Bac + 6) akkreditert av Conférence des grandes écoles ( CGE ), hvorav noen er rangert blant de beste i Frankrike. To av disse spesialiserte mestrene gjennomføres i partnerskap med franske organisasjoner. De er orientert rundt tre hovedakser, som representerer forbedringsaksene som er utviklet av skolen. De forskjellige kursene er oppsummert i følgende tabell:
Felt | Spesialitet |
---|---|
Ledelse | ledelse av menneskelige ressurser og internasjonal mobilitet (Paris Campus, med ENS ) • global risikostyring (Paris Campus, med ESTP ) • vedlikeholdsstyring (Paris Campus) • kvalitetsledelse (Paris Campus) • leder for innovasjon og forretningsutvikling (Paris Campus) • ledelse av luftfartsindustrielle prosjekter - luftfartsvedlikehold (Aix-en-Provence Campus) • integrering av kvalitets-, hygiene- og sikkerhetsstyringssystemer og miljø (Aix-en-Provence Campus) • styring av globale kontrakter (Paris Campus) • strategisk styring av endring gjennom innovasjon (Aix en Provence Campus) |
Energi og bærekraftig utvikling | bærekraftig konstruksjon og bolig • fornybar energi og deres produksjonssystemer (Campus d'Ais-en-Provence) • miljøvennlig design og miljøledelse (Chambéry institute) • teknologi for hybridsystemer for produksjon av elektrisitet og varme (Lille Campus) |
Avanserte teknikker | luftfart og romteknikk (Bordeaux Campus) • Nuclear Safety (Mediterranean innovation hub) • digital og PLM engineering (campusene Paris og Aix) • lean: produksjon og logistikk (campus i Paris) |
I flere år har skolen utviklet spesifikk opplæring i virksomhetsopprettelse i kunst- og håndverksteknikkurset, CREDA-sektoren (virksomhetsoppretting og utvikling av aktiviteter), det siste året. Dette kurset gir studentene den kunnskapen som er nødvendig for å gjennomføre prosjektet sitt, men lar dem også møte store aktører i virksomhetsopprettelse (handelskamre, produsenter, investorer). Hvert år drar CREDA-studenter også til et fremmed land for å oppdage hvordan opprettelsen av en bedrift foregår i en annen sammenheng (i 2016 er det i Chile ). Studenter i denne sektoren har opprettet en egen forening, kalt Entrepren'Arts, som har som mål å støtte deres globale og individuelle prosjekter.
Det satte også opp en inkubator for oppstart . Noen campuser har på sin side opprettet sin egen støttestruktur, som Lille og Paris. Disse strukturene tilbyr full prosjektstøtte i 18 måneder, på strategisk, økonomisk og markedsføringsnivå, samtidig som entreprenører får tilgang til skolens tekniske midler (laboratorier og utstyr).
Blant dem :
Samtidig kan selskapet til ingeniører fra Arts et Métiers gi lån i anledning virksomhetsopprettelse og har et nettverk av Business Angels (Arts et Métiers Business Angels). Disse to organisasjonene er til stede i Paris og på de fleste av skolens studiesteder.
Arts et Métiers har femten forskningslaboratorier, og tjueen med sine partnere innenfor rammen av ARTS- strukturen . De er strukturert rundt tre undervisnings- og forskningsakser: elleve i "mekanikk, materialer, prosesser", fem i "væsker og energisystemer" og seks i "design, industrialisering, risiko, beslutning". Disse grupperte laboratoriene har fått merket " Institut Carnot ARTS ". ARTS-strukturen omhandler spesielt inngåelse av forskningskontrakter mellom laboratorier og selskaper og mottar mer enn 15 millioner euro i kontrakter hvert år.
De femten Arts et Métiers-laboratoriene presenteres kort i følgende tabell, samt skolens samarbeid med andre institusjoner, for eksempel marineskolen eller Lille sentralskole .
Etternavn | Fullt navn | Type | Senter | Felt | Partnerstrukturer |
---|---|---|---|---|---|
DynFluid | Fluid Dynamics Laboratory | EA | Paris | Dette laboratoriet spesialiserer seg på aerodynamikk, turbomaskiner, aeroakustikk, ustabilitet (modellering og beregning). Den utvikler digitale metoder med høy presisjon. Han analyserer, designer og optimaliserer turbomaskiner. | |
I2M | Institutt for mekanikk og ingeniørfag | UMR | Bordeaux | Teoretisk og anvendt mekanikk kombinert med fysikk og overføring, i væsker, akustikk og materialer (spesielt tre), innen mekanisk teknologi og byggteknikk inkludert dens geofysiske dimensjoner. | Bordeaux I University , Polytechnic Institute of Bordeaux , INRA |
IRENav | Naval Academy Research Institute | EA | Brest | Mekanikk og energi sett fra overføringer og deres industrielle applikasjoner i det maritime miljøet. Bruk av geografiske informasjonssystemer som verktøy for observasjon, modellering og simulering av utviklingen av det marine miljøet. Akustikk under vann og observasjon av havbunnen. | Sjøskole |
L2EP | Lille elektroteknikk og kraftelektroniklaboratorium | EA | Lille | Produksjon og transformasjon av elektrisk energi: systemmodellering, anvendt kraftelektronikk, elektriske nettverk og spredte kilder, studier av magnetiske materialer, design og optimalisering av maskiner og systemer, implementering av piezoelektriske aktuatorer. | Lille sentrum |
LABOMAP | Burgundy laboratoriematerialer og prosesser | EA | Cluny | Høyhastighets maskinering med global kontroll av prosessen på vanskelige materialer og komplekse overflater. Maskinering og forming av tre. Overflatebehandlinger og optimalisering av materialer og legeringer. | ECAM |
LAMPA | Arts et Métiers ParisTech Laboratory of Angers | EA | Angers , Laval | To nettsteder for dette laboratoriet: Sinne for prosesser, materialer og holdbarhet, hydrodynamikk og instrumentering og Laval for design og integrering av virtual reality-systemer, optimalisering av design- og innovasjonsprosesser. | |
IBHGC | Georges Charpak Institute of Human Biomechanics | EA | Paris | Anvendelse av mekaniske metoder på levende systemer (mennesker): vevsbiomekanikk, osteoartikulær biomekanikk, sjokk- og komfortbiomekanikk. Et høydepunkt: rekonstruksjon av skjelettet i tre dimensjoner for klinisk hjelp, planlegging av kirurgisk inngrep og hjelp til diagnostisering av osteoartikulære patologier (osteoporose). Arbeidet til LBM førte særlig, i samarbeid med Georges Charpak , til fødselen og utviklingen av selskapet EOS Imaging , det første elementet i en ny generasjon av medisinsk billedindustri i Frankrike. | |
LCFC | Design produksjonsordrelaboratorium | EA | Metz | Beherskelse av del-prosess-ressursinteraksjonen i maskinering og sliping. Integrert design og produksjon av produkter med høy ytelse. Industrialisering av innovative produksjonsmetoder og virkemidler. Strukturering og formalisering av kunnskap for produkt-prosessintegrasjon. Modellering og kontroll av komplekse elektromekaniske systemer. | |
LCPI | Produktdesign og innovasjonslaboratorium | EA | Paris | Optimalisering av design- og innovasjonsprosessen rundt tre akser: prosjektformalisme, forretningsmodellering og integrering, mellomliggende produktrepresentasjonsmetoder. Disse områdene integrerer ergonomi, kvalitet, vedlikehold, miljøvennlig design, rask prototyping og miljø. | |
LE2I | Laboratorium for elektronikk og bildebehandling | UMR | Chalon-sur-Saône , Cluny | Image Institute of Chalon-sur-Saône knyttet til Cluny. Virtuell nedsenking med sikte på å optimalisere samsvaret mellom persepsjon og gjengivelse. For analyse, design, reverse engineering utvikler teamet arbeid med digital mockup, virtual reality, augmented reality, gjengivelse av optimalisering takket være ulike nettverksstrategier og bruk av metaforer. | University of Burgundy |
LEM3 | Laboratorium for studier av mikrostrukturer og materialmekanikk | UMR | Metz | Fin karakterisering av materialer. Studie og modellering av deres mekaniske oppførsel i forskjellige skalaer, opp til beregning av strukturer og produksjonsprosesser | University of Lorraine , ENIM |
LML | Lille mekaniske laboratorium | UMR | Lille | Væskemekanikk brukt på interne strømmer i pumper og vifter (kavitasjon, rotor / stator-interaksjoner), til det forbigående regimet til hydrauliske maskiner og til hydroakustikk. | Centrale Lille , Lille I universitet |
LSIS - INSM | Informasjons- og systemvitenskapslaboratorium: Numerisk konstruksjon av mekaniske systemer | UMR | Aix-en-Provence , Lille | Bidrag til kontroll av systemutviklingsprosesser, multi-fysiske dynamiske systemer og tilhørende kommandoer, nye bruksmåter for digitale modeller (modeller), design og beslutningsprosesser. | Universitetet i Aix-Marseille , Universitetet i Toulon |
MSMP | Mekanisk laboratorium, overflate, materialer og prosesser | EA | Aix-en-Provence , Châlons-en-Champagne , Lille | Multiphysics prosess engineering (skala 1 produksjonsprosesser, fysikk, teknologiske parametere, funksjonalisering av produserte overflater). Materialer (mikrostrukturelle karakteriseringsverktøy og utvikling av tilsvarende metoder, simulering av mikrostrukturer og mekaniske koblinger). Overflate og grensesnitt (utvikling av dimensjonale og mekaniske karakteriseringsverktøy og metoder, multiskala tilnærming). Mekanikk (eksperimentell mekanikk, mekanisk simulering, multiskala tilnærming). | |
PIMM | Prosess- og ingeniørlaboratorium innen mekanikk og materialer | UMR | Paris | PIMM samler tre forskningsenheter: materialteknikklaboratoriet, system- og prosessmekanikklaboratoriet og laboratoriet for påføring av kraftlasere. Spekteret spenner fra mekanikken til materialer og strukturer til kjemien til polymerer, inkludert formings- og monteringsprosesser samt avanserte metoder for numerisk simulering. | CNAM |
Studentlivet på Arts et Métiers inkluderer flere foreninger, alt fra humanitær handling, entreprenørskap, kulturelle, sportslige og festlige aktiviteter til folkeskikker. Det foregår på to nivåer, først innenfor hvert av undervisningssentrene, hvor lokale studentforeninger er til stede, men også nasjonalt, med Students 'Union som koordinerer arrangementer som for eksempel kunst- og håndverksforumet, sportsbegivenhetene til Intergadzarts Athletic. Union, Skiozarts, etc. Studentforeningen har et årlig budsjett på 3,5 millioner euro og forvalter alle nasjonale arrangementer som Grand National Gala of Arts and Crafts .
Arts et Métiers er en offentlig skole. Studieavgiftene er derfor de samme som i alle andre offentlige ingeniørskoler (rundt 600 euro per år). Det skal bemerkes at stipendiestudenter er unntatt fra å betale disse registreringsavgiftene. I tillegg kan det gis overnatting eller tilskudd for elever i økonomiske vanskeligheter, for eksempel av sammenslutningen av tidligere elever .
MiljøDe fleste studenter bor i boliger integrert i studiesteder eller ligger i nærheten (tilfellet Paris), med status som universitetsbolig, men i stor grad finansiert av alumni-foreningen . På grunn av det historiske og geografiske mangfoldet til de forskjellige campusene, kan driften og utstyret til boligene variere. I noen sentre ligger for eksempel lokalene til studentforeninger i boliger (for eksempel i Metz), mens de i andre tilfeller kan innlemmes i skolen. På samme måte huser de fleste campusene en universitetskantine og tradisjonelle samfunnsinfrastrukturer (bibliotek, idrettsanlegg og gymsal, studentherberge, etc.). Den arkitektoniske organisasjonen av studiesteder kan også varieres. På moderne studiesteder (Metz og Bordeaux) har bolig og skole veldig forskjellige bygninger, mens de i andre tilfeller, for eksempel i Lille, kan dele den samme strukturen.
Gammelt hus.
Gammelt hus, inngang.
Nytt hus.
Metz campus residence, en modell for bolig som også integrerer lokalene til foreninger.
Du kan hjelpe deg enten ved å lete etter bedre kilder for å sikkerhetskopiere den aktuelle informasjonen, eller ved tydelig å tilordne denne informasjonen til kilder som virker utilstrekkelige, noe som hjelper deg med å advare leseren om opprinnelsen til informasjonen. Se samtalesiden for mer informasjon.
Skolen ble rangert som 16. fransk ingeniørskole av studenten i 2020 og 14. av Le Figaro i 2021.
Den Society of Arts and Crafts Engineers (SOCE), som ble grunnlagt i 1846, er en av de eldste alumni foreninger i Frankrike og den største med mer enn 30.000 medlemmer. Det er involvert i skolens moderne liv og danner sammen med elevene og administrasjonen et system som betraktes som treparts. Selv om skolegang i teorien ikke er knyttet til deltakelse i Union des Elèves tradisjonelle aktiviteter, er skolen imøtekommende og tolererer spesielt bruk av karakteristiske tradisjonelle skilt på skolens lokaler, og øker dermed betydningen foreningen tar i skolen. livet til unge studenter. Skolen har rett til å bruke det registrerte varemerket “Arts et Métiers”, med to store bokstaver, som tilhører foreningen. Det er til stede på alle studiesteder.
I XIX th og XX th århundrer, gadzarts skapt og utviklet mange nå utdødde selskaper som bilprodusentene Richard-Brasier , De Dion-Bouton , Delage og Delahaye , lokomotiver Gaston Moyse og heiser Roux-Combaluzier (del av Schindler gruppen ).
På samme måte har gadzarts opprettet eller utviklet veldig store franske selskaper Altran Technologies , Calor ( SEB-gruppen ), Angénieux ( Thales-gruppen ), LCIE Bureau Veritas , Alcatel ( generelt elselskap ), Essilor , Safran ( SAGEM ), Saint -Gobain ( Pont- à-Mousson ), Sanofi og Schneider Electric ( Merlin Gerin ).
I dag er det flere selskaper som ble grunnlagt eller utviklet av gadzarts innen forskjellige, spesielt tekniske områder: Guimbal-helikoptre , undervannsingeniørfirmaet Comex , produsenten av anleggsmaskiner Mécalac , produsenten av emballasjemaskiner. Cermex , byggevarehandler Doras , industritjenestegruppen Ortec , dataprodusent Archos , pioner innen Palm- smarttelefoner ( Hewlett-Packard-gruppen ), Deezer- nettstedet . Til slutt, innen energi, kan vi sitere de innovative SMIene Énergiestro og Saltel .
I mer enn to århundrer av eksistens har National School of Arts and Crafts sett mange studenter som har blitt kjent:
29. Nettsted for digital kulturbibliotek
Bøker
Tidsskrifter